tag:blogger.com,1999:blog-29246816173308923832024-03-05T14:35:51.197-08:00Reflexiones a lo largo de la vidaDaniel Pedro Rodríguez Vázquez
TESORERO DE AFESA SALUD MENTAL ASTURIASUnknownnoreply@blogger.comBlogger132125tag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-52304141015390180262020-05-06T01:54:00.000-07:002020-05-06T01:54:02.240-07:00Mi quinto paseo, ya lo dice el refrán no hay quinto malo.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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Así estaba el parque de Purificación Tomás, esta mañana, hoy si que me sentí diferente y a la vez en mi ámbito, como si nada hubiese ocurrido aunque nos han robado el mes de abril y parte de marzo, sin saber aún cuanto nos confinaran en el mes florido de mayo, que como se puede ver también va con cierto retraso como si también la primavera estuviera confinada sin ganas aún de salir porque no ve la salida del túnel en el que seguimos.<br />
El Sol, si se dignó a madrugar y hacerse presente. Nos quiere ayudar a recuperar las vitaminas no conseguidas en este encierro que una gran pandemia nos ha apartado de nuestra familia. Ya necesitamos verlos y al menos un abrazo virtual que sea acompañado de una sonrisa familiar y cariñosa. Como deseamos ir aunque sea poco a poco superando las fases que nos han de llevar a esa nueva normalidad.<br />
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-80760970708062739312020-05-04T09:03:00.003-07:002020-05-04T09:03:52.110-07:004 de Mayo de 2020Sigo haciendo mi paseo mañanero. He madrugado y hice mis 8 kilómetros siguiendo la pauta pactada de los nuevos relojes que nos recomiendan y vigilan nuestro ejercicio físico.<br />
La tranquilidad sigue en esta zona de Oviedo, barrio de Vallobín y la Losa. Un número de gente que sólo busca día a día esta pesadilla vaya siendo una historia que contar a sus nietos. Somos un pueblo tranquilo y responsable. Lo único que parece va a menos y no más son los aplausos de las ocho de la tarde. Mi justificación es que coincide con un momento para pasear y poder salir de nuestras casas así que solo quedamos los que hemos madrugado o los que todavía creer que no es momento de salir. Como se puede ver decisiones personales y particulares también muy respetables.<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-87329923525688928782020-05-03T02:33:00.002-07:002020-05-03T02:35:38.344-07:00MI SEGUNDO PASEOMI SEGUNDO PASEO.<br />
3 de Mayo de 2020.<br />
En primer lugar, muchas felicidades a las madres, y en particular a la mía, que aunque no se da cuenta que hoy es su día yo intentaré que sea el mejor de los días.<br />
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Hoy cambié de zona, me dirigí a la Losa, por cierto, a las 8 de la mañana, con una afluencia adecuada, y siendo todos muy respetuosos. Lo traigo a colación porque parece que siempre es noticia la agente que incumple las recomendaciones. Y los policías mediáticos son los más estrictos sobre todo cuando los que según ellos están incumpliendo la norma. Siempre he tenido presente que los derechos de uno acaban donde empiezan los de el otro. Por eso creo que poco a poco va imperando el sentido común. Aunque es el menor de los sentidos que se utiliza.</div>
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Hoy he visto menos banderas con crespones negros, pero si he visto algo nuevo, que creo recordar haber visto en la época del Presidente Zapatero, en alguno comercios del centro de Oviedo, esta vez lo vi en un coche particular un folio pegado insultando al Presidente Pedro Sánchez, tan difícil es guardar el respeto institucional. No lo entiendo yo puedo comulgar o no con un político. Y de hecho he convivido con diferentes partidos con responsabilidades de gobiernos nunca se me paso insultarles más bien he colaborado con respeto con todos ellos dejando mi militancia política para el ámbito personal. Siempre he dicho mi voto es personal pero mi actividad profesional o en las organizaciones que he participado tienen que seguir su curso y la colaboración con todos y todas. Compañeros y compañeras "RESPETO". </div>
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Basta de reflexiones, tiremos todos por el carro, y si no sabes tirar porque no lo encontramos, es el momento de ayudar a Manolo Escobar a buscarlo porque estamos a tiempo de llegar a la romería y subir la empinada cuesta, aunque esta ha de subirse andado, para que el Valle nos vuelva a nuestros tiempos mozos sin necesidad de regar el maizal. </div>
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BUEN DÍA DE LA MADRE</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-3124008920910333442020-05-02T01:12:00.002-07:002020-05-02T01:13:02.220-07:00MI PRIMER PASEOBuenos días, 2 de Mayo de 2020.<br />
Hoy ha sido el primer día que hemos podido salir a caminar, no lo puede resistir. A las 7.15 de la mañana me propuse llevar a cabo mi primer paseo de una hora en el barrio de Vallobín de Oviedo. Estaba como niño con zapatos nuevos. propuse caminar y observar el barrio. Deleitarme con los verdes montes que nos rodean y disfrutar de las grandes avenidas de la Florida, así como no dejar de mirar al Naranco.<br />
Entro en mi portal a las 8.15 horas<br />
La verdad que parece que soy otro, me hecho 6 kilómetros en una hora. No me salí del guión 1 Km, 1 Hora y 1 caminante.<br />
Ví gente muy seria y responsable que solo se centraba en caminar , pasear, correr y andar en bici. Transmitía seriedad y tranquilidad contenida. La misma que he visto toda esta cuarentena cuando salía a comprar ya que me hice responsable de tres dependientes que tenemos a cargos. Sólo por aclara 94 años, 88 años y 41 años como se puede ver no necesitaba mucha motivación porque los dos cuidadores no formales teníamos muy claro que teníamos que cumplir para que toda la familia funcionase con normalidad. Uno salía y el otro queda de reten por si había que llevar a cabo sustituciones. Con todo esto hemos llegado hasta aquí muy bien. Lo hemos superado no sé si con nota. Si hay algo negativo que resaltar de mi paseo. Creo que ha sido cuando me he fijado en las banderas colgadas de las ventanas de los pisos. No eran muchas, pero me pregunto porque se utiliza la bandera de todos, porque es bandera no es de nadie, es de todos. No solo se usa el símbolo también los muertos. Y los muertos no son de nadie , . en todo caso, de sus familias que han perdido a sus seres queridos, que no los han podido velar com era costumbre ni despedir porque estaban en unas residencias que habrá que analizar su funcionamiento porque sus recursos y gestión necesita una mejora que toda la sociedad ha de apoyar.<br />
La sociedad asturiana solidaria no va olvidar nunca a sus muertos, a todos y va a rendirles su merecido homenaje no tengo duda. Y en ese momento estaremos todos con sus familias recordando esta gran crisis para que no vuelva a repetirse.<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-64398225459305436452013-06-12T03:44:00.001-07:002013-06-12T03:44:47.562-07:00COMPARACIÓN LOE CON EL PROYECTO LOMCE<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 707.1pt;" valign="top" width="943">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">COMPARACIÓN LOE CON PROYECTO LOMCE<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">TEXTO LOE<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">REFORMA
LOMCE<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 0cm 14.2pt 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 1</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">. <b>Principios<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 0cm 14.2pt 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText2" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">b) La equidad, que
garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no
discriminación y actúe como elemento compensador de las desigualdades
personales, culturales, económicas y sociales, con especial atención a las
que deriven de discapacidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 18.0pt; tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">k) La educación
para la prevención de conflictos y para la resolución pacífica de los mismos,
así como la no violencia en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y
social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: -1.9pt; margin-top: 0cm; tab-stops: 0cm 14.2pt 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">l) El desarrollo
de la igualdad de derechos y oportunidades y el fomento de la igualdad
efectiva entre hombres y mujeres.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Uno. Se modifica la redacción de los párrafos b), k) y l) y se añade
un nuevo párrafo q) al a</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">rtículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en los siguientes términos:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la
inclusión educativa, la no discriminación y la accesibilidad universal, y
actúe como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales,
económicas y sociales, con especial atención a las que deriven de
discapacidad.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">k) La educación para la prevención de conflictos y para la resolución
pacífica de los mismos, así como para la no violencia en todos los ámbitos de
la vida personal, familiar y social, y en especial en el del acoso escolar.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">l) El desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades y el
fomento de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, así como la
prevención de la violencia de género.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">q) La libertad de enseñanza y de creación de centro docente, de
acuerdo con el ordenamiento jurídico."</span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></i></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
2. bis NUEVO<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Dos. Se añade un nuevo artículo 2.bis con la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">“Artículo 2.bis. Sistema Educativo Español.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<st1:metricconverter productid="1. A" w:st="on"><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A</span></b></st1:metricconverter><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> efectos de esta ley orgánica, se entiende por
Sistema Educativo Español el conjunto de Administraciones educativas,
profesionales de la educación y otros agentes, públicos y privados, que
desarrollan funciones de regulación, de financiación o de prestación del
servicio público de la educación en España, y los titulares del derecho a la educación,
así como el conjunto de relaciones, estructuras, medidas y acciones que se implementan
para prestarlo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Las Administraciones educativas son los órganos de <st1:personname productid="la Administracin General" w:st="on">la Administración General</st1:personname>
del Estado y de las Administraciones de las Comunidades Autónomas competentes
en materia educativa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Para la consecución de los fines previstos en el artículo 2, el
Sistema Educativo Español contará, entre otros, con los siguientes
instrumentos:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) El Consejo Escolar del Estado, como órgano de participación de la
comunidad educativa en la programación general de la enseñanza y de
asesoramiento al Gobierno.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) <st1:personname productid="La Conferencia Sectorial" w:st="on">La
Conferencia Sectorial</st1:personname> de Educación, como órgano de
cooperación entre el Estado y las Comunidades Autónomas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Las mesas sectoriales de negociación de la enseñanza pública </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">y de la enseñanza </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">concertada que se constituyan.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) El Sistema de Información Educativa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) El Sistema Estatal de Becas y Ayudas al Estudio, como garantía de
la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. El funcionamiento del Sistema Educativo Español se rige por los
principios de calidad, cooperación, equidad, libertad de enseñanza, mérito,
igualdad de oportunidades, no discriminación, eficiencia en la asignación de
recursos públicos, transparencia y rendición de cuentas."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> <b>Artículo
3.10<i>. </i>NUEVO<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.55pt; margin-right: -1.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;">Tres. Se añade un nuevo apartado10 al artículo
3, con la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: -1.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: -1.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -7.65pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;">“10. Los ciclos de
Formación Profesional Básica tendrán carácter obligatorio y gratuito”.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<h2>
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">CAPÍTULO
III. CURRÍCULO<o:p></o:p></span></h2>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
6. Currículo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> <st1:metricconverter productid="1. A" w:st="on">1. A</st1:metricconverter> los efectos de lo dispuesto en esta Ley,
se entiende por currículo el conjunto de objetivos, competencias básicas,
contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las
enseñanzas reguladas en la presente Ley.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. Con el fin de asegurar una formación
común y garantizar la validez de los títulos correspondientes, el Gobierno
fijará, en relación con los objetivos, competencias básicas, contenidos y
criterios de evaluación, los aspectos básicos del currículo que constituyen las
enseñanzas mínimas a las que se refiere <st1:personname productid="la Disposicin Adicional" w:st="on">la Disposición Adicional</st1:personname>
Primera, apartado 2, letra c) de <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley Orgánica</st1:personname> 8/1985, de 3 de julio, Reguladora
del Derecho a <st1:personname productid="LA PROGRAMACIᅮN" w:st="on">la
Educación.</st1:personname><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. Los contenidos básicos de las
enseñanzas mínimas requerirán el 55 por ciento de los horarios escolares para
las Comunidades Autónomas que tengan lengua cooficial y el 65 por ciento para
aquéllas que no la tengan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> </span></i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">4. Las
Administraciones educativas establecerán el currículo de las distintas
enseñanzas reguladas en la presente Ley, del que formarán parte los aspectos
básicos señalados en apartados anteriores. Los centros docentes desarrollarán
y completarán, en su caso, el currículo de las diferentes etapas y ciclos en
uso de su autonomía y tal como se recoge en el capítulo II del título V de la
presente Ley.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 5. Los títulos correspondientes a las
enseñanzas reguladas por esta Ley serán homologados por el Estado y expedidos
por las Administraciones educativas en las condiciones previstas en la
legislación vigente y en las normas básicas y específicas que al efecto se
dicten.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 6. En el marco de la cooperación
internacional en materia de educación, el Gobierno, de acuerdo con lo
establecido en el apartado 4 de este artículo, podrá establecer currículos
mixtos de enseñanzas del sistema educativo español y de otros sistemas
educativos, conducentes a los títulos respectivos.<span style="font-variant: small-caps;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Cuatro. El título del capítulo III</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">del título preliminar y el
artículo 6 quedan redactados de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"CAPÍTULO III. Currículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">distribución de competencias.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Artículo 6. <i>Currículo.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<st1:metricconverter productid="1. A" w:st="on"><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. A</span></b></st1:metricconverter><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> los efectos de lo
dispuesto en esta ley orgánica, se entiende por currículo la regulación de
los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada
una de las enseñanzas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. El currículo estará integrado por los siguientes elementos:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Las competencias, o capacidades para activar y aplicar de forma
conjunta los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa, para
lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de
problemas complejos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Los contenidos, o conjuntos de conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos de cada
enseñanza y etapa educativa y a la adquisición de competencias.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los contenidos se ordenan en asignaturas, que se clasifican en
materias, ámbitos, áreas y módulos en función de las enseñanzas, las etapas
educativas o los programas en que participen los alumnos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) La metodología didáctica, que comprende tanto la descripción de las
prácticas docentes como la organización del trabajo de los docentes.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) Los estándares y resultados de aprendizaje evaluables.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">f) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los criterios de
evaluación del grado de adquisición de las competencias </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">del logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 6. bis NUEVO<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Cinco. Se añade un nuevo artículo 6.bis, dentro del capítulo III</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">del título preliminar, con la si</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">guiente
</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Articulo 6.bis. <i>Distribución de competencias.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Corresponde al Gobierno:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) La ordenación general del sistema educativo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) La regulación de las condiciones de obtención, expedición y
homologación de títulos académicos y profesionales y normas básicas para el
desarrollo del artículo 27 de <st1:personname productid="la Constitucin" w:st="on">la Constitución</st1:personname>, a fin de garantizar el
cumplimiento de las obligaciones de los poderes públicos en esta materia.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) La programación general de la enseñanza, en los términos
establecidos en los artículos 27 y siguientes de <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley Orgánica</st1:personname> </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">8/1985, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de 3 de julio, Reguladora del Derecho a <st1:personname productid="la Educacin." w:st="on">la Educación.</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) La alta inspección y demás facultades que, conforme al artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">149.1.30ª </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de <st1:personname productid="la Constitucin" w:st="on">la Constitución</st1:personname>, le corresponden para garantizar
el cumplimiento de las obligaciones de los poderes públicos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) El diseño del currículo básico que garantice el carácter oficial y
la validez en todo el territorio nacional de las titulaciones a que se
refiere esta ley orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. En Educación Primaria, en Educación Secundaria Obligatoria, y en
Bachillerato, las asignaturas se agruparán en tres bloques, de asignaturas
troncales, de asignaturas específicas, y de asignaturas de libre
configuración autonómica, sobre los que las Administraciones educativas y los
centros docentes realizarán sus funciones de la siguiente forma:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Corresponderá al Gobierno:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1°) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Determinar los contenidos,
los estándares de aprendizaje evaluables y el horario lectivo mínimo del
bloque de asignaturas troncales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Determinar los estándares de aprendizaje evaluables relativos a
los contenidos del bloque de asignaturas específicas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Determinar los criterios de evaluación del logro de los objetivos
de las enseñanzas y etapas educativas y del grado de adquisición de las
competencias correspondientes, así como las características generales de las
pruebas, en relación con la evaluación final de Educación Primaria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Corresponderá al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en
relación con las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y
de Bachillerato:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1°) Determinar los criterios de evaluación del logro de los </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">objetivos de las enseñanzas </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">etapas educativas </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">del grado de adquisición de las competencias correspondientes, en relación
con los contenidos de los bloques de asignaturas troncales </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">específicas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Determinar las características de las pruebas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Diseñar las pruebas y establecer su contenido para cada
convocatoria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Dentro de la regulación y límites establecidos por el Gobierno de
acuerdo con el apartado anterior, las Administraciones educativas podrán:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">°) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Completar los contenidos
del bloque de asignaturas troncales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Establecer los contenidos de los bloques de asignaturas
específicas </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de libre configuración
autonómica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Establecer directrices para orientar la metodología didáctica
empleada en los centros docentes de su competencia.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4°) Fijar el horario lectivo máximo correspondiente a los contenidos
de las asignaturas del bloque de asignaturas troncales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5°) Fijar el horario correspondiente a los contenidos de las
asignaturas de los bloques de asignaturas especificas y de libre configuración
autonómica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6°) En relación con la evaluación durante la etapa, completar los
criterios de evaluación relativos a los bloques de asignaturas troncales </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">específicas, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">establecer los criterios
de evaluación del bloque de asignaturas de libre configuración autonómica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">7") </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Establecer los estándares
de aprendizaje evaluables relativos a los contenidos del bloque de
asignaturas de libre configuración autonómica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Dentro de la regulación y límites establecidos por las
Administraciones educativas de acuerdo con los apartados anteriores, y en
función de la programación de la oferta educativa que establezca cada
Administración educativa, los centros docentes podrán:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1°) Completar los contenidos de los bloques de asignaturas troncales,
específicas </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de libre configuración
autonómica, y configurar su oferta formativa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Diseñar e implantar métodos pedagógicos y didácticos propios.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Determinar la carga horaria correspondiente a las diferentes
asignaturas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) El horario lectivo mínimo correspondiente a las asignaturas del
bloque de asignaturas troncales se fijará en cómputo global para toda <st1:personname productid="la Educacin Primaria" w:st="on">la Educación Primaria</st1:personname>,
para el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria, para el cuarto
curso de Educación Secundaria Obligatoria, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">para cada uno de los
cursos de Bachillerato, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">no será inferior al 50%
del total del horario lectivo fijado por cada Administración educativa como
general. En este cómputo no se tendrán en cuenta posibles ampliaciones del
horario que se puedan establecer sobre el horario general.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Para el segundo ciclo de Educación infantil, las </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">enseñanzas artísticas profesionales, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">las enseñanzas de idiomas,
y las enseñanzas deportivas, el </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">Gobierno
fijará los objetivos, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">competencias, contenidos y criterios de evaluación del currículo básico,
que requerirán el 55 por 100 de los horarios escolares para las Comunidades
Autónomas que tengan lengua cooficial y el 65 por 100 para aquellas que no la
tengan.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. En relación con <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">la Formación Profesional</st1:personname>, el Gobierno fijará los
objetivos, competencias, contenidos, resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación del currículo básico. Los contenidos del currículo básico
requerirán el 55 por 100 de los horarios para las Comunidades Autónomas que
tengan lengua cooficial y el 65 por 100 para aquellas que no la tengan.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. Las Administraciones educativas fomentarán y potenciarán la
autonomía de los centros, evaluarán sus resultados y aplicarán, en el caso de
los centros sostenidos con fondos públicos, las medidas correctoras
oportunas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los centros docentes desarrollarán y completarán, en su caso, el
currículo de las diferentes etapas y ciclos en uso de su autonomía y tal como
se recoge en el capítulo 11 del título V de la presente ley.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. Los títulos correspondientes a las enseñanzas reguladas por esta ley
orgánica serán homologados por el Estado y expedidos por las Administraciones
educativas en las condiciones previstas en la legislación vigente y en las
normas básicas y específicas que al efecto se dicten.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">7. En el marco de la cooperación internacional en materia de
educación, el Gobierno, de acuerdo con lo establecido en este artículo, podrá
establecer currículos mixtos de enseñanzas del sistema educativo español y de
otros sistemas educativos, conducentes a los títulos respectivos.”</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 9. Programas de cooperación territorial.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Apartado 3. NUEVO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Seis. Se añade un nuevo apartado 3 al artículo 9, con la siguiente
redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"3. En los programas de cooperación territorial se tendrá en
cuenta, como criterio para la distribución territorial de recursos
económicos, la dispersión geográfica de la población y las necesidades
específicas que presenta la escolarización del alumnado de zonas
rurales."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
17. Objetivos de la educación primaria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Párrafos
b) y j)<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 18.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">b) Desarrollar
hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en
el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico,
iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 18.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 18.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">j) Utilizar
diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la
construcción de propuestas visuales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Siete. Se modifican los párrafos b) y j) del artículo 17, que pasa a
tener la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de
esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza
en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y
creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">j) Utilizar diferentes representaciones y
expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales
y audiovisuales."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 18.
Organización<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1.
La etapa de educación primaria comprende tres ciclos de dos años académicos
cada uno y se organiza en áreas, que tendrán un carácter global e integrador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">2. Las áreas de esta etapa educativa son
las siguientes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Conocimiento del medio natural, social y
cultural.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Educación artística.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> Educación física.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Lengua castellana y literatura y, si la
hubiere,<b> </b>lengua cooficial y<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> literatura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Lengua extranjera.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Matemáticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. En uno de los cursos del tercer ciclo
de la etapa, a las áreas incluidas en el apartado anterior se añadirá la de
educación para la ciudadanía y los derechos humanos,<b> </b>en la que se prestará especial atención a la igualdad entre
hombres y mujeres.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 4.
En el tercer ciclo de la etapa, las Administraciones educativas podrán añadir
una segunda lengua extranjera. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 5.
Las áreas que tengan carácter instrumental para la adquisición de otros
conocimientos recibirán especial consideración. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 6.
En el conjunto de la etapa, la acción tutorial orientará el proceso educativo
individual y colectivo del alumnado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Ocho. El artículo 18 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"1. La etapa de Educación Primaria comprende seis cursos y se
organiza en áreas, que tendrán un carácter global e integrador.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Los alumnos deben cursar las siguientes áreas del bloque de
asignaturas troncales en cada uno de los cursos:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Ciencias de <st1:personname productid="la Naturaleza" w:st="on">la
Naturaleza</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Ciencias Sociales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Lengua Castellana y Literatura<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Matemáticas<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) Primera Lengua Extranjera<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Los alumnos deben cursar las siguientes áreas del bloque de
asignaturas específicas en cada uno de los cursos:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Educación Física<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Religión, o Valores Sociales y Cívicos, a elección de los padres o
tutores legales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) En función de la regulación y de la programación de la oferta
educativa que establezca cada Administración educativa y en su caso de la
oferta de los centros docentes, al menos una de las siguientes áreas del
bloque de asignaturas específicas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">°) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Educación Artística<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Segunda Lengua Extranjera<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Religión<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4°) Valores Sociales y Cívicos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Los alumnos deben cursar el área Lengua Cooficial </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Literatura en el bloque de asignaturas de libre configuración
autonómica en aquellas Comunidades Autónomas que posean dicha lengua
cooficial, si bien podrán estar exentos de cursar o de ser evaluados de dicha
área en las condiciones establecidas en la normativa autonómica
correspondiente. El área Lengua Cooficial </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Literatura recibirá un
tratamiento análogo al del área Lengua Castellana y Literatura.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Además, los alumnos podrán cursar algún área más en el bloque de
asignaturas de libre configuración autonómica, en función de la regulación </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de la programación de la oferta educativa que establezca cada
Administración educativa </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en su caso de la oferta de
los centros docentes, que podrán ser el área del bloque de asignaturas
específicas no cursada, o áreas a determinar.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. En el conjunto de la etapa, la acción tutorial orientará el proceso
educativo individual y colectivo del alumnado.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las áreas
de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la
comunicación audiovisual, las Tecnologías de <st1:personname productid="la Informacin" w:st="on">la Información</st1:personname> y <st1:personname productid="la Comunicacin" w:st="on">la Comunicación</st1:personname>, el
emprendimiento y la educación cívica y constitucional se trabajarán en todas
las áreas."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
19. Principios pedagógicos <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Apartado
4. NUEVO <o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Nueve. Se añade un apartado 4 al artículo 19 con la siguiente
redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"4. La lengua castellana o la lengua cooficial sólo se utilizarán
como apoyo en el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera. Se
priorizarán la comprensión y la expresión oral.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se establecerán medidas de flexibilización y alternativas
metodológicas en la enseñanza y evaluación de la lengua extranjera para el
alumnado con discapacidad, en especial para aquél que presenta dificultades
en su expresión oral. Estas adaptaciones en ningún caso se tendrán en cuenta
para minorar las calificaciones obtenidas."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<br /></div>
<div class="MsoList">
<br /></div>
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 20.
Evaluación<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1.
La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua y
global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2.
El alumnado accederá al ciclo educativo o etapa siguiente siempre que se
considere que ha alcanzado las competencias básicas correspondientes y el
adecuado grado de madurez. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3.
No obstante lo señalado en el apartado anterior, el alumnado que no haya
alcanzado alguno de los objetivos de las áreas podrán pasar al ciclo o etapa
siguiente siempre que esa circunstancia no les impida seguir con
aprovechamiento el nuevo curso. En este caso recibirán los apoyos necesarios
para recuperar dichos objetivos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 4.
En el supuesto de que un alumno no haya alcanzado las competencias básicas,
podrá permanecer un curso más en el mismo ciclo. Esta medida podrá adoptarse
una sola vez a lo largo de la educación primaria y con un plan específico de
refuerzo o recuperación de sus competencias básicas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 5.
Con el fin de garantizar la continuidad del proceso de formación del
alumnado, cada alumno dispondrá al finalizar la etapa de un informe sobre su
aprendizaje, los objetivos alcanzados y las competencias básicas adquiridas,
según dispongan las Administraciones educativas. Asimismo las
Administraciones educativas establecerán los pertinentes mecanismos de coordinación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Diez. El artículo 20 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 20. <i>Evaluación durante la etapa. <o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será
continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. El alumno accederá al curso o etapa siguiente siempre que se
considere que ha logrado los objetivos y ha alcanzado el grado de adquisición
de las competencias correspondientes. De no ser así, podrá repetir una sola
vez durante la etapa, con un plan específico de refuerzo o recuperación. Se
atenderá especialmente a los resultados de las evaluaciones de segundo o
tercer curso, y de final de Educación Primaria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Los centros docentes realizarán una evaluación individualizada a
todos los alumnos al finalizar el tercer curso de Educación Primaria, según
dispongan las Administraciones Educativas, en la que se comprobará el grado
de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en expresión y
comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas en relación con
el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística y de la
competencia matemática. De resultar desfavorable esta evaluación, el equipo
docente deberá adoptar las medidas ordinarias o extraordinarias más adecuadas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Se prestará especial atención en la etapa de Educación Primaria a
la atención personalizada de los alumnos, la realización de diagnósticos
precoces y el establecimiento de mecanismos de refuerzo para lograr el éxito
escolar.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. En aquellas Comunidades Autónomas que posean, junto al castellano,
otra lengua oficial de acuerdo con sus Estatutos, los alumnos podrán estar
exentos de realizar la evaluación del área Lengua Cooficial y Literatura
según la normativa autonómica correspondiente."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 21.
Evaluación de diagnóstico<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Al finalizar el segundo ciclo de la
educación primaria todos los centros realizarán una evaluación de diagnóstico
de las competencias básicas alcanzadas por sus alumnos. Esta evaluación,
competencia de las Administraciones educativas, tendrá carácter formativo y
orientador para los centros e informativo para las familias y para el
conjunto de la comunidad educativa. Estas evaluaciones tendrán como marco de
referencia las evaluaciones generales de diagnóstico que se establecen en el
Artículo 144.1 de esta Ley.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Once. El artículo 21 queda redactado de la siguiente forma:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 21. <i>Evaluación final de Educación Primaria.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Al finalizar el sexto curso de Educación Primaria, se realizará una
evaluación individualizada a todos los alumnos, en la que se comprobará el
grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística, de la
competencia matemática y de las competencias básicas en ciencia y tecnología,
así como el logro de los objetivos de la etapa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. El Gobierno establecerá los criterios de evaluación y las
características generales de las pruebas para todo el Sistema Educativo
Español.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. El resultado de la evaluación se expresará en niveles. El nivel
obtenido por cada alumno se hará constar en un informe, que será entregado a
los padres o tutores legales y que tendrá carácter informativo y orientador
para los centros en los que los alumnos hayan cursado sexto curso de
Educación Primaria y para aquellos en los que cursen el siguiente curso
escolar, así como para los equipos docentes, los padres o tutores legales y
los alumnos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las Administraciones educativas podrán establecer planes específicos
de mejora en aquellos centros públicos o sostenidos con fondos públicos cuyos
resultados sean inferiores a los valores que, a tal objeto, hayan
establecido."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
23.bis. NUEVO<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Doce. Se añade un artículo 23.bis con la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 23.bis. <i>Ciclos de Educación Secundaria Obligatoria.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La etapa de Educación Secundaria Obligatoria se organiza en materias y
comprende dos ciclos, el primero de tres cursos escolares y el segundo de
uno.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 3.15pt; margin-top: .3pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 110%; mso-bidi-font-family: Arial;">El
segundo ciclo o cuarto curso de <st1:personname productid="la Educacin Secundaria" w:st="on">la Educación Secundaria</st1:personname>
Obligatoria tendrá un carácter fundamentalmente propedéutico."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 3.15pt; margin-top: .3pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 24.
Organización de los cursos primero, segundo y tercero</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1.
Las materias de los cursos primero a tercero de la etapa serán las
siguientes: <b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Ciencias
de la naturaleza. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Educación
física. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Ciencias
sociales, geografía e historia. <o:p></o:p></span></div>
<div align="left" class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Lengua castellana y literatura y, si la
hubiere, lengua cooficial y literatura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Lengua
extranjera.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Matemáticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Educación
plástica y visual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Música.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Tecnologías.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2.
Además, en cada uno de los cursos todos los alumnos cursarán las materias
siguientes: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Ciencias
de la naturaleza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Educación
física.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Ciencias
sociales, geografía e historia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Lengua
castellana y literatura y, si la hubiere, lengua cooficial y literatura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Lengua
extranjera.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Matemáticas.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoList">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3.
En uno de los tres primeros cursos todos los alumnos cursarán la materia de
educación para la ciudadanía<b> </b>y los
derechos humanos<b> </b>en la que se
prestará especial atención a la igualdad entre hombres y mujeres.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 4.
En el tercer curso la materia de ciencias de la naturaleza podrá desdoblarse
en biología y geología, por un lado, y física y química por otro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 5.
Asimismo, en el conjunto de los tres cursos, los alumnos podrán cursar alguna
materia optativa. La oferta de materias en este ámbito de optatividad deberá
incluir una segunda lengua extranjera y cultura clásica. Las Administraciones
educativas podrán incluir la segunda lengua extranjera entre las materias a
las que se refiere el apartado 1.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 6.
En cada uno de los cursos primero y segundo los alumnos cursarán un máximo de
dos materias más que en el último ciclo de educación primaria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 7.
Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las materias de la
etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación
audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y la
educación en valores se trabajarán en todas las áreas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 8.
Los centros educativos podrán organizar, de acuerdo con lo que regulen las
Administraciones educativas,<b> </b>programas
de refuerzo de las capacidades básicas para aquellos alumnos que, en virtud
del informe al que se hace referencia en el artículo 20.5, así lo requieran
para poder seguir con aprovechamiento las enseñanzas de la educación
secundaria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Trece. El artículo 24 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 24. <i>Organización del primer ciclo de Educación
Secundaria Obligatoria.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Los alumnos deben cursar las siguientes materias del bloque de
asignaturas troncales en los cursos primero y segundo:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Biología y Geología en primer curso<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Física y Química en segundo curso<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Geografía e Historia en ambos cursos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Lengua Castellana y Literatura en ambos cursos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) Matemáticas en ambos cursos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">f) Primera Lengua Extranjera en ambos cursos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Los alumnos deben cursar las siguientes materias del bloque de
asignaturas troncales en el curso tercero:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Biología </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Geología<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Física </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Química<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Geografía e Historia<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Lengua Castellana y Literatura<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) Primera Lengua Extranjera<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">f) Como materia de opción, deberán cursar bien Matemáticas orientadas
a la enseñanzas académicas, o bien Matemáticas orientadas a las enseñanzas
aplicadas, a elección de los padres o tutores legales o en su caso de los
alumnos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Los alumnos deben cursar las siguientes materias del bloque de
asignaturas específicas en cada uno de los cursos:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Educación Física<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Religión, o Valores Éticos, a elección de los padres o tutores
legales o en su caso del alumno<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) En función de la regulación </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de la programación de la
oferta educativa que establezca cada Administración educativa </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en su caso de la oferta de los centros docentes, un mínimo de una y
máximo de cuatro de las siguientes materias del bloque de asignaturas específicas,
que podrán ser diferentes en cada uno de los cursos:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1°) Cultura Clásica<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Educación Plástica y Visual<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Iniciación a <st1:personname productid="la Actividad Emprendedora" w:st="on">la Actividad Emprendedora</st1:personname> </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Empresarial<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4°) Música<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5°) Segunda Lengua Extranjera<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6°) Tecnología<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">7°) Religión<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">8°) Valores Éticos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Los alumnos deben cursar la materia Lengua Cooficial y Literatura
del bloque de asignaturas de libre configuración autonómica en aquellas
Comunidades Autónomas que posean dicha lengua cooficial, si bien podrán estar
exentos de cursar o de ser evaluados de dicha materia en las condiciones
establecidas en la normativa autonómica correspondiente La materia Lengua
Cooficial y Literatura recibirá un tratamiento análogo al de la materia Lengua
Castellana y Literatura.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Además, en función de la regulación y de la programación de la oferta
educativa que establezca cada Administración educativa y en su caso de la
oferta de los centros docentes, los alumnos podrán cursar alguna materia más
en el bloque de asignaturas de libre configuración autonómica, que podrán ser
materias del bloque de asignaturas específicas no cursadas, o materias a
determinar. Estas materias del bloque de asignaturas de libre configuración
autonómica podrán ser diferentes en cada uno de los cursos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las
materias del ciclo, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la
comunicación audiovisual, las Tecnologías de <st1:personname productid="la Informacin" w:st="on">la Información</st1:personname> </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><st1:personname productid="la Comunicacin" w:st="on"><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">la Comunicación</span></b></st1:personname><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">, el emprendimiento </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">la educación cívica </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">constitucional se
trabajarán en todas las materias.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. Con el fin de facilitar el tránsito del alumnado entre <st1:personname productid="la Educacin Primaria" w:st="on">la Educación Primaria</st1:personname>
y el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria, las Administraciones
educativas y, en su caso, los centros docentes, podrán agrupar las materias
del primer curso en ámbitos de conocimiento."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 25.
Organización del cuarto curso<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1.
Todos los alumnos deberán cursar en el cuarto curso las materias siguientes: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Educación
física.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Educación
ético-cívica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Ciencias
sociales, geografía e historia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Lengua
castellana y literatura y, si la hubiere, lengua cooficial y<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">
literatura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Matemáticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Primera
lengua extranjera.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2.
Además de las materias enumeradas en el apartado anterior, los alumnos deberán
cursar tres materias de las siguientes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Biología
y geología.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Educación
plástica y visual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Física
y química.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Informática.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Latín.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Música.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Segunda
lengua extranjera.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Tecnología.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3.
Los alumnos podrán cursar una o más materias optativas de acuerdo con el
marco que establezcan las Administraciones educativas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 4.
En la materia de educación ético-cívica se prestará especial atención a la
igualdad entre hombres y mujeres.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 5.
Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las materias de este
cuarto curso, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la
comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación
y la educación en valores se trabajarán en todas las áreas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 6.
Este cuarto curso tendrá carácter orientador, tanto para los estudios
postobligatorios como para la incorporación a la vida laboral. A fin de
orientar la elección de los alumnos, se podrán establecer agrupaciones de
estas materias en diferentes opciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 7.
Los centros deberán ofrecer la totalidad de las materias y opciones citadas
en los apartados anteriores. Sólo se podrá limitar la elección de materias y
opciones de los alumnos cuando haya un número insuficiente de los mismos para
alguna de ellas a partir de criterios objetivos establecidos previamente por
las Administraciones educativas.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Catorce. El artículo 25 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 25. <i>Organización de cuarto curso de Educación
Secundaria Obligatoria.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Los padres o tutores legales, o en su caso los alumnos, podrán
escoger cursar el cuarto curso de <st1:personname productid="la Educacin Secundaria" w:st="on">la Educación Secundaria</st1:personname>
Obligatoria por una de las dos siguientes opciones:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Opción de enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Opción de enseñanzas aplicadas para la iniciación a <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">la Formación Profesional</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A estos efectos, no serán vinculantes las opciones cursadas en tercer
curso de Educación Secundaria Obligatoria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Los alumnos deben cursar las siguientes materias del bloque de
asignaturas troncales en la opción de enseñanzas académicas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Geografía e Historia<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Lengua Castellana y Literatura<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Primera Lengua Extranjera<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) En función de la regulación y de la programación de la oferta
educativa que establezca cada Administración educativa y en su caso de la
oferta de los centros docentes, al menos dos materias de entre las siguientes
materias de opción del bloque de asignaturas troncales:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1°) Biología </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Geología<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Economía<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Física </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Química<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4°) Latín<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Los alumnos deben cursar las siguientes materias del bloque de
asignaturas troncales en la opción de enseñanzas aplicadas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Geografía e Historia<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Lengua Castellana </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Literatura<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Primera Lengua Extranjera<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) En función de la regulación </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de la programación de la
oferta educativa que establezca cada Administración educativa </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en su caso de la oferta de los centros docentes, al menos dos materias
de entre las siguientes materias de opción del bloque de asignaturas troncales:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">°) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Ciencias Aplicadas a <st1:personname productid="la Actividad Profesional" w:st="on">la Actividad Profesional</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°} Iniciación a <st1:personname productid="la Actividad Emprendedora" w:st="on">la Actividad Emprendedora</st1:personname> </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Empresarial<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Tecnología<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Los alumnos deben cursar las siguientes materias del bloque de
asignaturas específicas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Educación Física<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Religión, o Valores Éticos, a elección de los padres o tutores
legales o en su caso del alumno<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) En función de la regulación y de la programación de la oferta
educativa que establezca cada Administración educativa </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en su caso de la oferta de los centros docentes, un mínimo de una y
máximo de cuatro materias de las siguientes del bloque de asignaturas específicas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1°) Artes Escénicas </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Danza.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Cultura Científica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Cultura Clásica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4°) Educación Plástica </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Visual.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.55pt; margin-right: -5.7pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;"> 5°) Filosofía.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.55pt; margin-right: -5.7pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;"> 6º) Música<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">7°) Segunda Lengua Extranjera.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">8°) Tecnologías de <st1:personname productid="la Informacin" w:st="on">la
Información</st1:personname> y <st1:personname productid="la Comunicacin." w:st="on">la Comunicación.</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">9°) Religión.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">10°) Valores Éticos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">11°) Una materia de ampliación de los contenidos de alguna de las
materias del bloque de asignaturas troncales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">12°) Una materia del bloque de asignaturas troncales no cursada por el
alumno.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. Los alumnos deben cursar la materia Lengua Cooficial y Literatura
en el bloque de asignaturas de libre configuración autonómica en aquellas
Comunidades Autónomas que posean dicha lengua cooficial, si bien podrán estar
exentos de cursar o de ser evaluados de dicha materia en las condiciones
establecidas en la normativa autonómica correspondiente. La materia Lengua
Cooficial y Literatura recibirá un tratamiento análogo al de la materia Lengua
Castellana y Literatura.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Además, en función de la regulación y de la programación de la oferta
educativa que establezca cada Administración educativa y en su caso de la
oferta de los centros docentes, los alumnos podrán cursar alguna materia más
en el bloque de asignaturas de libre configuración autonómica, que podrán ser
materias del bloque de asignaturas específicas no cursadas, o materias a
determinar.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">7. Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las
materias de este curso, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita,
la comunicación audiovisual, las Tecnologías de <st1:personname productid="la Informacin" w:st="on">la Información</st1:personname> y <st1:personname productid="la Comunicacin" w:st="on">la Comunicación</st1:personname>, el
emprendimiento y la educación cívica y constitucional se trabajarán en todas
las materias.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">8. El alumnado deberá poder lograr los objetivos de la etapa y alcanzar
el grado de adquisición de las competencias correspondientes tanto por la
opción de enseñanzas académicas como por la de enseñanzas aplicadas."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -2.55pt; margin-right: -5.7pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
26.6. NUEVO <o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Quince. Se añade un apartado 6 al artículo 26 con la siguiente
redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"6. La lengua castellana o la lengua cooficial sólo se utilizarán
como apoyo en el proceso de aprendizaje de lengua extranjera. Se priorizarán
la comprensión y expresión oral.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se establecerán medidas de flexibilización y alternativas
metodológicas en la enseñanza y evaluación de la lengua extranjera para el
alumnado con discapacidad, en especial para aquél que presenta dificultades
en su expresión oral. Estas adaptaciones en ningún caso se tendrán en cuenta
para minorar las calificaciones obtenidas."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 27.
Programas de diversificación curricular<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. En la definición de las enseñanzas
mínimas de la etapa se incluirán las condiciones básicas para establecer las<b> </b>diversificaciones del currículo
desde tercer curso de educación secundaria obligatoria, para el alumnado<b> </b>que lo requiera tras la oportuna
evaluación. En este supuesto, los objetivos de la etapa se alcanzarán con una
metodología específica a través de una organización de contenidos,
actividades prácticas y,<b> </b>en su
caso, de materias diferente a la establecida con carácter general.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. Los alumnos que una vez cursado
segundo no estén en condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido ya
una vez en secundaria, podrán incorporarse a un programa de diversificación
curricular, tras la oportuna evaluación. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. Los programas de diversificación
curricular estarán orientados a la consecución del título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Dieciséis. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> El artículo 27 queda redactado
de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 27. Programas <i>de mejora del aprendizaje </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">el rendimiento en el primer ciclo.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. El Gobierno definirá las condiciones básicas para establecer los
requisitos de los programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento desde
segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En este supuesto, se utilizará una metodología específica a través de
la organización de contenidos, actividades prácticas y, en su caso, de
materias diferente a la establecida con carácter general, con la finalidad de
que los alumnos puedan cursar el cuarto curso por la vía ordinaria y obtengan
el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. El equipo docente podrá proponer a los padres o tutores legales la
incorporación a un programa de mejora del aprendizaje y el rendimiento de
aquellos alumnos que hayan repetido al menos un curso en cualquier etapa, y
que una vez cursado el primer curso de<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Educación Secundaria Obligatoria no estén en condiciones de
promocionar al segundo curso, o que una vez cursado segundo curso no estén en
condiciones de promocionar al tercero. El programa se desarrollará a lo largo
de los cursos segundo y tercero en el primer supuesto, o sólo en tercer curso
en el segundo supuesto.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Aquellos alumnos que, habiendo cursado tercer curso de Educación
Secundaria Obligatoria, no estén en condiciones de promocionar al cuarto
curso, podrán incorporarse excepcionalmente a un programa de mejora del
aprendizaje y el rendimiento para repetir tercer curso.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Estos programas irán dirigidos preferentemente a aquellos alumnos
que presenten dificultades relevantes de aprendizaje no imputables a falta de
estudio o esfuerzo.</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Las Administraciones educativas garantizarán al alumnado con
discapacidad que participe en estos programas la disposición de los recursos
de apoyo que, con carácter general, se prevean para este alumnado en el
Sistema Educativo Español."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 28.
Evaluación y promoción</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. La evaluación del proceso de
aprendizaje del alumnado de la educación secundaria obligatoria será continua
y diferenciada según las distintas materias del currículo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. Las decisiones sobre la promoción del
alumnado de un curso a otro, dentro de la etapa, serán adoptadas de forma
colegiada por el conjunto de profesores del alumno respectivo, atendiendo a
la consecución de los objetivos. Las decisiones sobre la obtención del título
al final de la misma serán adoptadas de forma colegiada por el conjunto de
profesores del alumno respectivo, atendiendo a la consecución de las
competencias básicas y los objetivos de la etapa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> <st1:metricconverter productid="3. A" w:st="on">3. A</st1:metricconverter> los efectos de lo dispuesto en el
apartado anterior, los alumnos promocionarán de curso cuando hayan superado
los objetivos de las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos
materias, como máximo y repetirán curso cuando tengan evaluación negativa en
tres o más materias. Excepcionalmente, podrá autorizarse la promoción de un
alumno con evaluación negativa en tres materias cuando el equipo docente
considere que la naturaleza de las mismas no le impide seguir con éxito el
curso siguiente, se considere que tiene expectativas favorables de
recuperación y que dicha promoción beneficiará su evolución académica.<b> </b>Las Administraciones educativas
regularán las actuaciones del equipo docente responsable de la evaluación. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 4. Con el fin de facilitar a los alumnos
la recuperación de las materias con evaluación negativa, las Administraciones
educativas regularán las condiciones para que los centros organicen las
oportunas pruebas extraordinarias en las condiciones que determinen.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 5.<b>
</b>Quienes promocionen sin haber superado todas las materias seguirán los
programas de refuerzo que establezca el equipo docente y deberán superar las
evaluaciones correspondientes a dichos programas de refuerzo. Esta
circunstancia será tenida en cuenta a los efectos de promoción y titulación
previstos en los apartados anteriores. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 6.<b>
</b>El alumno podrá repetir el mismo curso una sola vez y dos veces como
máximo dentro de la etapa. Cuando esta segunda repetición deba producirse en
el último curso de la etapa, se prolongará un año el límite de edad al que se
refiere el apartado 2 del artículo 4. Excepcionalmente, un alumno podrá
repetir una segunda vez en cuarto curso si no ha repetido en los cursos
anteriores de la etapa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 7. En todo caso, las repeticiones se
planificarán de manera que las condiciones curriculares se adapten a las
necesidades del alumno y estén orientadas a la superación de las dificultades
detectadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">8. Los alumnos que
al finalizar el cuarto curso de educación secundaria obligatoria no hayan
obtenido la titulación establecida en el artículo 31.1 de esta Ley podrán
realizar una prueba extraordinaria de las materias que no hayan superado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 9. Los alumnos que cursen los programas
de diversificación curricular a los que se refiere el artículo 27, serán
evaluados de conformidad con los objetivos de la etapa y los criterios de
evaluación fijados en cada uno de los respectivos programas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Diecisiete.</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> El artículo 28 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 28. <i>Evaluación </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y
</span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">promoción.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de <st1:personname productid="la Educacin Secundaria" w:st="on"><st1:personname productid="la Educacin" w:st="on">la Educación</st1:personname> Secundaria</st1:personname>
Obligatoria será continua y diferenciada según las distintas materias.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Las decisiones sobre la promoción del alumnado de un curso a otro,
dentro de la etapa, serán adoptadas de forma colegiada por el conjunto de
profesores del alumno respectivo, atendiendo al logro de los objetivos y al
grado de adquisición de las competencias correspondientes.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los alumnos promocionarán de curso cuando hayan superado todas las
materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias como máximo, y
repetirán curso cuando tengan evaluación negativa en tres o más materias. De
forma excepcional, podrá autorizarse la promoción de un alumno con evaluación
negativa en tres materias cuando se den conjuntamente las siguientes
condiciones:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) que dos de las materias con evaluación negativa no sean
simultáneamente Lengua Castellana y Literatura, y Matemáticas. A estos
efectos, la materia Lengua Cooficial y Literatura tendrá la misma
consideración que la materia Lengua Castellana y Literatura en aquellas
Comunidades Autónomas que posean lengua cooficial,<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) que el equipo docente considere que la naturaleza de las materias
con evaluación negativa no impide al alumno seguir con éxito el curso
siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperación y que la
promoción beneficiará su evolución académica,<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) y que se apliquen al alumno las medidas de atención educativa
propuestas en el consejo orientador al que se refiere el apartado 7 de este
artículo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A los efectos de este apartado, sólo se computarán las materias que
como mínimo el alumno debe cursar en cada uno de los bloques. Además, en
relación con aquellos alumnos que cursen Lengua Cooficial y Literatura, sólo
se computará una materia en el bloque de asignaturas de libre configuración autonómica,
con independencia de que dichos alumnos puedan cursar más materias de dicho
bloque. Las materias con la misma denominación en diferentes cursos de <st1:personname productid="la Educacin Secundaria" w:st="on">la Educación Secundaria</st1:personname>
Obligatoria se considerarán como materias distintas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Con el fin de facilitar a los alumnos la recuperación de las
materias con evaluación negativa, las Administraciones educativas regularán
las condiciones para que los centros organicen las oportunas pruebas
extraordinarias en las condiciones que determinen.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Quienes promocionen sin haber superado todas las materias deberán
matricularse de las materias no superadas, y seguirán los programas de
refuerzo que establezca el equipo docente y deberán superar las evaluaciones
correspondientes a dichos programas de refuerzo. Esta circunstancia será
tenida en cuenta a los efectos de promoción previstos en los apartados
anteriores.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. El alumno podrá repetir el mismo curso una sola vez y dos veces
como máximo dentro de la etapa. Cuando esta segunda repetición deba
producirse en tercero o cuarto curso, se prolongará un año el límite de edad
al que se refiere el apartado 2 del artículo 4. Excepcionalmente, un alumno
podrá repetir una segunda vez en cuarto curso si no ha repetido en los cursos
anteriores de la etapa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. En todo caso, las repeticiones se establecerán de manera que las
condiciones curriculares se adapten a las necesidades del alumno y estén
orientadas a la superación de las dificultades detectadas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">7. Con la finalidad de facilitar que todos los alumnos logren los
objetivos y alcancen el adecuado grado de adquisición de las competencias
correspondientes, las Administraciones educativas establecerán medidas de
refuerzo educativo, con especial atención a las necesidades específicas de
apoyo educativo. La aplicación personalizada de las medidas se revisará
periódicamente y, en todo caso, al finalizar el curso académico.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Al final de cada uno de los cursos de Educación Secundaria Obligatoria
se entregará a los padres o tutores legales de cada alumno un consejo
orientador, que incluirá un informe sobre el grado de logro de los objetivos
y de adquisición de las competencias correspondientes, así como una propuesta
a padres o tutores legales o en su caso al alumno del itinerario más adecuado
a seguir, que podrá incluir la incorporación a un programa de mejora del
aprendizaje y el rendimiento o a un ciclo de Formación Profesional Básica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">8. Tras cursar el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria,
así como una vez cursado segundo curso cuando el alumno se vaya a incorporar
de forma excepcional a un ciclo de Formación Profesional Básica, se entregará
a los alumnos un certificado de estudios cursados.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">9. En aquellas Comunidades Autónomas que posean, junto al castellano,
otra lengua oficial de acuerdo con sus Estatutos, los alumnos podrán estar
exentos de realizar la evaluación de la materia Lengua Cooficial y Literatura
según la normativa autonómica correspondiente."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 29.
Evaluación de diagnóstico<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Al finalizar el segundo curso de la
educación secundaria obligatoria todos los centros realizarán una evaluación
de diagnóstico de las competencias básicas alcanzadas por sus alumnos. Esta
evaluación será competencia de las Administraciones educativas y tendrá
carácter formativo y orientador para los centros e informativo para las
familias y para el conjunto de la comunidad educativa. Estas evaluaciones
tendrán como marco de referencia las evaluaciones generales de diagnóstico
que se establecen en el Artículo 144.1 de esta Ley.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Dieciocho. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El artículo 29 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 29. <i>Evaluación final de Educación Secundaria
Obligatoria.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Al finalizar el cuarto curso, los alumnos realizarán una evaluación
individualizada por la opción de
enseñanzas académicas o por la de enseñanzas aplicadas, en la que se comprobará
el logro de los objetivos de la etapa y el grado de adquisición de la competencias
correspondientes en relación con las siguientes materias:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Todas las materias cursadas del bloque de asignaturas troncales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Materias del bloque de asignaturas específicas: una de las materias
cursadas en cada uno de los cursos, que no sean Educación Física, Religión, o
Valores Éticos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Los alumnos podrán realizar la evaluación por cualquiera de las dos
opciones de enseñanzas académicas o de enseñanzas aplicadas, con
independencia de la opción cursada en cuarto curso de Educación Secundaria
Obligatoria, o por ambas opciones en la misma ocasión.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Podrán presentarse a esta evaluación aquellos alumnos que hayan
obtenido bien evaluación positiva en todas las materias, o bien negativa en
un máximo de dos materias siempre que no sean simultáneamente Lengua
Castellana y Literatura, y Matemáticas. A estos efectos, la materia Lengua
Cooficial y Literatura tendrá la misma consideración que la materia Lengua Castellana
y Literatura en aquellas Comunidades Autónomas que posean lengua cooficial.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A los efectos de este apartado, sólo se computarán las materias que
como mínimo el alumno debe cursar en cada uno de los bloques. Además, en
relación con aquellos alumnos que cursen Lengua Cooficial y Literatura, sólo
se computará una materia en el bloque de asignaturas de libre configuración
autonómica, con independencia de que dichos alumnos puedan cursar más
materias de dicho bloque. Las materias con la misma denominación en diferentes
cursos de Educación Secundaria Obligatoria se considerarán como materias distintas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte establecerá para todo
el Sistema Educativo Español los criterios de evaluación y las
características de las pruebas, y las diseñará y establecerá su contenido
para cada convocatoria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. La superación de esta evaluación requerirá una calificación igual o
superior a 5 puntos sobre 10.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. Los alumnos que no hayan superado la evaluación por la opción
escogida, o que deseen elevar su calificación final de Educación Secundaria
Obligatoria, podrán repetir la evaluación en convocatorias sucesivas, previa
solicitud.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los alumnos que hayan superado esta evaluación por una opción podrán
presentarse de nuevo a evaluación por la otra opción si lo desean, y de no
superarla en primera convocatoria podrán repetirla en convocatorias
sucesivas, previa solicitud.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se tomará en consideración la calificación más alta de las obtenidas
en las convocatorias que el alumno haya superado.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se celebrarán al menos dos convocatorias anuales, una ordinaria y otra
extraordinaria."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 30.
Programas de cualificación profesional inicial</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. Corresponde a las Administraciones
educativas organizar programas de cualificación profesional inicial
destinados al alumnado mayor de dieciséis años, cumplidos antes del 31 de
diciembre del año del inicio del programa, que no hayan obtenido el título de
Graduado en educación secundaria obligatoria.<b> </b>Excepcionalmente, y con el acuerdo de alumnos y padres o
tutores, dicha edad podrá reducirse a quince años para aquéllos que cumplan
lo previsto en el artículo 27.2. En este caso, el alumno adquirirá el
compromiso de cursar los módulos a los que hace referencia el apartado 3.c)
de este artículo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. El objetivo de los programas de
cualificación profesional inicial es que todos los alumnos alcancen
competencias profesionales propias de una cualificación de nivel uno de la
estructura actual del <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Catálogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales creado por <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la Ley</st1:personname> 5/2002, de 19 de junio, de las
Cualificaciones y de <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">la Formación Profesional</st1:personname>, así como que tengan la
posibilidad de una inserción sociolaboral satisfactoria y amplíen sus
competencias básicas para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. Los programas de cualificación
profesional inicial incluirán tres tipos de módulos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.75pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 14.2pt list 36.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">a)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Módulos
específicos referidos a las unidades de competencia correspondientes a
cualificaciones de nivel uno del Catálogo citado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.75pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 14.2pt list 36.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">b)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Módulos formativos
de carácter general, que amplíen competencias básicas y favorezcan la
transición desde el sistema educativo al mundo laboral.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.75pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 14.2pt list 36.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">c)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Módulos de
carácter voluntario para los alumnos, que conduzcan a la obtención del título
de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y que podrán cursarse de
manera simultánea con los módulos a los que se refieren los anteriores
párrafos a) y b) o una vez superados éstos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 4. Los alumnos que superen los módulos
obligatorios de estos programas obtendrán una certificación académica
expedida por las Administraciones educativas. Esta certificación tendrá
efectos de acreditación de las competencias profesionales adquiridas en
relación con el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 5. La oferta de programas de
cualificación profesional inicial podrá adoptar modalidades diferentes.
Podrán participar en estos programas los centros educativos, las
corporaciones locales, las asociaciones profesionales, las organizaciones no
gubernamentales y otras entidades empresariales y sindicales, bajo la
coordinación de las Administraciones educativas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 6.
Corresponde a las Administraciones educativas regular los programas de
cualificación profesional inicial, que serán ofrecidos, en todo caso, en
centros públicos y privados concertados a fin de posibilitar al alumnado el
acceso a dichos programas.<i><o:p></o:p></i></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Diecinueve. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> El artículo 30 queda redactado
de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 30. <i>Propuesta de </i>acceso a <i>Formación
Profesional Básica.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El equipo docente podrá proponer a los padres o tutores legales, en su
caso a través del consejo orientador, la incorporación del alumno a un ciclo
de Formación Profesional Básica cuando el grado de adquisición de las
competencias así lo aconseje, siempre que cumpla los requisitos establecidos
en el artículo 41.1 de esta ley orgánica."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 31.
Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. Los alumnos que al terminar la
educación secundaria obligatoria hayan alcanzado las competencias básicas y
los objetivos de la etapa obtendrán el título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. El título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria permitirá acceder al bachillerato, a la formación
profesional de grado medio, a los
ciclos de grado medio de artes plásticas y diseño, a las enseñanzas deportivas
de grado medio y al mundo laboral.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. Los alumnos que cursen la educación
secundaria obligatoria y no obtengan el título al que se refiere este
artículo recibirán un certificado de escolaridad en el que consten los años
cursados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Veinte. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> El articulo 31 queda redactado
de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Articulo 31. <i>Título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Para obtener el titulo de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria será necesaria la superación de la evaluación final, así como una
calificación final de Educación Secundaria Obligatoria igual o superior a 5
puntos sobre 10. La calificación final de Educación Secundaria Obligatoria se
deducirá de la siguiente ponderación:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) con un peso del 70%, la media de las calificaciones numéricas
obtenidas en cada una de las materias cursadas en Educación Secundaria
Obligatoria<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) con un peso del 30%, la nota obtenida en la evaluación final de
Educación Secundaria Obligatoria. En caso de haber superado el alumno la
evaluación por las dos opciones de evaluación final, para la calificación
final se tendrá en cuenta la más alta de las que se obtengan teniendo en
cuenta la nota obtenida en ambas opciones.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. El título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria permitirá
acceder a las enseñanzas postobligatorias recogidas en el artículo 3.4 de
esta ley orgánica, de acuerdo con los requisitos que se establecen en esta
ley orgánica para cada enseñanza.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. En el título deberá constar la opción u opciones por las que se
realizó la evaluación final, así como la calificación final de Educación
Secundaria Obligatoria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se hará constar en el título por diligencia o anexo al mismo la nueva
calificación final de Educación Secundaria Obligatoria cuando el alumno se
hubiera presentado de nuevo a evaluación por la misma opción para elevar su
calificación final.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">También se hará constar por diligencia o anexo la superación por el
alumno de la evaluación final por una opción diferente a la que ya conste en
el título, en cuyo caso la calificación final será la más alta de las que se
obtengan teniendo en cuenta los resultados de ambas opciones.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Los alumnos que cursen <st1:personname productid="la Educacin Secundaria" w:st="on">la Educación Secundaria</st1:personname>
Obligatoria y no obtengan el título al que se refiere este artículo recibirán
una certificación oficial en la que constará el número de años cursados, así
como el grado de logro de los objetivos de la etapa y de adquisición de las
competencias correspondientes.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. Las Administraciones educativas podrán establecer medidas de
atención personalizada dirigidas a aquellos alumnos que, habiendo superado
todas las materias de <st1:personname productid="la Educacin Secundaria" w:st="on">la Educación Secundaria</st1:personname> Obligatoria, no hayan
obtenido el título por no haber superado la evaluación final.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. En caso de que se obtenga el título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria por la superación de la prueba regulada en el apartado
2 del artículo 68 de esta ley orgánica, la calificación final de Educación
Secundaria Obligatoria será la obtenida en dicha prueba."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
32. Apartado 2 y 4.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">2.
Podrán acceder a los estudios del bachillerato los alumnos que estén en
posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">4. Los alumnos podrán permanecer cursando bachillerato en régimen
ordinario durante cuatro años.</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText2">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line; line-height: 200%;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Veintiuno. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los apartados 2 y 4 del artículo 32 quedan redactados de la siguiente
manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"2. Podrán acceder a los estudios de Bachillerato los alumnos que
estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria
y hayan superado la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria por
la opción de enseñanzas académicas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Los alumnos podrán permanecer cursando
Bachillerato en régimen ordinario durante cuatro años."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 34.
Organización<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> 1. Las modalidades del bachillerato serán
las siguientes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> a) Artes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> b) Ciencias y Tecnología.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> c) Humanidades y Ciencias Sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> 2. El bachillerato se organizará en
materias comunes, en materias de modalidad y en materias optativas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> 3. El Gobierno, previa consulta a las
Comunidades Autónomas, establecerá la estructura de las modalidades, las
materias específicas de cada modalidad y el número de estas materias que
deben cursar los alumnos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText2" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 4. Los alumnos podrán elegir entre la
totalidad de las materias de modalidad
establecidas. Cada una de las modalidades podrá organizarse en distintas vías
que faciliten una especialización de los alumnos para su incorporación a los
estudios posteriores o a la vida activa. Los centros ofrecerán la totalidad
de las materias y, en su caso, vías de cada modalidad. Sólo se podrá limitar
la elección de materias y vías por parte de los alumnos cuando haya un número
insuficiente de los mismos, según los criterios objetivos establecidos
previamente por las Administraciones educativas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 5. Cuando la oferta de materias en un
centro quede limitada por razones organizativas, las Administraciones
educativas facilitarán que los alumnos puedan cursar alguna materia en otros
centros o mediante la modalidad de educación a distancia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> 6. Las materias comunes del bachillerato
serán las siguientes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> Ciencias para el mundo contemporáneo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> Educación física.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoHeading8" style="margin-left: 0cm; tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> Filosofía y ciudadanía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> Historia de la filosofía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> Historia de España.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 0cm; tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Lengua castellana y literatura y, si la
hubiere, lengua cooficial y literatura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> Lengua extranjera.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> 7. Corresponde a las Administraciones
educativas la ordenación de las materias optativas. Los centros concretarán<b> </b>la oferta de estas materias en su
proyecto educativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 8. El Gobierno, previa consulta a las
Comunidades Autónomas, regulará el régimen de reconocimiento recíproco entre
los estudios de bachillerato y los ciclos formativos de grado medio a fin de
que puedan ser tenidos en cuenta los estudios superados, aun cuando no se
haya alcanzado la titulación correspondiente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Veintidós. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El artículo 34 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 34. <i>Organización general del Bachillerato.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Las modalidades del Bachillerato que podrán ofrecer las
Administraciones educativas y, en su caso, los centros docentes serán las
siguientes:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Ciencias<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Humanidades<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Ciencias Sociales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Artes<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. La lengua castellana o la lengua cooficial sólo se utilizarán como
apoyo en el proceso de aprendizaje de lengua extranjera. Se priorizarán la
comprensión y expresión oral.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se establecerán medidas de flexibilización y alternativas
metodológicas en la enseñanza y evaluación de la lengua extranjera para el
alumnado con discapacidad, en especial para aquél que presenta dificultades
en su expresión oral. Estas adaptaciones en ningún caso se tendrán en cuenta
para minorar las calificaciones obtenidas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, regulará
el régimen de reconocimiento recíproco entre los estudios de Bachillerato y
los ciclos formativos de grado medio de Formación Profesional, las Enseñanzas
de Artes Plásticas y Diseño de grado medio, y las Enseñanzas Deportivas de
grado medio, a fin de que puedan ser tenidos en cuenta los estudios
superados, aun cuando no se haya alcanzado la titulación correspondiente."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
34 bis. NUEVO<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Veintitrés. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se añade un nuevo artículo
34.bis, que queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 34.bis. <i>Organización del primer </i>curso <i>de
Bachillerato.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Los alumnos deben cursar las siguientes materias del bloque de
asignaturas troncales en la modalidad de Ciencias:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Filosofía<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Lengua Castellana y Literatura I</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Matemáticas I</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Primera Lengua Extranjera I</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) En función de la regulación y de la programación de la oferta
educativa que establezca cada Administración educativa y en su caso de la
oferta de los centros docentes, al menos dos materias más de entre las
siguientes materias de opción del bloque de asignaturas troncales:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1°) Biología y Geología<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Dibujo Técnico I</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Física y Química<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Los alumnos deben cursar las siguientes
materias del bloque de asignaturas troncales en la modalidad de Humanidades:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Filosofía<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b} Latín I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Lengua Castellana y Literatura I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Primera Lengua Extranjera I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) En función de la regulación y de la programación de la oferta
educativa que establezca cada Administración educativa y en su caso de la
oferta de los centros docentes, al menos dos materias de entre las siguientes
materias de opción del bloque de asignaturas troncales:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1º) Economía<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Griego I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Historia del Mundo Contemporáneo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4°) Literatura Universal<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Los alumnos deben cursar las siguientes materias del bloque de
asignaturas troncales en la modalidad de Ciencias Sociales:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Filosofía<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Lengua Castellana </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Literatura I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Primera Lengua Extranjera I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) En función de la regulación </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de la programación de la oferta educativa que establezca cada
Administración educativa </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en su caso de la oferta de
los centros docentes, al menos dos materias de entre las siguientes materias
de opción del bloque de asignaturas troncales:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1°} </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Economía<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Griego I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Historia del Mundo Contemporáneo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4°) Literatura Universal<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5°) Latín I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Los alumnos deben cursar las siguientes
materias del bloque de asignaturas troncales en la modalidad de Artes:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Filosofía<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Fundamentos del Arte I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Lengua Castellana y Literatura I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Primera Lengua Extranjera 1<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) En función de la regulación </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de la programación de la
oferta educativa que establezca cada Administración educativa </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en su caso de la oferta de los centros docentes, al menos dos materias
de entre las siguientes materias de opción del bloque de asignaturas troncales:
<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1°) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Cultura Audiovisual I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">2°) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Historia del Mundo
Contemporáneo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Literatura Universal<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. Los alumnos deben cursar las siguientes materias del bloque de
asignaturas específicas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Educación Física<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) En función de la regulación </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de la programación de la
oferta educativa que establezca cada Administración educativa </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en su caso de la oferta de los centros docentes, un mínimo de dos </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">máximo de tres materias de entre las siguientes:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1 °) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Análisis Musical I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">2°) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Anatomía Aplicada<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Cultura Científica<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4°) Dibujo Artístico I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5°) Dibujo Técnico I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6°) Lenguaje y Práctica Musical<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">7°) Religión<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">8°) Segunda Lengua Extranjera I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">9°) Tecnología Industrial I<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">10°) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Tecnologías <st1:personname productid="la Informacin" w:st="on">la Información</st1:personname> y <st1:personname productid="la Comunicacin I" w:st="on"><st1:personname productid="la Comunicacin" w:st="on">la Comunicación</st1:personname> I</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">11 °) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Volumen<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">12°) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Una materia de ampliación
de los contenidos de alguna de las materias del bloque de asignaturas
troncales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">13°) Una materia del bloque de asignaturas troncales no cursada por el
alumno.</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. Los alumnos deben cursar la materia Lengua Cooficial y Literatura
en el bloque de asignaturas de libre configuración autonómica en aquellas
Comunidades Autónomas que posean dicha lengua cooficial, si bien podrán estar
exentos de cursar o de ser evaluados de dicha materia en las condiciones
establecidas en la normativa autonómica correspondiente. La materia Lengua
Cooficial y Literatura recibirá un tratamiento análogo al de la materia Lengua
Castellana y Literatura.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Además, en función de la regulación y de la programación de la oferta
educativa que establezca cada Administración educativa </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en su caso de la oferta de los centros docentes, los alumnos podrán
cursar alguna materia más en el bloque de asignaturas de libre configuración
autonómica, que podrán ser materias del bloque de asignaturas específicas no
cursadas, o materias a determinar."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
34 ter. NUEVO</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Veinticuatro. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se añade un nuevo artículo
34.ter, que queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 34.ter. <i>Organización del segundo curso de
Bachillerato.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Los alumnos deben cursar las siguientes materias del bloque de
asignaturas</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">troncales en la modalidad
de Ciencias:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Historia de España<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Lengua Castellana </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Literatura II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Matemáticas II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Primera Lengua Extranjera II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) En función de la regulación y de la programación de la oferta educativa
que establezca cada Administración educativa </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en su caso de la oferta de
los centros docentes, al menos dos materias más de entre las siguientes
materias de opción del bloque de asignaturas troncales:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1 °) Biología<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Dibujo Técnico II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Física<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4°) Geología<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5°) Química<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Los alumnos deben cursar las siguientes materias del bloque de
asignaturas troncales en la modalidad de Humanidades:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Historia de España<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Latín II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Lengua Castellana y Literatura II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Primera Lengua Extranjera II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) En función de la regulación </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de la programación de la
oferta educativa que establezca cada Administración educativa </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en su caso de la oferta de los centros docentes, al menos dos materias
de entre las siguientes materias de opción del bloque de asignaturas troncales:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1°) Economía de <st1:personname productid="la Empresa" w:st="on">la
Empresa</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°} Geografía<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Griego II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4°) Historia del Arte<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5°) Historia de <st1:personname productid="la Filosof■a" w:st="on">la
Filosofía</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Los alumnos deben cursar las siguientes materias del bloque de
asignaturas troncales en la modalidad de Ciencias Sociales:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Historia de España<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Lengua Castellana y Literatura II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Primera Lengua Extranjera II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) En función de la regulación </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de la programación de la
oferta educativa que establezca cada Administración educativa </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en su caso de la oferta de los centros docentes, al menos dos materias
de entre las siguientes materias de opción del bloque de asignaturas troncales:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1°) Economía de <st1:personname productid="la Empresa" w:st="on">la
Empresa</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Geografía<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Griego II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4°) Historia del Arte<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5°) Historia de <st1:personname productid="la Filosof■a" w:st="on">la
Filosofía</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6°) Latín II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Los alumnos deben cursar las siguientes
materias del bloque de asignaturas troncales en la modalidad de Artes:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Fundamentos del Arte II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Historia de España<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Lengua Gaste llana y Literatura II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Primera Lengua Extranjera II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) En función de la regulación </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de la programación de la
oferta educativa que establezca cada Administración educativa </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en su caso de la oferta de los centros docentes, al menos dos materias
de entre las siguientes materias de opción del bloque de asignaturas troncales:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">°) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Artes Escénicas<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Cultura Audiovisual II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Diseño<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. En función de la regulación </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de la programación de la
oferta educativa que establezca cada Administración educativa </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en su caso de la oferta de los centros docentes, los alumnos cursarán
un mínimo de dos </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">máximo de tres materias de
las siguientes del bloque de asignaturas especificas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Análisis Música II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Ciencias de <st1:personname productid="la Tierra" w:st="on">la
Tierra</st1:personname> </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">del Medio Ambiente<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Dibujo Artístico II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Dibujo Técnico II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) Fundamentos de Administración </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Gestión<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">f) Historia de <st1:personname productid="la Filosof■a" w:st="on">la
Filosofía</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">g) Historia de <st1:personname productid="la Msica" w:st="on">la
Música</st1:personname> </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de <st1:personname productid="la Danza" w:st="on">la Danza</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">h) Imagen y Sonido<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">i) Psicología<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">j) Religión<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">k) Segunda Lengua Extranjera II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">l) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Técnicas de Expresión
Gráfico-plástica<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">m) Tecnología Industrial II<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">n) Tecnologías <st1:personname productid="la Informacin" w:st="on">la
Información</st1:personname> y <st1:personname productid="la Comunicacin II" w:st="on"><st1:personname productid="la Comunicacin" w:st="on">la Comunicación</st1:personname>
II</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">ñ) Una materia de ampliación de los contenidos de alguna de las
materias del bloque de asignaturas troncales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">o) Una materia del bloque de asignaturas troncales no cursada por el
alumno<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. Los alumnos deben cursar la materia Lengua Cooficial y Literatura
en el bloque de asignaturas de libre configuración autonómica en aquellas
Comunidades Autónomas que posean dicha lengua cooficial, si bien podrán estar
exentos de cursar o de ser evaluados de dicha materia en las condiciones
establecidas en la normativa autonómica correspondiente. La materia Lengua
Cooficial y Literatura recibirá un tratamiento análogo al de la materia Lengua
Castellana y Literatura.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Además, en función de la regulación y de la
programación de la oferta educativa que establezca cada Administración
educativa y en su caso de la oferta de los centros docente los alumnos podrán
cursar alguna materia más en el bloque de asignaturas de libre configuración
autonómica, que podrán ser Educación Física, materias del bloque de asignaturas
específicas no cursada, o materias a determinar."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 36.
Evaluación y promoción<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. La evaluación del aprendizaje de los
alumnos será continua y diferenciada según las distintas materias. El
profesor de cada materia decidirá, al término del curso, si el alumno ha
superado los objetivos de la misma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. Los alumnos promocionarán de primero a
segundo de bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias, como máximo.
En este caso, deberán matricularse en segundo curso de las materias
pendientes de primero. Los centros educativos deberán organizar las
consiguientes actividades de recuperación y la evaluación de las materias
pendientes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> 3. Los alumnos podrán realizar una prueba
extraordinaria de las materias que no hayan superado, en las fechas que
determinen las Administraciones educativas.<u><o:p></o:p></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Veinticinco. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> El artículo 36 queda redactado
de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Articulo 36. <i>Evaluación </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y
</span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">promoción.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. La evaluación del aprendizaje de los alumnos será continua y
diferenciada según las distintas materias. El profesor de cada materia
decidirá, al término del curso, si el alumno ha logrado los objetivos y
alcanzado el adecuado grado de adquisición de las competencias
correspondientes.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Los alumnos promocionarán de primero a segundo de Bachillerato
cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluación negativa en
dos materias, como máximo. En todo caso, deberán matricularse en segundo
curso de las materias pendientes de primero. Los centros docentes deberán
organizar las consiguientes actividades de recuperación y la evaluación de
las materias pendientes.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A los efectos de este apartado, sólo se computarán las materias que
como mínimo el alumno debe cursar en cada uno de los bloques. Además, en relación
con aquellos alumnos que cursen Lengua Cooficial y Literatura, sólo se
computará una materia en el bloque de asignaturas de libre configuración
autonómica, con independencia de que dichos alumnos puedan cursar más
materias de dicho bloque.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Sin superar el plazo máximo para cursar el Bachillerato indicado en el
artículo 32.4, los alumnos podrán repetir cada uno de los cursos de
Bachillerato una sola vez como máximo, si bien excepcionalmente podrán
repetir uno de los cursos una segunda vez, previo informe favorable del
equipo docente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Los alumnos podrán realizar una prueba extraordinaria de las
materias que no hayan superado, en las fechas que determinen las
Administraciones educativas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. La superación de las materias de segundo curso que impliquen
continuidad estará condicionada a la superación de las correspondientes
materias de primer curso. Dicha correspondencia se establecerá por vía
reglamentaria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. En aquellas
Comunidades Autónomas que posean, junto al castellano, otra lengua oficial de
acuerdo con sus Estatutos, los alumnos podrán estar exentos de realizar la evaluación
de la materia Lengua Cooficial y Literatura según la normativa autonómica correspondiente."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
36.bis. NUEVO<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Veintiséis. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se añade un nuevo artículo 36.bis, que queda redactado de la siguiente
manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 36.bis. <i>Evaluación final de Bachillerato.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Los alumnos realizarán una evaluación individualizada al finalizar
Bachillerato, en la que se comprobará el logro de los objetivos del
Bachillerato y el grado de adquisición de las competencias correspondientes
en relación con las siguientes materias:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Todas las materias cursadas del bloque de asignaturas troncales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Materias del bloque de asignaturas específicas: una de las materias
cursadas en cada uno de los cursos, que no sea Educación Física o Religión<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Sólo podrán presentarse a esta evaluación aquellos alumnos que
hayan obtenido evaluación positiva en todas las materias.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A los efectos de este apartado, sólo se computarán las materias que
como mínimo el alumno debe cursar en cada uno de los bloques. Además, en
relación con aquellos alumnos que cursen Lengua Cooficial y Literatura, sólo
se computará una materia en el bloque de asignaturas de libre configuración
autonómica, con independencia de que los alumnos puedan cursar más materias
de dicho bloque.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. El Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte establecerá para todo el Sistema Educativo
Español los criterios de evaluación y las características de las pruebas, y
las diseñará y establecerá su contenido para cada convocatoria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. La superación de esta evaluación requerirá una calificación igual o
superior a 5 puntos sobre 10.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. Los alumnos que no hayan superado esta evaluación, o que deseen
elevar su calificación final de Bachillerato, podrán repetir la evaluación en
convocatorias sucesivas, previa solicitud.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se tomará en consideración la calificación más alta de las obtenidas
en las convocatorias a las que se haya concurrido.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se celebrarán al menos dos convocatorias anuales, una ordinaria y otra
extraordinaria."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 37.
Título de Bachiller</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. Los alumnos que cursen
satisfactoriamente el bachillerato en cualquiera de sus modalidades recibirán
el título de Bachiller, que tendrá efectos laborales y académicos. Para
obtener el título será necesaria la evaluación positiva en todas las materias
de los dos cursos de bachillerato.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. El título de Bachiller facultará para
acceder a las distintas enseñanzas que constituyen la educación superior
establecidas en el artículo 3.5. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Veintisiete. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">artículo 37 queda
redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 37. <i>Título de Bachiller.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Para obtener el título de Bachiller será necesaria la </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">superación de la evaluación </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">final de Bachillerato, así como una calificación
final de Bachillerato igual o superior a 5 puntos sobre 10. La calificación
final de Bachillerato se deducirá de la siguiente ponderación:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) con un peso del 60%, la media de las calificaciones numéricas
obtenidas en cada una de las materias cursadas en Bachillerato<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) con un peso de l40%, la nota obtenida en la evaluación final de
Bachillerato<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. El título de Bachiller facultará para acceder a las distintas
enseñanzas que constituyen la educación superior establecidas en el artículo
3.5, y en él deberá constar la modalidad cursada, así como la calificación
final de Bachillerato.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. La evaluación positiva en todas las materias del Bachillerato sin
haber superado la evaluación final de Bachillerato dará derecho al alumno a
obtener un certificado que surtirá efectos laborales y los académicos
previstos en los artículos 41.2.b), 41.3.a), y 64.2.d) de<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">esta ley orgánica."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 38.
Prueba de acceso a la universidad</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. Para acceder a los estudios
universitarios será necesaria la superación de una única prueba que, junto
con las calificaciones obtenidas en bachillerato, valorará, con carácter
objetivo, la madurez académica y los conocimientos adquiridos en él, así como
la capacidad para seguir con éxito los estudios universitarios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. Podrán presentarse a la prueba de
acceso a la universidad todos los alumnos que estén en posesión del título de
Bachiller, con independencia de la modalidad y de la vía cursadas. La prueba
tendrá validez para el acceso a las distintas titulaciones de las
universidades españolas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 3. El Gobierno establecerá las
características básicas de la prueba de acceso a la universidad, previa
consulta a las Comunidades Autónomas, e informe previo del Consejo de
Coordinación Universitaria. Esta prueba tendrá en cuenta las modalidades de
bachillerato y las vías que pueden seguir los alumnos y versará sobre las
materias de segundo de bachillerato.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> 4. Las Administraciones educativas y las
universidades organizarán la prueba de acceso, garantizarán la adecuación de
la misma al currículo del bachillerato, así como la coordinación entre las
universidades y los centros que imparten<b>
</b>bachillerato para su organización y realización.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 5. Podrán acceder a las universidades
españolas, sin necesidad de realizar la prueba de acceso, los alumnos
procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de <st1:personname productid="la Unin Europea" w:st="on">la Unión Europea</st1:personname> o
los de otros Estados con los que se hayan suscrito Acuerdos internacionales
aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, siempre que dichos
alumnos cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos
para acceder a sus universidades<i>. <o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> 6. De acuerdo con la legislación vigente, y el apartado
1 de este artículo,<b> </b>el Gobierno
establecerá</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">,
previo informe del Consejo de Coordinación Universitaria, la normativa básica que permita a las universidades fijar
los procedimientos de solicitud de plaza de los alumnos que hayan superado la
prueba de acceso, con independencia de donde hayan realizado sus estudios
previos, la matriculación y la incorporación de los mismos a la universidad
de su elección, así como la de aquéllos que se encuentren en la situación a
la que se refiere el apartado anterior.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Veintiocho. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> El artículo 38 queda redactado
de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 38. <i>Admisión </i>a <i>las</i> <i>enseñanzas universitarias oficiales de grado desde el
título de Bachiller o equivalente.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Las Universidades podrán determinar la admisión a las enseñanzas
universitarias oficiales de grado de alumnos que hayan obtenido el título de
Bachiller o equivalente exclusivamente por el criterio de la calificación
final obtenida en el Bachillerato.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Además, las Universidades podrán fijar procedimientos de admisión a
las enseñanzas universitarias oficiales de grado de alumnos que hayan
obtenido el título de Bachiller o equivalente, de acuerdo con la normativa
básica que establezca el Gobierno que deberá respetar los principios de
igualdad, no discriminación, mérito y capacidad. Dichos procedimientos
utilizarán, junto al criterio de la calificación final obtenida en el
Bachillerato, alguno o algunos de los siguientes criterios de valoración:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Modalidad y materias cursadas en el Bachillerato, en relación con
la titulación elegida.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Calificaciones obtenidas en materias concretas de los cursos de
Bachillerato, o de la evaluación final de Bachillerato.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Formación académica o profesional complementaria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Estudios superiores cursados con anterioridad.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Además, de forma excepcional podrán establecer evaluaciones
específicas de conocimientos y/o de competencias.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La ponderación de la calificación final obtenida en el Bachillerato
deberá tener un valor, como mínimo, del 60 % del resultado final del
procedimiento de admisión.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las Universidades podrán acordar la realización conjunta de todo o
parte de los procedimientos de admisión que establezcan, así como el
reconocimiento mutuo de los resultados de las valoraciones realizadas en los
procedimientos de admisión."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
39, apartados 2, 3 y 4 <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">2. La formación
profesional, en el sistema educativo, tiene por finalidad preparar a los
alumnos y las alumnas para la actividad en un campo profesional y facilitar
su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo
de su vida, así como contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de
una ciudadanía democrática. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">3. La formación
profesional en el sistema educativo comprende un conjunto de ciclos
formativos con una organización modular, de duración variable y contenidos
teórico-prácticos adecuados a los diversos campos profesionales. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">4. Los ciclos
formativos serán de grado medio y de grado superior, estarán referidos al
Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y constituirán,
respectivamente, la formación profesional de grado medio y la formación
profesional de grado superior. El currículo de estas enseñanzas se ajustará a
las exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación
Profesional y a lo establecido en el artículo 6.3 de la presente Ley.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Veintinueve. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los apartados 2, 3 y 4 del artículo 39 quedan redactados de la
siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">La
Formación Profesional</st1:personname>, en el sistema educativo, tiene por
finalidad preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y
facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse
a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de
una ciudadanía democrática, y permitir su progresión en el sistema educativo
y en el sistema de formación profesional para el empleo, así como el aprendizaje
a lo largo de la vida.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">La
Formación Profesional</st1:personname> en el sistema educativo comprende los
ciclos de Formación Profesional Básica, de grado medio y de grado superior,
con una organización modular, de duración variable, que integre los
contenidos teórico-prácticos, tanto de las materias instrumentales como de
los módulos profesionales, adecuados a los diversos campos profesionales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Los títulos de Formación Profesional estarán referidos, con
carácter general, al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y
los ciclos de <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">la
Formación Profesional</st1:personname> que conducen a su obtención serán los
siguientes:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Ciclos de Formación Profesional Básica<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Ciclos formativos de grado medio<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Ciclos formativos de grado superior<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El currículo de estas enseñanzas se ajustará a las exigencias
derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional y a
lo establecido en el apartado 4 del artículo 6.bis de la presente ley
orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El Gobierno desarrollará reglamentariamente las medidas que resulten
necesarias para permitir la correspondencia, a efectos de equivalencia y
convalidación, de los certificados de profesionalidad regulados en el
apartado 3 del artículo 26 de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la
Ley</st1:personname> 56/2003, de 16 de diciembre, de Empleo, con los títulos
de Formación Profesional del sistema educativo, a través de las unidades de
competencia acreditadas."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 40.
Objetivos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">La formación
profesional en el sistema educativo contribuirá a que los alumnos y las
alumnas adquieran las capacidades que les permitan:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.75pt; mso-list: l10 level1 lfo3; tab-stops: 14.2pt list 36.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">a)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Desarrollar la
competencia general correspondiente a la cualificación o cualificaciones
objeto de los estudios realizados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.75pt; mso-list: l10 level1 lfo3; tab-stops: 14.2pt list 36.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">b)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Comprender la
organización y las características del sector productivo correspondiente, así
como los mecanismos de inserción profesional; conocer la legislación laboral
y los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.75pt; mso-list: l10 level1 lfo3; tab-stops: 14.2pt list 36.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">c)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Aprender
por sí mismos y trabajar en equipo, así como formarse en la prevención de
conflictos y en la resolución pacífica de los mismos en todos los ámbitos de
la vida personal, familiar y social. Fomentar la igualdad efectiva de
oportunidades entre hombres y mujeres para acceder a una formación que
permita todo tipo de opciones profesionales y el ejercicio de las mismas. </span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.75pt; mso-list: l10 level1 lfo3; tab-stops: 14.2pt list 36.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">d)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Trabajar en
condiciones de seguridad y salud, así como prevenir los posibles riesgos
derivados del trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.75pt; mso-list: l10 level1 lfo3; tab-stops: 14.2pt list 36.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">e)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Desarrollar una
identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a la
evolución de los procesos productivos y al cambio social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.75pt; mso-list: l10 level1 lfo3; tab-stops: 14.2pt list 36.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">f)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Afianzar el
espíritu emprendedor para el desempeño de actividades e iniciativas
empresariales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Treinta. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El artículo 40 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 40. <i>Objetivos.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">La
Formación Profesional</st1:personname> en el sistema educativo contribuirá a
que el alumnado consiga los resultados de aprendizaje que le permitan:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Desarrollar las competencias propias de cada título de formación
profesional.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Comprender la organización y las características </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">del sector productivo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">correspondiente, así como los mecanismos de
inserción profesional; conocer la legislación laboral y los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Aprender por sí mismos y trabajar en equipo, así como formarse en
la prevención de conflictos </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en la resolución pacífica
de los mismos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Fomentar la igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y
mujeres, así como de las personas con discapacidad, para acceder a una
formación que permita todo tipo de opciones profesionales </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">el ejercicio de las mismas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) Trabajar en condiciones de seguridad y salud, así como prevenir los
posibles riesgos derivados del trabajo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">f) Desarrollar una identidad profesional motivadora de futuros
aprendizajes </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">adaptaciones a la
evolución de los procesos productivos </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">al cambio social.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">g) Afianzar el espíritu emprendedor para el desempeño de actividades e
iniciativas empresariales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">h) Preparar al alumnado para su progresión en el sistema educativo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">i) Conocer </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">prevenir los riesgos
medioambientales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Los ciclos de Formación Profesional Básica contribuirán, además, a
que el alumnado adquiera o complete las competencias del aprendizaje
permanente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Los ciclos formativos de grado medio contribuirán, además, a
ampliar las competencias de la enseñanza básica adaptándolas a un campo o
sector profesional que permita al alumnado el aprendizaje a lo largo de la
vida, a progresar en el sistema educativo, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a incorporarse a la vida
activa con responsabilidad </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">autonomía."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 41.
Condiciones de acceso</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1.
Podrán cursar la formación profesional de grado medio quienes se hallen en
posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Podrán
cursar la formación profesional de grado superior quienes se hallen en
posesión del título de Bachiller.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2.
También podrán acceder a la formación profesional aquellos aspirantes que,
careciendo de los requisitos académicos, superen una prueba de acceso
regulada por las Administraciones educativas. Para acceder por esta vía a
ciclos formativos de grado medio se requerirá tener diecisiete<b> </b>años como mínimo, y diecinueve para
acceder a ciclos formativos de grado superior, cumplidos en el año de
realización de la prueba o dieciocho si se acredita estar en posesión de un
título de Técnico relacionado con aquél al que se desea acceder.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3.
Las pruebas a las que se refiere el apartado anterior deberán acreditar, para
la formación profesional de grado medio, los conocimientos y habilidades
suficientes para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas y, para la
formación profesional de grado superior, la madurez en relación con los
objetivos de bachillerato y sus capacidades referentes al campo profesional
de que se trate.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 4.
Corresponde a las Administraciones educativas regular la exención de la parte
de las pruebas que proceda, para quienes hayan superado un programa de
cualificación profesional inicial, un ciclo formativo de grado medio, estén
en posesión de un certificado de profesionalidad relacionado con el ciclo
formativo que se pretende cursar o acrediten una determinada cualificación o
experiencia laboral.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 2.85pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">5. Las Administraciones educativas
podrán programar y ofertar cursos destinados a la preparación de las pruebas
para el acceso a la formación profesional de grado medio por parte de quienes
hayan superado un programa de cualificación profesional inicial y para el
acceso a la formación profesional de grado superior por parte de quienes
estén en posesión del título de Técnico al que se refiere el apartado 1 del
artículo 44. Las calificaciones obtenidas en estos cursos serán tenidas en
cuenta en la nota final de la respectiva prueba de acceso.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Treinta y uno. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">41 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">queda redactado de la
siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">41. </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Condiciones de
</span></i></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">acceso </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">admisión.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El acceso a los ciclos de
Formación Profesional Básica requerirá el cumplimiento simultáneo de las
siguientes condiciones:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en
curso, y no superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso o
durante el año natural en curso<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Haber cursado el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria
sin estar en condiciones de promocionar a cuarto curso, o excepcionalmente
haber cursado el segundo curso de <st1:personname productid="la Educacin Secundaria" w:st="on">la Educación Secundaria</st1:personname>
Obligatoria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. El acceso a ciclos formativos de grado medio requerirá el
cumplimiento de al menos una de las siguientes condiciones:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Estar en posesión de al menos uno de los siguientes títulos: <i><o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">°) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria, siempre que el alumno haya superado la
evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria por la opción de enseñanzas
aplicadas<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Título Profesional Básico<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Título de Bachiller<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4°) Un título universitario<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5°) Un título de Técnico o de Técnico Superior de Formación
Profesional<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Estar en posesión de un certificado acreditativo de haber superado
todas las materias de Bachillerato.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Haber superado un curso de formación específico para el acceso a
ciclos de grado medio en centros públicos o privados autorizados por la
administración educativa, </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">tener 17 años cumplidos en
el año de finalización del curso. Las materias del curso </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">sus características básicas serán reguladas por
el Gobierno.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Haber superado una prueba de acceso de acuerdo con los criterios
establecidos por el Gobierno, </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">tener 17 años cumplidos en
el año de realización de dicha prueba.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las pruebas </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">cursos indicados en los
párrafos anteriores deberán permitir acreditar los conocimientos </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">habilidades suficientes para cursar con
aprovechamiento los ciclos de formación de grado medio, de acuerdo con los
criterios establecidos por el Gobierno.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Además, siempre que la demanda de plazas en ciclos formativos de grado
medio supere la oferta, el centro docente podrá establecer un procedimiento
de admisión, de acuerdo con las condiciones que el Gobierno determine
reglamentariamente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. El acceso a ciclos formativos de grado superior requerirá el
cumplimiento de al menos una de las siguientes condiciones:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Ser admitido por el centro de Formación Profesional tras la
superación de un procedimiento de admisión, de acuerdo con las condiciones
que el Gobierno establezca reglamentariamente, </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">estar en posesión del título de Bachiller, de un
título universitario, o de un título de Técnico o de Técnico Superior de
Formación Profesional, o de un certificado acreditativo de haber superado
todas las materias de Bachillerato<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Haber superado una prueba de acceso, de acuerdo con los criterios
establecidos por el Gobierno, </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">tener 19 años cumplidos en
el año de realización de dicha prueba. La prueba deberá permitir acreditar
los conocimientos </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">habilidades suficientes
para cursar con aprovechamiento los ciclos de formación de grado superior, de
acuerdo con los criterios establecidos por el Gobierno.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En este supuesto, siempre que la demanda de plazas en ciclos
formativos de grado medio supere la oferta, el centro docente podrá establecer
un procedimiento de admisión de acuerdo con las condiciones que el Gobierno
determine </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">reglamentariamente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Los alumnos que no hayan superado las pruebas de acceso o las
pruebas que puedan formar parte de los procedimientos de admisión, o que
deseen elevar las calificaciones obtenidas, podrán repetirlas en
convocatorias sucesivas, previa solicitud.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. El Gobierno
establecerá, previa consulta a las Comunidades Autónomas, los criterios
básicos relativos a la exención de alguna parte o del total de las pruebas de
acceso o las pruebas que puedan formar parte de los procedimientos de
admisión a los que se refieren los apartados anteriores, en función de la
formación o de la experiencia profesional acreditada por el aspirante."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 42.
Contenido y organización de la oferta<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. Corresponde a las Administraciones
educativas, en el ámbito de sus competencias y con la colaboración de las
corporaciones locales y de los agentes sociales y económicos, programar<b> </b>la oferta de las enseñanzas de
formación profesional, con respeto a los derechos reconocidos en la presente
Ley.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. El currículo de las enseñanzas de
formación profesional incluirá una fase de formación práctica en los centros
de trabajo, de la que podrán quedar exentos quienes acrediten una experiencia
laboral que se corresponda con los estudios profesionales cursados. Las
Administraciones educativas regularán esta fase y la mencionada exención.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. La formación profesional promoverá la
integración de contenidos científicos, tecnológicos y organizativos y
garantizará que el alumnado adquiera los conocimientos y capacidades
relacionadas con las áreas establecidas en la disposición adicional tercera
de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la Ley</st1:personname>
5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de <st1:personname productid="la Formacin Profesional." w:st="on">la Formación Profesional.</st1:personname><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 114%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 4.65pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Treinta y dos. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">artículo 42 queda
redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">“Artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">42. <i>Contenido </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">organización de la oferta.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Corresponde a las Administraciones educativas programar la oferta
de las enseñanzas de Formación Profesional, con respeto a los derechos reconocidos
en la presente Ley.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. El currículo de las enseñanzas de Formación Profesional incluirá
una fase de formación práctica en los centros de trabajo, de la que podrán
quedar exentos quienes acrediten una experiencia laboral que se corresponda
con los estudios profesionales cursados. Las Administraciones educativas
regularán esta fase y la mencionada exención.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">La
Formación Profesional</st1:personname> promoverá la integración de
contenidos científicos, tecnológicos y organizativos del ámbito profesional,
así como los de las materias instrumentales, y garantizará que el alumnado
adquiera y amplíe las competencias necesarias para su desarrollo profesional,
personal y social.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Los ciclos de Formación Profesional Básica garantizarán la
adquisición de las competencias del aprendizaje permanente a través de la
impartición de enseñanzas organizadas en los siguientes bloques comunes:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Bloque de Comunicación y Ciencias Sociales, que incluirá las
siguientes materias:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">°) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Lengua Castellana<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Lengua Extranjera<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3°) Ciencias Sociales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4°) En su caso Lengua Cooficial<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Bloque de Ciencias Aplicadas, que incluirá las siguientes materias:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1°) Matemáticas Aplicadas al Contexto Personal y de Aprendizaje en un
Campo Profesional<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2°) Ciencias Aplicadas al Contexto Personal y de </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">Aprendizaje en un campo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Profesional<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los criterios pedagógicos con los que se desarrollarán los programas
formativos de estos ciclos se adaptarán a las características específicas del
alumnado y fomentarán el trabajo en equipo. Asimismo, la tutoría y la orientación
educativa y profesional tendrán una especial consideración.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Además, las enseñanzas de <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">la Formación Profesional</st1:personname>
Básica garantizarán al menos la formación necesaria para obtener una
cualificación de nivel 1 del Catálogo Nacional de las Cualificaciones
Profesionales a que se refiere el artículo 7 de <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley Orgánica</st1:personname>
5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de <st1:personname productid="la Formacin Profesional." w:st="on">la Formación Profesional.</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los ciclos tendrán 2 años de duración. Los alumnos podrán permanecer
cursando un ciclo de Formación Profesional Básica durante un máximo de cuatro
años.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. Las Administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias,
podrán ofertar al alumnado que curse ciclos formativos de grado medio las
siguientes materias voluntarias para facilitar la transición del alumno hacia
otras enseñanzas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Comunicación en Lengua Castellana<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Comunicación en Lengua extranjera<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Matemáticas Aplicadas<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) En su caso, Comunicación en Lengua Cooficial<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Además, al objeto de facilitar la progresión del alumnado hacia los
ciclos formativos de grado superior de <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">la Formación Profesional</st1:personname>,
las Administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, podrán
ofertar materias voluntarias relacionadas con el campo o sector profesional
del que se trate, cuya superación facilitará la admisión en los ciclos formativos
de grado superior en los términos que el Gobierno determine reglamentariamente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las materias indicadas en los párrafos anteriores podrán ofertarse en
modalidad presencial o a distancia y no formarán parte del currículo de los ciclos
formativos de grado medio.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. Se establecerán medidas de flexibilización y
alternativas metodológicas en la enseñanza y evaluación de la lengua
extranjera para el alumnado con discapacidad, en especial para aquél que
presenta dificultades en su expresión oral. Estas adaptaciones en ningún caso
se tendrán en cuenta para minorar las calificaciones obtenidas."</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 4.95pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Artículo 42.bis. NUEVO<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Treinta y tres. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se añade un nuevo artículo 42.bis con la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 42.bis. <i>Formación Profesional dual del Sistema
Educativo Español.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">La
Formación Profesional</st1:personname> dual del Sistema Educativo Español es
el conjunto de acciones e iniciativas formativas que, en corresponsabilidad
con las empresas, tienen por objeto la cualificación profesional de las
personas armonizando los procesos de enseñanza y aprendizaje entre los
centros educativos y los centros de trabajo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. El Gobierno regulará las condiciones y requisitos básicos que
permitan el desarrollo por las Administraciones educativas de <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">la Formación Profesional</st1:personname>
dual en el ámbito del sistema educativo."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 43.
Evaluación<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> 1. La evaluación del aprendizaje del alumnado en los ciclos
formativos se realizará por módulos profesionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> 2. La superación de un ciclo formativo requerirá la evaluación
positiva en todos los módulos que lo componen.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Treinta y cuatro. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El artículo 43 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 43. <i>Evaluación.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. La evaluación del aprendizaje del alumnado en los ciclos de
Formación Profesional Básica y en los ciclos formativos de grado medio y
superior se realizará por módulos profesionales y, en su caso, por materias o
bloques, de acuerdo con las condiciones que el Gobierno determine
reglamentariamente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. La superación de los ciclos de Formación Profesional Básica, de los
ciclos formativos de grado medio o de grado superior requerirá la evaluación
positiva en todos los módulos y en su caso materias y bloques que los
componen."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 44.
Títulos y convalidaciones</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1.
Los alumnos<b> </b>que superen las
enseñanzas de formación profesional de grado medio recibirán el título de
Técnico de la correspondiente profesión. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> El título de Técnico, en el caso del
alumnado que haya cursado la formación profesional de grado medio, de acuerdo
con lo dispuesto en el artículo 41.2, permitirá el acceso directo a todas las
modalidades de Bachillerato.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2.
Los alumnos<b> </b>que superen las
enseñanzas de formación profesional de grado superior obtendrán el título de
Técnico Superior. El título de Técnico Superior permitirá el acceso a los
estudios universitarios que determine el Gobierno, previa consulta a las
Comunidades Autónomas, e informe del Consejo de Coordinación Universitaria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. El Gobierno, oído el Consejo de
Coordinación Universitaria, regulará el régimen de convalidaciones entre
estudios universitarios y estudios de formación profesional de grado
superior.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 2.95pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"> 4. Aquellos alumnos que no superen
en su totalidad las enseñanzas de cada uno de los ciclos formativos recibirán
un certificado académico de los módulos superados que tendrá efectos de
acreditación parcial acumulable de las competencias profesionales adquiridas
en relación con el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación
Profesional.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;">Treinta<span style="letter-spacing: -.3pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: -.05pt;"> </span>cinco.<span style="letter-spacing: -.25pt;">
</span></span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El artículo 44 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 44. <i>Títulos </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y
</span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">convalidaciones.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Los alumnos que superen un ciclo de Formación Profesional Básica
recibirán el titulo Profesional Básico correspondiente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El título Profesional Básico permitirá el acceso a los ciclos
formativos de grado medio de <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">la Formación Profesional</st1:personname>
del sistema educativo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los alumnos que se encuentren en posesión de un título Profesional
Básico podrán obtener el titulo de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria por cualquiera de las dos opciones a las que se refiere el
artículo 29.1 de esta ley orgánica, por la superación de la evaluación final
de Educación Secundaria Obligatoria en relación con las materias del bloque
de asignaturas troncales que como mínimo se deban cursar en la opción que
escoja el alumno. La calificación final de Educación Secundaria Obligatoria
será la nota obtenida en la evaluación final de Educación Secundaria
Obligatoria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Además, las personas mayores de 22 años que tengan acreditadas las
unidades de competencia profesional incluidas en un título profesional
básico, bien a través de certificados de profesionalidad de nivel 1 o por el
procedimiento de evaluación y acreditación establecido, recibirán de las
Administraciones educativas el título Profesional Básico.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Los alumnos que superen los ciclos formativos de grado medio de <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on"><st1:personname productid="la Formacin" w:st="on">la Formación</st1:personname> Profesional</st1:personname>
recibirán el título de Técnico de la correspondiente profesión.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El título de Técnico permitirá el acceso, previa superación de un
procedimiento de admisión, a los ciclos formativos de grado superior de <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">la Formación Profesional</st1:personname>
del sistema educativo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> 3. Los alumnos que superen los
ciclos formativos de grado superior de <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on"><st1:personname productid="la Formacin" w:st="on">la Formación</st1:personname> Profesional</st1:personname>
obtendrán el título de Técnico Superior.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El titulo de Técnico Superior permitirá el acceso, previa superación
de un procedimiento de admisión, a los estudios universitarios de grado.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Los alumnos que se encuentren en posesión de un título de Técnico o
de Técnico Superior podrán obtener el título de Bachiller por la superación
de la evaluación final de Bachillerato en relación con las materias del
bloque de asignaturas troncales que como mínimo se deban cursar en la
modalidad y opción que escoja el alumno.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En el título de Bachiller deberá hacerse referencia a que dicho título
se ha obtenido de la forma indicada en el párrafo anterior, así como la
calificación final de Bachillerato que será la nota obtenida en la evaluación
final de Bachillerato."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. Aquellos alumnos que no superen en su totalidad las enseñanzas de
los ciclos de Formación Profesional Básica, o de cada uno de los ciclos
formativos de grado medio o superior, recibirán un certificado académico de
los módulos profesionales y en su caso bloques o materias superados, que
tendrá efectos académicos y de acreditación parcial acumulable de las
competencias profesionales adquiridas en relación con el Sistema Nacional de
Cualificaciones y Formación Profesional.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. El Gobierno regulará el régimen de
convalidaciones y equivalencias entre los ciclos formativos de grado medio y
superior de <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">la
Formación Profesional</st1:personname> y el resto de enseñanzas y estudios
oficiales, oídos los correspondientes órganos colegiados.</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 46.
Ordenación de las enseñanzas</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFooter" style="tab-stops: 14.2pt center 212.6pt right 425.2pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Apartado 1.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="tab-stops: 14.2pt center 212.6pt right 425.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. El currículo de las enseñanzas
artísticas profesionales será definido por el procedimiento establecido en el
artículo 6 de esta Ley.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.9pt; margin-top: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Treinta y seis. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El apartado 1 del artículo 46 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"1. El currículo de las enseñanzas artísticas profesionales será
definido por el procedimiento establecido en el apartado 3 del artículo 6.bis
de esta ley orgánica."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 50.
Titulaciones</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoFooter" style="tab-stops: 14.2pt center 212.6pt right 425.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. La superación de las enseñanzas
profesionales de música o de danza dará derecho a la obtención del título
profesional correspondiente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFooter" style="tab-stops: 14.2pt center 212.6pt right 425.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoFooter" style="tab-stops: 14.2pt center 212.6pt right 425.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2.<b>
</b>El alumnado que finalice las enseñanzas profesionales de música y danza,
obtendrá el título de Bachiller si supera las materias comunes del
bachillerato, aunque no haya realizado el bachillerato de la modalidad de
artes en su vía específica de música y danza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Treinta y siete. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El apartado 2 del artículo 50 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"1. La superación de las Enseñanzas Profesionales de Música o de
Danza dará derecho a la obtención del título de Técnico correspondiente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. El alumnado que se encuentre en posesión de un título de Técnico de
las Enseñanzas Profesionales de Música o de Danza podrán obtener el título de
Bachiller por la superación de la evaluación final de Bachillerato en
relación con las materias del bloque de asignaturas troncales que como mínimo
se deban cursar en la modalidad y opción que escoja el alumno.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En el título de Bachiller deberá hacerse
referencia a que dicho título se ha obtenido de la forma indicada en el
párrafo anterior, así como la calificación final de Bachillerato que será la
nota obtenida en la evaluación final de Bachillerato."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-right: 2.2pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 423.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Artículo
53.2 <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-right: 2.2pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 423.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-right: 2.2pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 423.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">2. El título de Técnico de Artes
Plásticas y Diseño permitirá el acceso directo a la modalidad de artes de
bachillerato.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Treinta y ocho. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El apartado 2 del articulo 53 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"2. El título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño permitirá el
acceso directo a cualquiera de las modalidades de Bachillerato."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: -1.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
54.3<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: -1.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: -1.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">3. Los alumnos que hayan terminado
los estudios superiores de música o de danza obtendrán el título Superior de
Música o Danza en la especialidad de que se trate, que será equivalente a
todos los efectos al título universitario de Licenciado o el título de Grado
equivalente.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Treinta y nueve. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El apartado 3 del artículo 54 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"3. Los alumnos que hayan terminado los estudios superiores de
Música o de Danza obtendrán el Título Superior de Música o Danza en la
especialidad de que se trate, que queda incluido a todos los efectos en el
nivel 2 del Marco Español de Cualificaciones para <st1:personname productid="la Educacin Superior" w:st="on">la Educación Superior</st1:personname>
y será equivalente al título universitario de grado. Siempre que la normativa
aplicable exija estar en posesión del título universitario de Grado, se
entenderá que cumple este requisito quien esté en posesión del Título
Superior de Música o Danza."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 18.95pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Artículo 55.3<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 18.95pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 18.95pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">3.
Quienes hayan superado las enseñanzas de arte dramático obtendrán el título
Superior de Arte Dramático, equivalente a todos los efectos al título
universitario de Licenciado o el título de Grado equivalente.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cuarenta.</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> El apartado 3 del artículo 55 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"3. Quienes hayan superado las enseñanzas de
Arte Dramático obtendrán el Título Superior de Arte Dramático, que queda
incluido a todos los efectos en el nivel 2 del Marco Español de
Cualificaciones para <st1:personname productid="la Educacin Superior" w:st="on">la
Educación Superior</st1:personname> y será equivalente al título universitario
de grado. Siempre que la normativa aplicable exija estar en posesión del
título universitario de Grado, se entenderá que cumple este requisito quien
esté en posesión del Título Superior de Arte Dramático."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 56.2<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -1.9pt; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">2.
Los alumnos que superen estos estudios obtendrán el título Superior de
Conservación y Restauración de Bienes Culturales, que será equivalente a
todos los efectos al título universitario de Diplomado o el título de Grado
equivalente.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cuarenta y uno. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> El apartado 2 del artículo 56
queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"2. Los alumnos que superen estos estudios obtendrán el Título
Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, que queda
incluido a todos los efectos en el nivel 2 del Marco Español de
Cualificaciones para <st1:personname productid="la Educacin Superior" w:st="on">la
Educación Superior</st1:personname> y será equivalente al título
universitario de grado. Siempre que la normativa aplicable exija estar en posesión
del título universitario de Grado, se entenderá que cumple este requisito
quien esté en posesión del Título Superior de Conservación y Restauración de
Bienes Culturales."</span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: -1.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 57 apartados 3 y 4<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">3. Los estudios
superiores de artes plásticas, entre los que se incluyen los estudios
superiores de cerámica<b> </b>y los
estudios superiores del vidrio, conducirán al título Superior de Artes
Plásticas en la especialidad que corresponda, que será equivalente a todos
los efectos al título universitario de Diplomado o el título de Grado
equivalente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 4. Los estudios superiores de diseño
conducirán al título Superior de Diseño, en la especialidad que corresponda,
que será equivalente a todos los efectos al título universitario de Diplomado
o el título de Grado equivalente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 15.2pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cuarenta y dos. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los apartados 3 y 4 del artículo 57 quedan redactados de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"3. Los estudios superiores de Artes Plásticas, entre los que se
incluyen los estudios superiores de cerámica y los estudios superiores del
vidrio, conducirán al Título Superior de Artes Plásticas en la especialidad
que corresponda, que queda incluido a todos los efectos en el nivel 2 del
Marco Español de Cualificaciones para <st1:personname productid="la Educacin Superior" w:st="on">la Educación Superior</st1:personname>
y será equivalente al título universitario de grado. Siempre que la normativa
aplicable exija estar en posesión del título universitario de Grado, se
entenderá que cumple este requisito quien esté en posesión del Título
Superior de Artes Plásticas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Los estudios superiores de Diseño conducirán al Título Superior de
Diseño, en la especialidad que corresponda, que queda incluido a todos los
efectos en el nivel 2 del Marco Español de Cualificaciones para <st1:personname productid="la Educacin Superior" w:st="on">la Educación Superior</st1:personname>
y será equivalente al título universitario de grado. Siempre que la normativa
aplicable exija estar en posesión del título universitario de Grado, se
entenderá que cumple este requisito quien esté en posesión del Título
Superior de Diseño”</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
58. Apartados 7 y 8. NUEVOS<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cuarenta y tres. Se añaden
dos nuevos apartados 7 y 8 al artículo 58, con la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">7. Las Administraciones educativas podrán adscribir centros de
Enseñanzas Artísticas Superiores mediante convenio a las Universidades, según
lo indicado en el artículo 11 de <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley Orgánica</st1:personname> 6/2001, de 21 de diciembre, de
Universidades.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">8. Las Administraciones educativas podrán establecer procedimientos
para favorecer la autonomía y facilitar la organización y gestión de los
Conservatorios y Escuelas Superiores de Enseñanzas Artísticas."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 2.2pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 59.
Organización. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1.
Las enseñanzas de idiomas tienen por objeto capacitar al alumnado para el uso
adecuado de los diferentes idiomas, fuera de las etapas ordinarias del
sistema educativo, y se organizan en los niveles siguientes: básico,
intermedio y avanzado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> Las enseñanzas del nivel básico tendrán
las características y la organización que las Administraciones educativas
determinen.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cuarenta y cuatro. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El apartado 1 del artículo 59 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"1. Las Enseñanzas de Idiomas tienen por objeto capacitar al
alumnado para el uso adecuado de los diferentes idiomas, fuera de las etapas
ordinarias del sistema educativo, y se organizan en los niveles siguientes:
básico, intermedio y avanzado. Estos niveles se corresponderán,
respectivamente, con los niveles A, B y C del Marco Común Europeo de Referencia
para las Lenguas, que se subdividen en los niveles A1, A2, B1, B2, C1 y C2.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las enseñanzas del nivel básico tendrán las características y la
organización que las Administraciones educativas determinen."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 62.
Correspondencia con otras enseñanzas</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1.
El título de Bachiller habilitará para acceder directamente a los estudios de
idiomas de nivel intermedio de la primera lengua extranjera cursada en el
bachillerato. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cuarenta y cinco. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El apartado 1 del artículo 62 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"1. El Gobierno determinará, previa consulta a las Comunidades
Autónomas, las equivalencias entre los títulos de las Enseñanzas de Idiomas y
el resto de los títulos de las enseñanzas del sistema educativo."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 4.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Artículo 63.</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"> <b>Principios generales</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 4.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 4.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">4.
El currículo de las enseñanzas deportivas se ajustará a las exigencias
derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional y a
lo establecido en el artículo 6.3 de la presente Ley.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cuarenta y seis. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El apartado 4 del artículo 63 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"4. El currículo de las Enseñanzas Deportivas se ajustará a las
exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación
Profesional y a lo establecido en el apartado 3 del artículo 6.bis de la
presente ley orgánica."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 64.
Organización<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText3">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> 1. Las enseñanzas
deportivas se estructurarán en dos grados, grado medio y grado superior, y
podrán estar referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> 2. Para acceder al grado
medio será necesario el título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria. Para acceder al grado superior será necesario el título de
Bachiller y el de Técnico deportivo, en la modalidad o especialidad
correspondiente. En el caso de determinadas modalidades o especialidades,
será además requisito necesario la superación de una prueba realizada por las
Administraciones educativas, o acreditar un mérito deportivo en los que se
demuestre tener las condiciones necesarias para cursar con aprovechamiento
las enseñanzas correspondientes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> 3. También podrán acceder
a los grados medio y superior de estas enseñanzas aquellos aspirantes que,
careciendo del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o del
título de Bachiller, superen una prueba de acceso regulada por las
Administraciones educativas. Para acceder por esta vía al grado medio se
requerirá tener la edad de diecisiete años, y diecinueve para el acceso al
grado superior, cumplidos en el año de realización de la prueba o dieciocho
si se acredita estar en posesión de un Título de técnico relacionado con
aquél al que se desea acceder.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> 4. Las pruebas a las que
se refiere el apartado anterior deberán acreditar para el grado medio, los
conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento
dichas enseñanzas y, para el grado superior, la madurez en relación con los
objetivos de bachillerato. En ambos casos, será también requisito la
superación de la prueba o la acreditación del mérito deportivo a las que hace
referencia el apartado 2 de este artículo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> 5. Las enseñanzas
deportivas se organizarán en bloques y módulos, de duración variable,
constituidos por áreas de conocimiento teórico-prácticas adecuadas a los
diversos campos profesionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> 6. El Gobierno, previa
consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titulaciones
correspondientes a los estudios de enseñanzas deportivas, los aspectos
básicos del currículo de cada una de ellas y los requisitos mínimos<b> </b>de los centros en los que podrán
impartirse las enseñanzas respectivas.<span style="letter-spacing: .1pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cuarenta y siete</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">. </span><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El artículo 64 queda
redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 64. <i>Organización.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Las enseñanzas deportivas se estructurarán en dos grados, grado
medio y grado superior, y podrán estar referidas al Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Para acceder al grado medio será necesario estar en posesión del
título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria en la opción de
enseñanzas aplicadas o en la de enseñanzas académicas. Para acceder al grado
superior será necesario estar en posesión del título de Técnico deportivo en
la modalidad o especialidad deportiva que se determine por vía reglamentaria,
y además de al menos uno de los siguientes títulos:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Título de Bachiller<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Título de Técnico Superior<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Título universitario.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Certificado acreditativo de haber superado todas las materias del
Bachillerato<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">También podrán acceder a los grados medio y superior de estas
enseñanzas aquellos aspirantes que, careciendo de los títulos o certificados
indicados en el párrafo anterior, superen una prueba de acceso regulada por
las Administraciones educativas. Para acceder por esta vía al grado medio se
requerirá tener la edad de diecisiete años </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">diecinueve para el acceso
al grado superior, cumplidos en el año de realización de la prueba, o
dieciocho años si se acredita estar en posesión de un Título de técnico relacionado
con aquél al que se desea acceder.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las pruebas a las que se refiere el párrafo anterior deberán permitir
acreditar para el grado medio los conocimientos </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">habilidades suficientes, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">para el grado superior la madurez
en relación con los objetivos del Bachillerato, para cursar con
aprovechamiento dichas enseñanzas de acuerdo con los criterios que establezca
el Gobierno.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. En el caso de determinadas modalidades o especialidades, podrá
requerirse además la superación de una prueba realizada por las
Administraciones educativas, acreditar méritos deportivos, o ambos requisitos
de forma conjunta. El Gobierno regulará las características de la prueba </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de los méritos deportivos, de tal manera que se demuestre tener las
condiciones necesarias para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes,
así como la convalidación de los mismos por experiencia profesional, deportiva
o formación acreditada.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Las enseñanzas deportivas se organizarán en bloques y módulos de
duración variable, constituidos por áreas de conocimiento teórico-prácticas
adecuadas a los diversos campos profesionales </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">deportivos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas,
establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de enseñanzas
deportivas, los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">los requisitos mínimos de los centros en los que podrán impartirse las
enseñanzas respectivas."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Artículo 65. Titulaciones y convalidaciones</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> 1. Quienes superen las
enseñanzas deportivas del grado medio recibirán el título de Técnico
Deportivo en la modalidad o especialidad deportiva correspondiente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> 2. Quienes superen las
enseñanzas deportivas del grado superior recibirán el título de Técnico
Deportivo Superior en la modalidad o especialidad deportiva correspondiente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> 3. El título de Técnico
Deportivo Superior permitirá el acceso a los estudios universitarios que se
determine.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> 4. El Gobierno, previa
consulta a las Comunidades Autónomas y<b>
</b>oído el Consejo de Coordinación Universitaria, regulará el régimen de
convalidaciones entre estudios universitarios y estudios de enseñanzas
deportivas de grado superior.<span style="letter-spacing: .1pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cuarenta y ocho. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El artículo 65 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 65. <i>Titulaciones </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y
</span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">convalidaciones<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Quienes superen las enseñanzas deportivas del grado medio recibirán
el título de Técnico Deportivo en la modalidad o especialidad deportiva
correspondiente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Quienes superen las enseñanzas deportivas del grado superior
recibirán el título de Técnico Deportivo Superior en la modalidad o
especialidad deportiva correspondiente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. El título de Técnico Deportivo permitirá el acceso a todas las
modalidades de Bachillerato.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. El título de Técnico Deportivo Superior permitirá el acceso a los estudios
universitarios de grado previa superación de un procedimiento de admisión.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. El Gobierno, previa consulta a las Comunidades
Autónomas y oídos los correspondientes órganos colegiados, regulará el
reg1men de convalidaciones y equivalencias entre las enseñanzas deportivas y
el resto de enseñanzas y estudios oficiales."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
66. Apartado 3 Párrafo h. NUEVO <o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cuarenta y nueve. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se añade un nuevo párrafo h) al apartado 3 del artículo 66, con
la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"h) Adquirir, ampliar y renovar los conocimientos, habilidades y
destrezas necesarias para la creación de empresas y para el desempeño de
actividades e iniciativas empresariales.”</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 68.
Enseñanza básica</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. Las personas adultas que quieran
adquirir las competencias y los conocimientos correspondientes a la educación
básica contarán con una oferta adaptada a sus condiciones y necesidades. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 2. Corresponde a las Administraciones
educativas, en el ámbito de sus competencias, organizar periódicamente
pruebas para que las personas mayores de dieciocho años puedan obtener
directamente el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria,
siempre que hayan alcanzado las competencias básicas y los objetivos de la
etapa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cincuenta. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El artículo 68 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 68. <i>Enseñanzas obligatorias.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las personas adultas que
quieran adquirir las competencias y los conocimientos correspondientes a la
educación básica contarán con una oferta adaptada a sus condiciones y
necesidades.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Corresponde a las Administraciones educativas, en el ámbito de sus
competencias, organizar periódicamente pruebas para que las personas mayores
de dieciocho años puedan obtener directamente el título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria por cualquiera de las dos opciones a las que
se refiere el artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">25.1 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de esta ley orgánica, siempre
que hayan logrado los objetivos de la etapa y alcanzado el adecuado grado de adquisición
de las competencias correspondientes. La calificación final de Educación Secundaria
Obligatoria será la nota obtenida en dichas pruebas. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Además, las Administraciones educativas velarán por que se adopten las
medidas necesarias para asegurar la igualdad de oportunidades, no
discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad que
se presenten a dichas pruebas. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Para las personas que superen los diecisiete años de edad, las
Administraciones educativas podrán establecer programas formativos dirigidos
a la obtención del título de Técnico Profesional Básico."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 114%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 2.2pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
69. Enseñanzas postobligatorias<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">4. Las
Administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, organizarán
periódicamente pruebas para obtener directamente el título de Bachiller o
alguno de los títulos de formación profesional, siempre que demuestren haber
alcanzado los objetivos establecidos en los artículos 33 y 40, así como los
fijados en los aspectos básicos del currículo respectivo. Para presentarse a
las pruebas para la obtención del título de Bachiller se requiere tener veinte
años; dieciocho para el título de Técnico, veinte para el de Técnico Superior
o, en su caso, diecinueve para aquéllos que estén en posesión del título de
Técnico.</span><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cincuenta y uno. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El apartado 4 del artículo 69 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"4. Las Administraciones educativas, en el ámbito de sus
competencias, organizarán periódicamente pruebas para obtener directamente el
título de Bachiller y los títulos de Formación Profesional de acuerdo con los
artículos 37 y 43 de esta ley orgánica. Para presentarse a las pruebas para
la obtención del título de Bachiller se requiere tener veinte años; dieciocho
para el título de Técnico y para el título Profesional Básico, veinte para el
de Técnico Superior o, en su caso, diecinueve para aquéllos que estén en
posesión del título de Técnico.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se eximirá a los aspirantes de la realización de la parte o del </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">total de las pruebas </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">que fijen las Administraciones educativas en
función de la formación o experiencia previa acreditada por el alumnado.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Además, las Administraciones educativas velarán por que se adopten las
medidas necesarias para asegurar la igualdad de oportunidades, no
discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad que
se presenten a dichas pruebas."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 114%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 2.2pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
69. Enseñanzas postobligatorias<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">5. Los mayores de diecinueve años de edad
podrán acceder directamente a las enseñanzas artísticas superiores mediante
la superación de una prueba específica, regulada y organizada por las
Administraciones educativas, que acredite que el aspirante posee la madurez
en relación con los objetivos del bachillerato y los conocimientos,
habilidades y aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento las
correspondientes enseñanzas.<b><o:p></o:p></b></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cincuenta y dos. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El apartado 5 del artículo 69 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 2.2pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"5. Los mayores de dieciocho años de edad
podrán acceder directamente a las enseñanzas artísticas superiores mediante
la superación de una prueba específica, regulada y organizada por las
Administraciones educativas, que acredite que el aspirante posee los
conocimientos, habilidades y aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento
las correspondientes enseñanzas. La edad mínima de acceso a los Estudios superiores de música o de danza
será de dieciséis años."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 2.2pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 76.
Ámbito</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: -1.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Corresponde a las Administraciones
educativas adoptar las medidas necesarias para identificar al alumnado<b> </b>con altas capacidades intelectuales
y valorar de forma temprana sus necesidades. Asimismo, les corresponde
adoptar planes de actuación adecuados a dichas necesidades<b><o:p></o:p></b></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cincuenta y tres. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El artículo 76 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 76. </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Ámbito.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Corresponde a las Administraciones educativas adoptar las medidas
necesarias para identificar al alumnado con altas capacidades intelectuales y
valorar de forma temprana sus necesidades. Asimismo, les corresponde adoptar
planes de actuación adecuados a dichas necesidades, que permitan al alumnado
desarrollar al máximo sus capacidades."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 114%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 2.2pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
84. Admisión de alumnos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-autospace: none; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">2. Cuando no existan plazas suficientes, el proceso de
admisión se regirá por los criterios prioritarios de existencia de hermanos
matriculados en el centro o padres o tutores legales que trabajen en el
mismo, proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de alguno de sus
padres o tutores legales, rentas anuales de la unidad familiar, atendiendo a
las especificidades que para su cálculo se aplican a las familias numerosas,
y concurrencia de discapacidad en el alumno o en alguno de sus padres o
hermanos, sin que ninguno de ellos tenga carácter excluyente y sin perjuicio
de lo establecido en el apartado 7 de este artículo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cincuenta y cuatro. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El apartado 2 del artículo 84 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"2. Cuando no existan plazas suficientes, el proceso de admisión
se regirá por los criterios prioritarios de existencia de hermanos
matriculados en el centro o padres o tutores legales que trabajen en el
mismo, proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de alguno de sus
padres o tutores legales, rentas anuales de la unidad familiar, atendiendo a
las especificidades que para su cálculo se aplican a las familias numerosas,
y concurrencia de discapacidad en el alumno o en alguno de sus padres o
hermanos, sin que ninguno de ellos tenga carácter excluyente y sin perjuicio
de lo establecido en el apartado 7 de este artículo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">No obstante, aquellos centros que tengan reconocida una
especialización curricular por las Administraciones educativas, o que
participen en una acción destinada a fomentar la calidad de los centros
docentes de las descritas en el artículo 122.bis, podrán reservar al criterio
del rendimiento académico del alumno hasta un 20% de la puntuación asignada a
las solicitudes de admisión a enseñanzas postobligatorias. Dicho porcentaje
podrá reducirse o modularse cuando sea necesario para evitar la ruptura de
criterios de equidad y de cohesión del sistema."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 114%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 2.2pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
84. Admisión de alumnos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">3. En ningún caso habrá
discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o
cualquier otra condición o circunstancia personal o social</span><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cincuenta y cinco. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El apartado 3 del artículo 84 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"3. En ningún caso habrá discriminación por razón de nacimiento,
raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia
personal o social.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">No constituye discriminación la admisión de alumnos o la organización
de la enseñanza diferenciadas por sexos, siempre que la enseñanza que
impartan se desarrolle conforme a lo dispuesto en el artículo 2 de <st1:personname productid="la Convencin" w:st="on">la Convención</st1:personname> relativa a
la lucha contra las discriminaciones en la esfera de la enseñanza, aprobada
por <st1:personname productid="la Conferencia General" w:st="on">la
Conferencia General</st1:personname> de <st1:personname productid="la UNESCO" w:st="on">la UNESCO</st1:personname> el14 de diciembre de 1960. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 2.2pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En ningún caso la elección de la enseñanza
diferenciada por sexos podrá implicar para las familias, alumnos y centros
correspondientes un trato menos favorable ni una desventaja a la hora de
suscribir conciertos con las Administraciones educativas o en cualquier otro
aspecto. A estos efectos, los centros deberán justificar de forma objetiva y razonable
la elección de dicho sistema, así como la implantación de medidas académicas para
favorecer la igualdad."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 2.2pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
84. Admisión de alumnos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-autospace: none; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">7. En los procedimientos de admisión de alumnos en
centros públicos que impartan educación primaria, educación secundaria
obligatoria o bachillerato, cuando no existan plazas suficientes, tendrán
prioridad aquellos alumnos que procedan de los centros de educación infantil,
educación primaria o de educación secundaria obligatoria, respectivamente,
que tengan adscritos. En el caso de los centros privados concertados se
seguirá un procedimiento análogo, siempre que dichas enseñanzas estén
concertadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cincuenta y seis. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El apartado 7 del artículo 84 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"7. En los procedimientos de admisión de alumnos en centros
públicos que impartan Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, o
Bachillerato, cuando no existan plazas suficientes, tendrán prioridad
aquellos alumnos que procedan de los centros de<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Educación Infantil, Educación Primaria o Educación Secundaria
Obligatoria, respectivamente, que tengan adscritos. En el caso de los centros
privados concertados se seguirá un procedimiento análogo, siempre que dichas
enseñanzas estén concertadas. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Asimismo, tendrán prioridad en el área de escolarización que
corresponda al domicilio o al lugar de trabajo de alguno de sus padres o
tutores legales aquellos alumnos cuya escolarización en centros públicos y
privados concertados venga motivada por traslado de la unidad familiar debido
a la movilidad forzosa de cualquiera de los padres o tutores legales, o a un
cambio de residencia derivado de actos de violencia de género debidamente constatados."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 114%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 2.2pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
87. Equilibrio en la admisión de alumnos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">2. Para
facilitar la escolarización y garantizar el derecho a la educación del
alumnado con necesidad específica de apoyo educativo las Administraciones
educativas podrán reservarle hasta el final del período de preinscripción y
matrícula una parte de las plazas de los centros públicos y privados concertados.
Asimismo, podrán autorizar un incremento de hasta un diez por ciento del
número máximo de alumnos por aula en los centros públicos y privados
concertados de una misma área de escolarización para atender necesidades
inmediatas de escolarización del alumnado de incorporación tardía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cincuenta y siete. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El apartado 2 del artículo 87 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"2. Para facilitar la escolarización y garantizar el derecho a la
educación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, las
Administraciones educativas deberán reservarle hasta el final del período de
preinscripción y matrícula una parte de las plazas de los centros públicos y
privados concertados.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 2.2pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Asimismo, podrán autorizar un incremento de hasta
un diez por ciento del número máximo de alumnos por aula en los centros
públicos y privados concertados de una misma área de escolarización, bien
para atender necesidades inmediatas de escolarización del alumnado de
incorporación tardía, o bien que vengan motivadas por traslado de la unidad familiar
en período de escolarización extraordinaria debido a la movilidad forzosa de cualquiera
de los padres o tutores legales."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 2.2pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 109.
Programación de la red de centros</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 1. En la programación de la oferta de
plazas, las Administraciones educativas armonizarán las exigencias derivadas
de la obligación que tienen los poderes públicos de garantizar el derecho de
todos a la educación y los derechos individuales de alumnos, padres y
tutores. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 2. Las Administraciones educativas programarán
la oferta educativa de las enseñanzas que en esta Ley se declaran gratuitas
teniendo en cuenta la oferta existente de centros públicos y privados
concertados y, como garantía de la calidad de la enseñanza, una adecuada y
equilibrada escolarización de los alumnos con necesidad específica de apoyo
educativo. Asimismo, las Administraciones educativas garantizarán la
existencia de plazas públicas suficientes especialmente en las zonas de nueva
población.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. Las Administraciones educativas
deberán tener en cuenta las consignaciones presupuestarias existentes y el
principio de economía y eficiencia en el uso de los recursos públicos.<b> <o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cincuenta y ocho. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El artículo 109 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 109. <i>Programación de la red de centros.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. En la programación de la oferta de plazas, las Administraciones
educativas armonizarán las exigencias derivadas de la obligación que tienen
los poderes</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;"> </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">públicos de garantizar el
derecho de todos a la educación y los derechos individuales de alumnos, padres
y tutores legales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Las Administraciones educativas programarán la oferta educativa de
las enseñanzas que en esta Ley se declaran gratuitas teniendo en cuenta la
programación general de la enseñanza, las consignaciones presupuestarias
existentes y el principio de economía y eficiencia en el uso de los recursos
públicos y, como garantía de la calidad de la enseñanza, una adecuada y
equilibrada escolarización de los alumnos con necesidad específica de apoyo
educativo, tomando en consideración la oferta existente de centros públicos y
privados concertados y la demanda social. Asimismo, las Administraciones educativas
garantizarán la existencia de plazas suficientes."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 114%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 2.2pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
111.bis. NUEVO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Cincuenta y nueve. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se añade un nuevo artículo 111.bis con la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 111.bis. <i>Tecnologías de <st1:personname productid="la Informacin" w:st="on">la Información</st1:personname> </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><st1:personname productid="la Comunicacin." w:st="on"><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">la Comunicación.</span></i></b></st1:personname><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte establecerá, previa
consulta a las Comunidades Autónomas, los estándares que garanticen la
interoperabilidad entre los distintos sistemas de información utilizados en
el Sistema Educativo Español, en el marco del Esquema Nacional de
lnteroperabilidad previsto en el artículo 42 de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la Ley</st1:personname> 11/2007, de 22 de junio,
de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Para ello, se identificarán los tipos básicos de sistemas de
información utilizados por las Administraciones educativas, tanto para la
gestión académica y administrativa como para el soporte al aprendizaje, y se
determinarán las especificaciones técnicas básicas de los mismos y los
distintos niveles de compatibilidad y seguridad en el tratamiento de los datos
que deben alcanzar. Dentro de estas especificaciones se considerarán
especialmente relevantes las definiciones de los protocolos y formatos para
el intercambio de datos entre sistemas de información de las Administraciones
educativas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Estas medidas también irán encaminadas a potenciar y a facilitar el
aprovechamiento de los registros administrativos en el marco de las
estadísticas educativas estatales, para posibilitar la ampliación de la
información estadística referida al alumnado, el profesorado, los centros y
las gestiones educativas, lo que redundará en la mejora de las herramientas de
análisis y de seguimiento de </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">la </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">actividad educativa y de
las medidas de mejora de la calidad del Sistema Educativo Español.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Los entornos virtuales de aprendizaje que se empleen en los centros
docentes sostenidos con fondos públicos facilitarán la aplicación de planes
educativos específicos diseñados por los docentes para la consecución de
objetivos concretos del currículo, y deberán contribuir a la extensión del
concepto de aula en el tiempo y en el espacio. Por ello deberán, respetando
los estándares de interoperabilidad, permitir a los alumnos el acceso desde
cualquier sitio y en cualquier momento a los entornos de aprendizaje
disponibles en los centros docentes en los que estudien, y con pleno respeto
a lo dispuesto en la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte establecerá, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">previa consulta </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a las Comunidades Autónomas, los formatos que
deberán ser soportados por las herramientas y sistemas de soporte al
aprendizaje en el ámbito de los contenidos educativos digitales públicos con
el objeto de garantizar su uso, con independencia de la plataforma
tecnológica en la que se alberguen.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ofrecerá plataformas
digitales y tecnológicas de acceso a toda la comunidad educativa, que podrán
incorporar recursos didácticos aportados por las Administraciones educativas
y otros agentes para su uso compartido. Los recursos deberán ser
seleccionados de acuerdo con parámetros de calidad metodológica, adopción de
estándares abiertos y disponibilidad de fuentes que faciliten su difusión,
adaptación, reutilización y redistribución y serán reconocidos como tales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. Se promoverá el uso, por parte de las Administraciones educativas y
los equipos directivos de los centros, de las tecnologías de la información y
las comunicaciones en el aula, como medio didáctico apropiado y valioso para
llevar a cabo las tareas de enseñanza y aprendizaje.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte elaborará, previa
consulta a las Comunidades Autónomas, un marco común de referencia de
competencia digital docente que oriente la formación permanente del
profesorado y facilite el desarrollo de una cultura digital en el aula."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 114%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 2.2pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 116.
Conciertos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 1. Los centros privados que ofrezcan
enseñanzas declaradas gratuitas en esta Ley y satisfagan necesidades de
escolarización, en el marco de lo dispuesto en los artículos 108 y 109,
podrán acogerse al régimen de conciertos en los términos legalmente
establecidos. Los centros que accedan al régimen de concertación educativa deberán
formalizar con <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la
Administración</st1:personname> educativa que proceda el correspondiente
concierto. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 2. Entre los centros que cumplan los
requisitos establecidos en el apartado anterior, tendrán preferencia para
acogerse al régimen de conciertos aquellos que, atiendan a poblaciones
escolares de condiciones económicas desfavorables o los que realicen
experiencias de interés pedagógico para el sistema educativo. En todo caso, tendrán preferencia los centros que, cumpliendo los
criterios anteriormente señalados, estén constituidos y funcionen en régimen
de cooperativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. Corresponde al Gobierno establecer los
aspectos básicos a los que deben someterse los conciertos. Estos aspectos se referirán al cumplimiento
de los requisitos previstos en <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley Orgánica</st1:personname> 8/1985, de 3 de julio, del Derecho
a <st1:personname productid="la Educacin" w:st="on">la Educación</st1:personname>
y en las normas que le sean de aplicación de la presente Ley, a la
tramitación de la solicitud, la duración máxima del concierto y las causas de
extinción, a las obligaciones de la titularidad del centro concertado y de <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
educativa, al sometimiento del concierto al derecho administrativo, a las
singularidades del régimen del profesorado sin relación laboral, a la
constitución del Consejo Escolar del centro al que se otorga el concierto y a
la designación del director.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 4. Corresponde a las Comunidades
Autónomas dictar las normas necesarias para el desarrollo del régimen de
conciertos educativos, de acuerdo con lo previsto en el presente artículo y
en el marco de lo dispuesto en los artículos 108 y 109. El concierto
establecerá los derechos y obligaciones recíprocas en cuanto a régimen
económico, duración, prórroga y extinción del mismo, número de unidades
escolares concertadas y demás condiciones, con sujeción a las disposiciones
reguladoras del régimen de conciertos.</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 5.<b>
</b>Los conciertos podrán afectar a varios centros siempre que pertenezcan a
un mismo titular.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 6. Las Administraciones educativas podrán
concertar, con carácter preferente, los programas de cualificación
profesional inicial que, conforme a lo previsto en la presente Ley, los
centros privados concertados de educación secundaria obligatoria impartan a
su alumnado. Dichos conciertos tendrán carácter singular.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 7. El concierto para las enseñanzas
postobligatorias tendrá carácter singular.</span><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Sesenta. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El articulo 116 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 116. <i>Conciertos.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Los centros privados que ofrezcan enseñanzas declaradas gratuitas
en esta Ley y satisfagan necesidades de escolarización, en el marco de lo
dispuesto en los artículos 108 y 109, podrán acogerse al régimen de
conciertos en los términos legalmente establecidos, sin que la elección de
centro por razón de su carácter propio pueda representar para las familias,
alumnos y centros un trato menos favorable ni una desventaja a la hora de
suscribir conciertos con las Administraciones educativas o en cualquier otro
aspecto. Los centros que accedan al régimen de concertación educativa deberán
formalizar con <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la
Administración</st1:personname> educativa que proceda el correspondiente
concierto.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Entre los centros que cumplan los requisitos establecidos en el
apartado anterior, tendrán preferencia
para acogerse al régimen de conciertos aquéllos que, atiendan a poblaciones
escolares de condiciones económicas desfavorables o los que realicen experiencias
de interés pedagógico para el sistema educativo. En todo caso, tendrán preferencia
los centros que, cumpliendo los criterios anteriormente señalados, estén constituidos
y funcionen en régimen de cooperativa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Corresponde al Gobierno establecer los aspectos básicos a los que
deben someterse los conciertos. Estos aspectos se referirán al cumplimiento
de los requisitos previstos en <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley Orgánica</st1:personname> 8/1985, de 3 de julio, del Derecho
a <st1:personname productid="la Educacin" w:st="on">la Educación</st1:personname>
y en las normas que le sean de aplicación de la presente Ley, a la
tramitación de la solicitud, la duración máxima del concierto y las causas de
extinción, a las obligaciones de la titularidad del centro concertado y de <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
educativa, al sometimiento del concierto al derecho administrativo, a las
singularidades del régimen del profesorado sin relación laboral, a la
constitución del Consejo Escolar del centro al que se otorga el concierto y a
la designación del director.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En concreto, el concierto educativo tendrá una duración mínima de 6
años en el caso de Educación Primaria, y de 4 años en el resto de los casos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Corresponde a las Comunidades Autónomas dictar las normas
necesarias para el desarrollo del régimen de conciertos educativos, de
acuerdo con lo previsto en el presente artículo y en el marco de lo dispuesto
en los artículos 108 y 109. El concierto establecerá los derechos y
obligaciones recíprocas en cuanto a régimen económico, duración, prórroga y extinción
del mismo, número de unidades escolares concertadas y demás condiciones, con sujeción
a las disposiciones reguladoras del régimen de conciertos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. Los conciertos podrán afectar a varios centros siempre que
pertenezcan a un mismo titular.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. Las Administraciones educativas podrán concertar, con carácter
preferente, los ciclos de Formación Profesional Básica que, conforme a lo
previsto en la presente ley orgánica, los centros privados concertados
impartan a su alumnado. Dichos conciertos tendrán carácter general.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">7. El concierto para las enseñanzas postobligatorias tendrá carácter
singular."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 114%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 2.2pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-left: 3.0cm; text-indent: -3.0cm;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 119. Participación en el funcionamiento y el
gobierno de los centros públicos y privados concertados</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. Las Administraciones educativas
garantizarán la participación de la comunidad educativa en la organización,
el gobierno, el funcionamiento y la evaluación de los centros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. La comunidad educativa participará en
el gobierno de los centros a través del Consejo Escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. Los profesores participarán también en
la toma de decisiones pedagógicas que corresponden al Claustro, a los órganos
de coordinación docente y a los equipos de profesores que impartan clase en
el mismo curso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"> 4. Corresponde a l</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">as
Administraciones educativas favorecer la participación del alumnado en el
funcionamiento de los centros a través de sus delegados de grupo y curso, así
como de sus representantes en el Consejo Escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 5. Los padres y los alumnos podrán
participar también en el funcionamiento de los centros a través de sus
asociaciones. Las Administraciones educativas favorecerán la información y la
formación dirigida a ellos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 6.
Los centros tendrán al menos los siguientes órganos colegiados de gobierno:
Consejo Escolar y Claustro de profesores.<b><o:p></o:p></b></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Sesenta y uno. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El artículo 119 queda redactado de la siguiente manera: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 119. <i>Participación en el funcionamiento </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">el gobierno de l</span></i></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">os <i>centros públicos </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">privados concertados<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Las Administraciones educativas garantizarán la intervención de la
comunidad educativa en el control y gestión de los centros sostenidos con
fondos públicos a través del Consejo Escolar.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Los profesores participarán también en la toma de decisiones
pedagógicas que corresponden al Claustro, a los órganos de coordinación
docente y a los equipos de profesores que impartan clase en el mismo curso.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Corresponde a las Administraciones educativas favorecer la
participación del alumnado en el funcionamiento de los centros a través de
sus delegados de grupo y curso, así como de sus representantes en el Consejo
Escolar.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Los padres y los alumnos podrán participar también en el
funcionamiento de los centros a través de sus asociaciones. Las
Administraciones educativas favorecerán la información y la formación
dirigida a ellos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. Los centros tendrán al menos los siguientes órganos colegiados, con
las funciones que se indican en esta ley:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Consejo Escolar,<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) y Claustro de Profesores."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 120.
Disposiciones generales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">3. Las Administraciones
educativas favorecerán la autonomía de los centros de forma que sus recursos
económicos, materiales y humanos puedan adecuarse a los planes de trabajo y
organización que elaboren, una vez que sean convenientemente evaluados y
valorados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Sesenta y dos. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El apartado 3 del artículo 120 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"3. Las Administraciones educativas potenciarán y promoverán la
autonomía de los centros de forma que sus recursos económicos, materiales y
humanos puedan adecuarse a los planes de trabajo y organización que elaboren,
una vez que sean convenientemente evaluados y valorados. Los centros
sostenidos con fondos públicos deberán rendir cuentas a las Administraciones
educativas de las actuaciones realizadas y de los recursos utilizados en
desarrollo de su autonomía.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las Administraciones educativas publicarán los resultados obtenidos
por los centros docentes considerados en relación con los factores
socioeconómicos y socioculturales del contexto en que radiquen, de acuerdo
con lo indicado en los artículos 140 y siguientes de esta ley orgánica y en
los términos que el Gobierno establezca reglamentariamente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las administraciones educativas aplicarán medidas correctoras a los
centros sostenidos con fondos públicos que no alcancen los niveles
adecuados."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"> </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
121. Proyecto educativo. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Apartado
7. NUEVO<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Sesenta y tres. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se añade un nuevo apartado 7 al artículo 121 con la siguiente
redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"7. Corresponde a las Administraciones educativas promover la
especialización curricular de los institutos de educación secundaria
sostenidos con fondos públicos en función de las alternativas establecidas en
esta ley orgánica, a fin de que dichas Administraciones puedan programar una
oferta educativa ajustada a sus necesidades."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 114%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 2.2pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
121. Proyecto educativo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Apartado
8. NUEVO<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Sesenta y cuatro. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se añade un nuevo apartado 8 al artículo 121 con la siguiente
redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"8. El proyecto educativo de los centros docentes con
especialización curricular deberá incorporar los aspectos específicos que
definan el carácter singular del centro."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 114%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 2.2pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 122.
Recursos</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. Los centros estarán dotados de los
recursos educativos, humanos y materiales necesarios para ofrecer una
enseñanza de calidad y garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso a
la educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. Las Administraciones educativas podrán
asignar mayores dotaciones de recursos a determinados centros públicos o
privados concertados en razón de los proyectos que así lo requieran o en
atención a las condiciones de especial necesidad de la población que
escolarizan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. Los centros docentes públicos podrán
obtener recursos complementarios, previa aprobación del Consejo Escolar, en
los términos que establezcan las Administraciones educativas, dentro de los
límites que la normativa vigente establece. Estos recursos no podrán provenir
de las actividades llevadas a cabo por las asociaciones de padres y de
alumnos en cumplimiento de sus fines y deberán ser aplicados a sus gastos, de
acuerdo con lo que las Administraciones educativas establezcan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: -1.9pt; margin-top: 0cm; tab-stops: 14.2pt list 74.25pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Sesenta y cinco. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El artículo 122 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 122. <i>Recursos.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Los centros estarán dotados de los recursos educativos, humanos y
materiales necesarios para ofrecer una enseñanza de calidad y garantizar la
igualdad de oportunidades en el acceso a la educación.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Las Administraciones educativas podrán asignar mayores dotaciones
de recursos a determinados centros públicos o privados concertados en razón
de los proyectos que así lo requieran o en atención a las condiciones de
especial necesidad de la población que escolarizan. Dicha asignación quedará
condicionada a la rendición de cuentas y justificación de la adecuada
utilización de dichos recursos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Los centros docentes públicos podrán obtener recursos
complementarios, previa aprobación del director, en los términos que
establezcan las Administraciones educativas, dentro de los límites que la
normativa vigente establece. Estos recursos no podrán provenir de las
actividades llevadas a cabo por las asoc1ac1ones de padres </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y de </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">alumnos </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en cumplimiento de sus
fines y deberán ser aplicados a sus gastos, de acuerdo con lo que las Administraciones
educativas establezcan."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 114%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.1pt; margin-right: 2.2pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: -1.9pt; margin-top: 0cm; tab-stops: 14.2pt list 74.25pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
122.bis. NUEVO<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Sesenta y seis. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Se añade un nuevo artículo 122.bis, con la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 122.bis. Acciones <i>destinadas </i>a <i>fomentar la
calidad de l</i>os <i>centros docentes.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Se promoverán las acciones destinadas a fomentar la calidad de los
centros docentes, mediante el refuerzo de su autonomía y la potenciación de
la función directiva, según establezcan el Gobierno y las Administraciones
educativas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Dichas acciones comprenderán medidas honoríficas tendentes al
reconocimiento de los centros, así como acciones de calidad educativa, que
tendrán por objeto el fomento y la promoción de la calidad en los centros.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Las acciones de calidad educativa partirán de una consideración
integral del centro, que podrá tomar como referencia modelos de gestión
reconocidos en el ámbito europeo, y habrán de contener la totalidad de las
herramientas necesarias para la realización de un proyecto educativo de
calidad. A tal fin, los centros docentes deberán presentar una planificación
estratégica que deberá incluir los objetivos perseguidos, los resultados a obtener,
la gestión a desarrollar con las correspondientes medidas para lograr los
resultados esperados, así como el marco temporal y la programación de
actividades.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La realización de las acciones de calidad educativa estará sometida a
rendición de cuentas por el centro docente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. El proyecto educativo de calidad supondrá la especialización de los
centros docentes, que podrá comprender, entre otras, actuaciones tendentes a
la especialización curricular, a la excelencia, a la formación docente, a la
mejora del rendimiento escolar, a la atención del alumnado con necesidad
específica de apoyo educativo, o a la aportación de recursos didácticos a
plataformas digitales compartidas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los resultados de las acciones se medirán sobre todo por las mejoras
obtenidas por cada centro en relación con su situación de partida.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las acciones de calidad educativa, que deberán ser competitivas,
supondrán para los centros docentes la autonomía para su ejecución, tanto
desde el punto de vista de la gestión de los recursos humanos como de los
recursos materiales y financieros.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Para la realización de las acciones de calidad, el director del
centro dispondrá de autonomía para adaptar los recursos humanos a las
necesidades derivadas de los mismos. A tal efecto, dispondrá de las
siguientes facultades, de acuerdo con las condiciones que el Gobierno
determine reglamentariamente:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Establecer requisitos y méritos específicos para los puestos ofertados
de personal funcionario docente, así como para la ocupación de puestos en
interinidad.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Rechazar, mediante decisión motivada, la incorporación a puestos en
interinidad de personal docente procedente de las listas centralizadas. Esta
decisión deberá ser refrendada por <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
educativa correspondiente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Cuando exista vacante y financiación adecuada y suficiente,
proponer de forma motivada el nombramiento de profesores que, habiendo
trabajado en los proyectos de calidad, sean necesarios para la continuidad de
los mismos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las Administraciones educativas favorecerán el ejercicio de la función
directiva en los centros docentes, dotando a los Directores de la necesaria
autonomía de gestión para impulsar y desarrollar las acciones de calidad educativa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. La actividad realizada por el personal afecto a la ejecución de las
acciones de calidad educativa y con una valoración positiva deberá serie
reconocida tanto en la provisión de puestos de trabajo como a efectos de
carrera profesional, entre otros."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 124.
Normas de organización y funcionamiento</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. Los centros docentes elaborarán sus
normas de organización y funcionamiento, que deberán incluir las que
garanticen el cumplimiento del plan de convivencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. Las Administraciones educativas
facilitarán que los centros, en el marco de su autonomía, puedan elaborar sus
propias normas de organización y funcionamiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: -1.9pt; margin-top: 0cm; tab-stops: 14.2pt list 74.25pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Sesenta y siete. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El artículo 124 queda redactado de la siguiente manera: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 124. Normas <i>de organización, funcionamiento </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">convivencia. <o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Los centros elaborarán un plan de convivencia que incorporarán a la
programación general anual y que recogerá todas las actividades que se
programen con el fin de fomentar un buen clima de convivencia dentro del
centro escolar.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Las normas de convivencia y conducta de los centros serán de
obligado cumplimiento, y deberán concretar los deberes de los alumnos y las
medidas correctoras aplicables en caso de incumplimiento, tomando en
consideración su situación y condiciones personales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las medidas correctoras tendrán un carácter educativo y recuperador,
deberán garantizar el respeto a los derechos del resto de los alumnos y
procurarán la mejora en las relaciones de todos los miembros de la comunidad
educativa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las medidas correctoras deberán ser proporcionadas a las faltas
cometidas. Aquellas conductas que atenten contra la dignidad personal de
otros miembros de la comunidad educativa, que tengan una implicación de
género, sexual, racial o xenófoba o de discapacidad, o que se realicen contra
el alumnado más vulnerable por sus características personales, sociales o
educativas tendrán la calificación de falta muy grave y llevarán asociada
como medida correctora la expulsión, temporal o definitiva, del centro.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las decisiones de adoptar medidas correctoras por la comisión de
faltas leves serán inmediatamente ejecutivas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. En los procedimientos de adopción de medidas correctoras, los
hechos constatados por profesores y miembros del equipo directivo de los
centros docentes tendrán valor probatorio y disfrutarán de presunción de
veracidad "iuris tantum", sin </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">perjuicio
</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de las pruebas
que en defensa de los respectivos derechos o intereses puedan señalar o
aportar los propios alumnos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Las Administraciones educativas facilitarán que los centros, en el
marco de su autonomía, puedan elaborar sus propias normas de organización y
funcionamiento."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 126.
Composición del Consejo Escolar</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1.d) Un número de
profesores, elegidos por el Claustro, que no podrá ser inferior a un tercio
del total de los componentes del Consejo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">Sesenta y ocho. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">párrafo d) del apartado 1
del artículo 126 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"d) Un número de profesores que no podrá ser inferior a un tercio
del total de los componentes del Consejo, elegidos por el Claustro y en
representación del mismo."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 127.
Competencias del Consejo Escolar<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">El Consejo Escolar
del centro tendrá las siguientes competencias:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l7 level1 lfo5; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">a)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Aprobar y evaluar
los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo II del título V
de la presente Ley.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l7 level1 lfo5; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">b)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Aprobar y evaluar
la programación general anual del centro sin perjuicio de las competencias
del Claustro de profesores, en relación con la planificación y organización
docente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l7 level1 lfo5; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">c)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Conocer las
candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los
candidatos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l7 level1 lfo5; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">d)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Participar en la
selección del director del centro en los términos que la presente Ley
establece. Ser informado del nombramiento y cese de los demás miembros del
equipo directivo. En su caso, previo acuerdo de sus miembros, adoptado por
mayoría de dos tercios, proponer la revocación del nombramiento del director.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l7 level1 lfo5; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">e)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Decidir sobre la
admisión de alumnos con sujeción a lo establecido en esta Ley y disposiciones
que la desarrollen. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l7 level1 lfo5; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">f)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Conocer la
resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan a la
normativa vigente. Cuando las medidas disciplinarias adoptadas por el
director<b> </b>correspondan a conductas
del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia del centro, el Consejo
Escolar, a instancia de padres o tutores, podrá revisar la decisión adoptada
y proponer, en su caso, las medidas oportunas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo5; mso-pagination: none; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">g)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la
convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres y la resolución
pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y
social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo5; mso-pagination: none; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">h)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">Promover la conservación y renovación de las
instalaciones y equipo escolar y aprobar la obtención de recursos
complementarios de acuerdo con lo establecido en el artículo 122.3.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l7 level1 lfo5; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">i)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Fijar las
directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las
Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l7 level1 lfo5; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">j)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Analizar y valorar
el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y
los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe
el centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l7 level1 lfo5; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">k)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Elaborar<b> </b>propuestas e informes, a iniciativa
propia o a petición<b> </b>de <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de
la gestión, así como<b> </b>sobre
aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la misma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l7 level1 lfo5; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">l)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Cualesquiera otras
que le sean atribuidas por <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname> educativa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Sesenta y nueve. El artículo
127 queda redactado de la siguiente manera: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 127. <i>Competencias del Consejo Escolar.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El Consejo Escolar del centro tendrá las siguientes competencias:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo
II del título V de la presente
ley orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Evaluar la programación general anual del centro sin perjuicio de las
competencias del Claustro de profesores, en relación con la planificación y
organización docente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de
dirección presentados por los candidatos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Participar en la selección del director del centro en los términos
que la presente ley orgánica establece. Ser informado del nombramiento y cese
de los demás miembros del equipo directivo. En su caso, previo acuerdo de sus
miembros, adoptado por mayoría de dos tercios, proponer la revocación del
nombramiento del director.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) Informar sobre la admisión de alumnos con sujeción a lo establecido
en esta ley orgánica y disposiciones que la desarrollen. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">f) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque
se atengan a la normativa vigente. Cuando las medidas disciplinarias
adoptadas por el director correspondan a conductas del alumnado que
perjudiquen gravemente la convivencia del centro, el Consejo Escolar, a
instancia de padres o tutores legales, podrá revisar la decisión adoptada y
proponer, en su caso, las medidas oportunas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">g) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el
centro, la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de trato y la no
discriminación por las causas a que se refiere el artículo 84.3 de la presente
ley orgánica, la resolución pacífica de conflictos, y la prevención de la
violencia de género.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">h) Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo
escolar e informar la obtención de recursos complementarios de acuerdo con lo
establecido en el artículo 122.3.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">i) Informar las directrices para la colaboración, con fines educativos
y culturales, con las Administraciones locales, con otros centros, entidades
y organismos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">j) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la
evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones
internas y externas en las que participe el centro.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">k) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de
<st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de
la gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la
calidad de la misma.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">l) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
educativa."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 132.
Competencias del director</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Son competencias
del director:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo6; mso-pagination: none; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">a)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">Ostentar la representación del centro, representar a <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
educativa en el mismo y hacerle llegar a ésta los planteamientos,
aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo6; mso-pagination: none; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">b)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">Dirigir y coordinar todas las actividades del centro,
sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro de profesores y al
Consejo Escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo6; mso-pagination: none; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">c)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">Ejercer la dirección pedagógica, promover la
innovación educativa e impulsar planes para la consecución de los objetivos
del proyecto educativo del centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">d)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Garantizar el
cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">e)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Ejercer la
jefatura de todo el personal adscrito al centro. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">f)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Favorecer la
convivencia en el centro, garantizar la mediación en la resolución de los
conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan a los
alumnos, en cumplimiento de la normativa vigente sin perjuicio de las
competencias atribuidas al Consejo Escolar en el artículo 127 de esta Ley. A
tal fin, se promoverá la agilización de los procedimientos para la resolución
de los conflictos en los centros.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">g)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Impulsar la
colaboración con las familias, con instituciones y con organismos que
faciliten la relación del centro con el entorno, y fomentar un clima escolar
que favorezca el estudio y el desarrollo de cuantas actuaciones propicien una
formación integral en conocimientos y valores de los alumnos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">h)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Impulsar las
evaluaciones internas del centro y colaborar en las evaluaciones externas y
en la evaluación del profesorado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">i)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Convocar y
presidir los actos académicos y las sesiones del Consejo Escolar y del
Claustro de profesores del centro y ejecutar los acuerdos adoptados en el
ámbito de sus competencias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">j)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Realizar las
contrataciones de obras, servicios y suministros, así como autorizar los
gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar los pagos y visar
las certificaciones y documentos oficiales del centro, todo ello de acuerdo
con lo que establezcan las Administraciones educativas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">k)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Proponer a <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
educativa el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo, previa
información al Claustro de profesores y al Consejo Escolar del centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">l)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Cualesquiera otras
que le sean encomendadas por <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname> educativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Setenta. El artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">132 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">queda redactado de la
siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">132. </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Competencias
del director.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Son competencias del director: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Ostentar la representación del centro, representar a <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
educativa en el mismo y hacerle llegar a ésta los planteamientos,
aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio
de las competencias atribuidas al Claustro de profesores y al Consejo
Escolar.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Ejercer la dirección pedagógica, promover la innovación educativa e
impulsar planes para la consecución de los objetivos del proyecto educativo
del centro.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones
vigentes.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">f) Favorecer la convivencia en el centro, garantizar la mediación en
la resolución de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que
correspondan a los alumnos, en cumplimiento de la normativa vigente sin
perjuicio de las competencias atribuidas al Consejo Escolar en el artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">127 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de esta ley orgánica. A tal fin, se promoverá la agilización de los procedimientos
para la resolución de los conflictos en los centros.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">g) Impulsar la colaboración con las familias, con instituciones y con
organismos que faciliten la relación del centro con el entorno, y fomentar un
clima escolar que favorezca el estudio y el desarrollo de cuantas actuaciones
propicien una formación integral en conocimientos y valores de los alumnos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">h) Impulsar las evaluaciones internas del centro y colaborar en las
evaluaciones externas y en la evaluación del profesorado.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">i) Convocar y presidir los actos académicos y las sesiones del Consejo
Escolar y del Claustro de profesores del centro y ejecutar los acuerdos
adoptados en el ámbito de sus competencias.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">j) Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">así como </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar
los pagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro, todo
ello de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">k) Proponer a <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la
Administración</st1:personname> educativa el nombramiento y cese de los
miembros del equipo directivo, previa información al Claustro de profesores y
al Consejo Escolar del centro.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">l) Aprobar los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo
II del título V de la presente ley orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">m) Aprobar la programación general anual del centro sin perjuicio de
las competencias del Claustro de profesores, en relación con la planificación
y organización docente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">n) Decidir sobre la admisión de alumnos con sujeción a lo establecido
en esta ley orgánica y disposiciones que la desarrollen. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">o) Aprobar la obtención de recursos complementarios de acuerdo con lo
establecido en el artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">122.3.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">p) Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y
culturales, con las Administraciones locales, con otros centros, entidades y
organismos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">q) Cualesquiera otras que le sean encomendadas por <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
educativa."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 133.
Selección del director<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText3">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. La selección del director se realizará
mediante un proceso en el que participen la comunidad educativa y <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
educativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. Dicho proceso debe permitir
seleccionar a los candidatos más idóneos profesionalmente y que obtengan el
mayor apoyo de la comunidad educativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. La selección y nombramiento de
directores de los centros públicos se efectuará mediante concurso de méritos
entre profesores funcionarios de carrera que impartan alguna de las
enseñanzas encomendadas al centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 4. La selección se realizará de conformidad
con los principios de igualdad, publicidad, mérito y capacidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Setenta y uno. El artículo
</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">133 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">queda redactado de la siguiente manera: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">133. </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Selección del
director <o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La selección del director
se realizará mediante un proceso en el que participen la comunidad educativa
y <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
educativa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. La selección y nombramiento de directores de los centros públicos
se efectuará mediante concurso de méritos entre profesores funcionarios de
carrera que impartan alguna de las enseñanzas encomendadas al centro.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. La selección se realizará de conformidad con los principios de
igualdad, publicidad, mérito y capacidad."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 134.
Requisitos para ser candidato a director. Apartado 1<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. Serán requisitos para poder participar
en el concurso de méritos los siguientes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l8 level1 lfo7; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">a)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Tener una
antigüedad de al menos cinco años como funcionario de carrera en la función
pública docente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l8 level1 lfo7; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">b)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Haber impartido
docencia directa como funcionario de carrera, durante un periodo de igual
duración, en alguna de las enseñanzas de las que ofrece el centro a que se
opta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l8 level1 lfo7; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">c)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Estar prestando
servicios en un centro público, en alguna de las enseñanzas de las del centro
al que se opta, con una antigüedad en el mismo de al menos un curso completo
al publicarse la convocatoria, en el ámbito de <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
educativa convocante.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l8 level1 lfo7; mso-pagination: none; tab-stops: 0cm 14.2pt list 36.0pt left 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">d)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">Presentar un proyecto de dirección que incluya, entre
otros, los objetivos, las líneas de actuación y la evaluación del mismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Setenta y dos. El apartado
</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">del artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">134 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">queda redactado de la
siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"1. Serán requisitos para poder participar en el concurso de
méritos los siguientes:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Tener una antigüedad de al menos cinco años como funcionario de
carrera en la función pública docente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Haber impartido docencia directa como funcionario de carrera,
durante un período de al menos cinco años, en alguna de las enseñanzas de las
que ofrece el centro a que se opta.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Estar en posesión de la certificación acreditativa de haber
superado un curso de formación sobre el desarrollo de la función directiva,
impartido por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte o por las
Administraciones educativas de las Comunidades<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Autónomas. Las características del curso de formación serán
desarrolladas reglamentariamente por el Gobierno. Las certificaciones tendrán
validez en todo el territorio nacional.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Presentar un proyecto de dirección que incluya, entre otros, los
objetivos, las líneas de actuación y la evaluación del mismo."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 135.
Procedimiento de selección</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. Para la selección de los directores en
los centros públicos, las Administraciones educativas convocarán concurso de
méritos y establecerán los criterios objetivos y el procedimiento de
valoración de los méritos del candidato y del proyecto presentado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;"> 2. La selección será realizada
en el centro por una Comisión constituida por representantes de <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
educativa y del centro correspondiente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. Corresponde a las Administraciones
educativas determinar el número total de vocales de las comisiones. Al menos
un tercio de los miembros de la comisión será profesorado elegido por el
Claustro y otro tercio será elegido por y entre los miembros del Consejo
Escolar que no son profesores. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 4. La selección del director, que tendrá
en cuenta la valoración objetiva de los méritos académicos y profesionales
acreditados por los aspirantes y la valoración del proyecto de dirección,
será decidida democráticamente por los
miembros de <st1:personname productid="La Comisin" w:st="on">la Comisión</st1:personname>,
de acuerdo con los criterios establecidos por las Administraciones
educativas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 5. La selección se realizará
considerando, primero, las candidaturas de profesores del centro, que tendrán
preferencia. En ausencia de candidatos del centro o cuando éstos no hayan
sido seleccionados, <st1:personname productid="La Comisin" w:st="on">la
Comisión</st1:personname> valorará las candidaturas de profesores de otros centros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Setenta y tres. El artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">135 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">queda redactado de la
siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">135. </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Procedimiento
de selección<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Para la selección de los
directores en los centros públicos, las Administraciones educativas
convocarán concurso de méritos y establecerán los criterios objetivos y el procedimiento
de selección, así como los criterios de valoración de los méritos del
candidato y del proyecto presentado.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. La selección será realizada por una com1s1on constituida por un
lado por representantes de las Administraciones educativas, y por otro, en
una proporción mayor del treinta y menor del cincuenta por ciento, por
representantes del centro correspondiente. De estos últimos, al menos el
cincuenta por ciento lo serán del Claustro de profesores de dicho centro. Las
Administraciones educativas determinarán el número total de vocales de las comisiones
y la proporción entre los representantes de <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname> y
de los centros; en cualquier caso deberán dar participación en las comisiones
a los Consejos Escolares de los centros.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La comisión actuará de acuerdo con lo indicado en los artículos <st1:metricconverter productid="22 a" w:st="on">22 a</st1:metricconverter> 27 de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la Ley</st1:personname> 30/1992, de 26 de
noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento
Administrativo Común.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. La selección se basará en los méritos académicos y profesionales
acreditados por los aspirantes, la valoración del proyecto de dirección, y la
experiencia y valoración positiva del trabajo previo desarrollado como cargo
directivo y de la labor docente realizada como profesor. Se valorará de forma
especial la experiencia previa en un equipo directivo, la situación de
servicio activo, el trabajo previo y la labor docentes desarrolladas en el
centro cuya dirección se solicita, así como en su caso haber participado con
una valoración positiva en el desarrollo de las acciones de calidad educativa
reguladas en el apartado 4 del artículo 122 de esta ley orgánica, o en
experiencias similares."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 136.
Nombramiento<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. Los aspirantes seleccionados deberán
superar un programa de formación inicial, organizado por las Administraciones
educativas. Los aspirantes seleccionados que acrediten una experiencia de al
menos dos años en la función directiva estarán exentos de la realización del
programa de formación inicial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">La Administración</st1:personname>
educativa nombrará director del centro que corresponda, por un periodo de
cuatro años, al aspirante que haya superado este programa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 0cm 14.2pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt 177.0pt 212.4pt 247.8pt 283.2pt 318.6pt 354.0pt 389.4pt 424.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. El nombramiento de los directores
podrá renovarse, por periodos de igual duración, previa evaluación positiva
del trabajo desarrollado al final de los mismos. Los criterios y
procedimientos de esta evaluación serán públicos. Las Administraciones
educativas podrán fijar un límite máximo para la renovación de los mandatos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Setenta y cuatro. El artículo 136 queda redactado de la siguiente
manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 136. <i>Nombramiento.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1. </span></b><st1:personname productid="la Administracin" w:st="on"><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La Administración</span></b></st1:personname><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> educativa nombrará director del centro que
corresponda, por un período de cuatro años, al aspirante que haya sido
seleccionado en el procedimiento de selección.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. El nombramiento de los directores podrá renovarse, por periodos de igual duración, previa evaluación
positiva del trabajo desarrollado al final de los mismos. Los criterios y
procedimientos de esta evaluación serán públicos. Las Administraciones educativas
podrán fijar un limite máximo para la renovación de los mandatos."<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">Artículo 140.2 .SUPRIMIDO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">2. La
finalidad establecida en el apartado anterior no podrá amparar que los
resultados de las evaluaciones del sistema educativo, independientemente del
ámbito territorial estatal o autonómico en el que se apliquen, puedan ser
utilizados para valoraciones individuales de los alumnos o para establecer
clasificaciones de los centros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoList">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Setenta </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">cinco. Se suprime el apartado 2 del artículo 140.<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 142.
Organismos responsables de la evaluación<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. Realizarán la evaluación del sistema
educativo el Instituto Nacional de Evaluación y Calidad del Sistema
Educativo, que pasa a denominarse Instituto de Evaluación,<b> </b>y los organismos correspondientes de
las Administraciones educativas que éstas determinen, que evaluarán el
sistema educativo en el ámbito de sus competencias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. El Gobierno, previa consulta a las
Comunidades Autónomas, determinará la estructura y funciones del Instituto de
Evaluación, en el que se garantizará la participación de las Administraciones
educativas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">3. Los
equipos directivos y el profesorado de los centros docentes colaborarán con
las Administraciones educativas en las evaluaciones que se realicen en sus
centros<b><o:p></o:p></b></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Setenta y seis. El artículo 142 queda redactado de la siguiente
manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 142. <i>Organismos responsables de la evaluación.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Realizarán la evaluación del sistema educativo el Instituto
Nacional de Evaluación Educativa </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">los organismos
correspondientes de las Administraciones educativas que éstas determinen, que
evaluarán el sistema educativo en el ámbito de sus competencias.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas,
determinará la estructura y funciones del Instituto Nacional de Evaluación
Educativa, en el que se garantizará la participación de las Administraciones
educativas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Los equipos directivos y el profesorado de los centros docentes
colaborarán con las Administraciones educativas en las evaluaciones que se
realicen en sus centros."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 143. Evaluación
general del sistema educativo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. El Instituto de Evaluación, en
colaboración con las Administraciones educativas, elaborará planes
plurianuales de evaluación general del sistema educativo. Previamente a su
realización, se harán públicos los criterios y procedimientos de evaluación. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. El Instituto de Evaluación, en
colaboración con las Administraciones educativas, coordinará la participación
del Estado español en las evaluaciones internacionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. El Instituto de Evaluación, en
colaboración con las Administraciones educativas, elaborará el Sistema
Estatal de Indicadores de <st1:personname productid="la Educacin" w:st="on">la
Educación</st1:personname> que contribuirá al conocimiento del sistema
educativo y a orientar la toma de decisiones de las instituciones educativas
y de todos los sectores implicados en la educación. Los datos necesarios para
su elaboración deberán ser facilitados al Ministerio de Educación y Ciencia
por las Administraciones educativas de las Comunidades Autónomas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Numerado" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: none; mso-pagination: none; tab-stops: 14.2pt; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Setenta </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">siete. El artículo 143
queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 143. <i>Evaluación general del sistema educativo.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. El Instituto Nacional de Evaluación Educativa, en colaboración con
las Administraciones educativas, elaborará planes plurianuales de evaluación
general del sistema educativo. Previamente a su realización se harán públicos
los criterios y procedimientos de evaluación.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Asimismo, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa establecerá
los estándares metodológicos y científicos que garanticen la calidad, validez
y fiabilidad de las evaluaciones educativas, en colaboración con las
Administraciones educativas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> 2. El Instituto Nacional de
Evaluación Educativa, en colaboración con las Administraciones educativas,
coordinará la participación del Estado español en las evaluaciones
internacionales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. El Instituto Nacional de Evaluación Educativa, en colaboración con
las Administraciones educativas, elaborará el Sistema Estatal de Indicadores
de <st1:personname productid="la Educacin" w:st="on">la Educación</st1:personname>
que contribuirá al conocimiento del sistema educativo y a orientar la toma de
decisiones de las instituciones educativas </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de todos los sectores
implicados en la educación. Los datos necesarios para su elaboración deberán
ser facilitados al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte por las
Administraciones educativas de las Comunidades Autónomas. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Con el fin de posibilitar el diagnóstico de debilidades y el diseño
e implantación de medidas de mejora de <st1:personname productid="la Calidad" w:st="on">la Calidad</st1:personname> del Sistema Educativo Español, el
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en colaboración con las
Administraciones educativas, arbitrará los mecanismos para posibilitar la
incorporación de información adicional al tratamiento estadístico conjunto,
que permita un mejor análisis de los factores que afectan al rendimiento
educativo y la comparación basada en el valor añadido."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo 144.
Evaluaciones generales de diagnóstico<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. El Instituto de Evaluación y los
organismos correspondientes de las Administraciones educativas, en el marco
de la evaluación general del sistema educativo que les compete, colaborarán
en la realización de evaluaciones generales de diagnóstico<b>,</b> que permitan obtener datos
representativos, tanto del alumnado y de los centros de las Comunidades
Autónomas como del conjunto del Estado. Estas evaluaciones versarán sobre las
competencias básicas del currículo, se realizarán en la enseñanza primaria y
secundaria e incluirán, en todo caso, las previstas en los artículos 21 y 29.
<st1:personname productid="La Conferencia Sectorial" w:st="on">La Conferencia
Sectorial</st1:personname> de Educación velará para que estas evaluaciones
se realicen con criterios de homogeneidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. En el marco de sus respectivas
competencias, corresponde a las Administraciones educativas desarrollar y
controlar las evaluaciones de diagnóstico en las que participen los centros
de ellas dependientes y proporcionar los modelos y apoyos pertinentes a fin
de que todos los centros puedan realizar de modo adecuado estas evaluaciones,
que tendrán carácter formativo e interno.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 3. Corresponde a las Administraciones
educativas regular la forma en que los resultados de estas evaluaciones de
diagnóstico que realizan los centros, así como los planes de actuación que se
deriven de las mismas, deban ser puestos en conocimiento de la comunidad
educativa. En ningún caso, los resultados de estas evaluaciones podrán ser
utilizados para el establecimiento de clasificaciones de los centros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Setenta y ocho. El artículo 144 queda redactado de la siguiente
manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo 144. <i>Evaluaciones individualizadas.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Los criterios de evaluación correspondientes a las evaluaciones
individualizadas indicadas en los artículos 20.3, 21, 29 y 36.bis de esta ley
orgánica serán comunes para el conjunto del Estado.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En concreto, las pruebas y los procedimientos de las evaluaciones
indicadas en los artículos 29 y 36.bis se diseñarán por el Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte, a través del Instituto Nacional de Evaluación
Educativa. Dichas pruebas serán estandarizadas y se diseñarán de modo que
permitan establecer valoraciones precisas y comparaciones equitativas, así
como el seguimiento de la evolución a lo largo del tiempo de los resultados obtenidos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La realización material de las pruebas corresponde a las
Administraciones educativas competentes. Las pruebas serán aplicadas y
calificadas por profesorado de la función pública docente externo al centro<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Reglamentariamente se regulará el procedimiento de revisión de los
resultados de las evaluaciones."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Las Administraciones educativas podrán establecer otras
evaluaciones con fines de diagnóstico.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Las autoridades educativas establecerán las medidas más adecuadas
para que las condiciones de realización de las evaluaciones individualizadas
se adapten a las necesidades del alumnado con necesidades educativas
especiales."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">Artículo 147. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Difusión del
resultado de las evaluaciones. Apartado 2.</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. El Ministerio de Educación y Ciencia
publicará periódicamente las conclusiones de interés general de las
evaluaciones efectuadas por el Instituto de Evaluación en colaboración con
las Administraciones educativas y dará a conocer la información que ofrezca
periódicamente el Sistema Estatal de Indicadores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Setenta y nueve. El apartado 2 del artículo 147 queda redactado de la
siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"2. Los resultados de las evaluaciones que realicen las
Administraciones educativas serán puestos en conocimiento de la comunidad
educativa mediante indicadores comunes para todos los centros docentes
españoles, sin identificación de datos de carácter personal y previa
consideración de los factores socioeconómicos y socioculturales del contexto.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El Gobierno establecerá las bases para la utilización y acceso público
de los resultados de las evaluaciones, previa consulta a las Comunidades
Autónomas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte publicará periódicamente
las conclusiones de interés general de las evaluaciones efectuadas por el
Instituto Nacional de Evaluación Educativa en colaboración con las
Administraciones educativas y dará a conocer la información que ofrezca
periódicamente el Sistema Estatal de Indicadores de <st1:personname productid="la Educacin. En" w:st="on">la Educación. En</st1:personname>
concreto, se publicarán los resultados de los centros docentes según indicadores
educativos comunes para todos los centros docentes españoles, sin identificación
de datos de carácter personal."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText2">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 200%;">Disposición
adicional segunda. Enseñanza de la religión </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 200%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent3" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1. La
enseñanza de la religión católica<b> </b>se
ajustará a lo establecido en el Acuerdo sobre Enseñanza y Asuntos Culturales
suscrito entre <st1:personname productid="la Santa Sede" w:st="on">la Santa
Sede</st1:personname> y<b> </b>el<b> </b>Estado español. A tal fin, y de
conformidad con lo que disponga dicho acuerdo, se incluirá la religión
católica como área o materia en los niveles educativos que corresponda, que será
de oferta obligatoria para los centros y de carácter voluntario para los
alumnos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextIndent3" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent3" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 2. La
enseñanza de otras religiones se ajustará a lo dispuesto en los Acuerdos de
Cooperación celebrados por el Estado español con <st1:personname productid="la Federacin" w:st="on">la Federación</st1:personname> de
Entidades Religiosas Evangélicas de España, <st1:personname productid="la Federacin" w:st="on">la Federación</st1:personname> de
Comunidades Israelitas de España, <st1:personname productid="la Comisin Isl£mica" w:st="on">la Comisión Islámica</st1:personname>
de España y, en su caso, a los que en el futuro puedan suscribirse con otras
confesiones religiosas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -1.9pt; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Ochenta. La disposición adicional segunda queda redactada de la
siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Disposición adicional segunda. <i>Enseñanza de <st1:personname productid="la Religin." w:st="on">la Religión.</st1:personname><o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. La enseñanza de la religión católica se ajustará a lo establecido
en el Acuerdo sobre Enseñanza y Asuntos Culturales suscrito entre <st1:personname productid="la Santa Sede" w:st="on">la Santa Sede</st1:personname> y el
Estado español.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A tal fin, y de conformidad con lo que disponga dicho Acuerdo, se
incluirá la religión católica como área o materia en los niveles educativos
que corresponda, que será de oferta obligatoria para los centros y de
carácter voluntario para los alumnos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. La enseñanza de otras religiones se ajustará a lo dispuesto en los
Acuerdos de Cooperación celebrados por el Estado español con <st1:personname productid="la Federacin" w:st="on">la Federación</st1:personname> de
Entidades Religiosas Evangélicas de España, <st1:personname productid="la Federacin" w:st="on">la Federación</st1:personname> de
Comunidades Israelitas de España, <st1:personname productid="la Comisin Isl£mica" w:st="on"><st1:personname productid="La Comisin" w:st="on">la Comisión</st1:personname> Islámica</st1:personname>
de España y, en su caso, a los que en el futuro puedan suscribirse con otras confesiones
religiosas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. La determinación del currículo y de los estándares de aprendizaje
evaluables que permitan la comprobación del logro de los objetivos y
adquisición de las competencias correspondientes a la asignatura Religión
será competencia de las respectivas autoridades religiosas. Las decisiones
sobre utilización de libros de texto y materiales didácticos y, en su caso,
la supervisión y aprobación de los mismos corresponden a las autoridades
religiosas respectivas, de conformidad con lo establecido en los Acuerdos
suscritos con el Estado español."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Disposición adicional quinta. Calendario escolar<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">El calendario
escolar, que fijarán anualmente las Administraciones educativas, comprenderá
un mínimo de 175 días lectivos para las enseñanzas obligatorias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Ochenta y uno. La disposición adicional quinta queda redactada de la
siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Disposición adicional quinta. <i>Calendario escolar.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El calendario escolar, que fijarán anualmente las Administraciones
educativas, comprenderá un mínimo de 175 días lectivos para las enseñanzas
obligatorias.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En cualquier caso, en el cómputo del calendario escolar se incluirán
los días dedicados a evaluaciones dispuestas en los artículos 20.3, 21, 29 y
36.bis de esta ley orgánica."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText3">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Disposición
adicional vigesimotercera. Datos personales de los alumnos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Apartado 4.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; layout-grid-mode: line;">4. La cesión de los datos, incluidos los de carácter reservado,
necesarios para el sistema educativo, se realizará preferentemente por vía
telemática y estará sujeta a la legislación en materia de protección de datos
de carácter personal, y las condiciones mínimas serán acordadas por el
Gobierno con las Comunidades Autónomas en el seno de <st1:personname productid="La Conferencia Sectorial" w:st="on">la Conferencia Sectorial</st1:personname>
de Educación.</span><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Ochenta y dos. El apartado 4 de la disposición adicional
vigésimotercera queda redactado d</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">e </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"4. La cesión de los datos, incluidos los de carácter reservado,
necesarios para el sistema educativo, se realizará preferentemente por vía
telemática y estará sujeta a la legislación en materia de protección de datos
de carácter personal. En el caso de la cesión de datos entre Comunidades
Autónomas o entre éstas y el Estado, las condiciones mínimas serán acordadas
por el Gobierno con las Comunidades Autónomas en el seno de <st1:personname productid="La Conferencia Sectorial" w:st="on">la Conferencia Sectorial</st1:personname>
de Educación."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">NUEVA<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Ochenta y tres. Se añade una nueva disposición adicional trigésima
tercera, con la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Disposición adicional trigésima tercera. <i>Titulados en
Bachillerato Europeo y en Bachillerato Internacional y de </i>los <i>alumnos
procedentes de </i>sistemas <i>educativos de Estados miembros de <st1:personname productid="la Unin Europea" w:st="on">la Unión Europea</st1:personname> </i>o
los <i>de </i>otros <i>Estados con l</i>os <i>que </i>se <i>hayan suscrito acuerdos
internacionales.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Podrán acceder a la universidad española en las mismas condiciones
que quienes hayan obtenido el título de Bachiller recogido en el artículo 37
de esta ley orgánica:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) en virtud de las disposiciones contenidas en el Convenio por el que
se establece el Estatuto de las Escuelas Europeas, hecho en Luxemburgo el 21
de junio de 1994, los estudiantes que se encuentren en posesión del título de
Bachillerato Europeo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) quienes hubieran obtenido el Diploma del Bachillerato
Internacional, expedido por <st1:personname productid="la Organizacin" w:st="on">la Organización</st1:personname> del Bachillerato Internacional,
con sede en Ginebra (Suiza).<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) los alumnos procedentes de sistemas educativos de Estados miembros
de <st1:personname productid="la Unin Europea" w:st="on"><st1:personname productid="la Unin" w:st="on">la Unión</st1:personname> Europea</st1:personname>
o los de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales
aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, siempre que dichos
alumnos cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos
para acceder a sus universidades.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Los títulos de Bachillerato indicados en el apartado anterior,
obtenidos de acuerdo con los requisitos de cada uno de los sistemas de
estudios, serán equivalentes a todos los efectos al título de Bachiller
recogido en el artículo 37 de esta ley orgánica."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">NUEVA<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Ochenta y cuatro. Se añade una nueva disposición adicional trigésima
cuarta, con la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Disposición adicional trigésima cuarta. Becas <i>y ayudas al
estudio.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Las notificaciones que deban practicarse con ocasión de la
tramitación de los procedimientos de otorgamiento, revocación, revisión de
oficio y reintegro de ingresos indebidos sobre becas y ayudas al estudio
financiadas con cargo a los Presupuestos Generales del Estado y cuya
competencia esté atribuida al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, se
efectuarán conforme a las siguientes reglas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Las notificaciones se practicarán a través de la sede electrónica
del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) En los supuestos previstos en el artículo 59.5 de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la Ley</st1:personname> 30/1992, de 26 de noviembre,
de régimen jurídico de las Administraciones Públicas y del procedimiento administrativo
común, las notificaciones se efectuarán exclusivamente en el tablón de edictos
situado en la sede electrónica del Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Asimismo, la publicación en el citado tablón de edictos sustituirá
a la notificación, surtiendo sus mismos efectos, en los supuestos
establecidos en el apartado 6 del artículo 59 de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la Ley</st1:personname> 30/1992, de 26 de
noviembre, de conformidad con lo previsto en la correspondiente convocatoria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las notificaciones y publicaciones que se practiquen a través de la
sede electrónica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte irán
precedidas de una comunicación escrita a los interesados que advierta de esta
circunstancia por los medios que se establezcan en la correspondiente
convocatoria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Transcurridos diez días naturales desde que la notificación se hubiese
publicado en dicho tablón de edictos, se entenderá que ésta ha sido
practicada, dándose por cumplido dicho trámite y continuándose con el
procedimiento.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El sistema de notificaciones previsto en este apartado será de aplicación
a los procedimientos que se inicien con posterioridad a la entrada en vigor
de esta ley orgánica. Las convocatorias de becas y ayudas al estudio que se
publiquen con posterioridad a la entrada en vigor de esta ley orgánica
deberán adaptarse al contenido de esta disposición adicional.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Las becas y ayudas al estudio que se concedan para cursar estudios
universitarios y no universitarios con validez académica oficial serán
inembargables en todos los casos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Procederá el reintegro de las cantidades percibidas en concepto de
becas y ayudas al estudio, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 37
.1.i) de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la Ley</st1:personname>
38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, en aquellos casos en
los que los beneficiarios no reunieran alguno o algunos de los requisitos
establecidos para la obtención de las becas o ayudas o no los hubieran
acreditado debidamente".<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">NUEVA<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Ochenta y cinco. Se añade una nueva disposición adicional trigésima
quinta, con la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Disposición adicional trigésima quinta. <i>Integración de las
competencias en el currículo.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte promoverá, en
cooperación con las Comunidades Autónomas, la adecuada descripción de las
relaciones entre las competencias y los contenidos y criterios de evaluación
de las diferentes enseñanzas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A estos efectos, se prestará atención prioritaria al currículo de la
enseñanza básica."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">NUEVA<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Ochenta y seis. Se añade una nueva disposición adicional trigésima
sexta, con la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Disposición adicional trigésima sexta. <i>Admisión </i>a /as <i>enseñanzas
universitarias oficiales de grado desde </i>/as <i>titulaciones de Técnico
Superior </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Técnico
Deportivo Superior.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">De acuerdo con la legislación vigente, el Gobierno establecerá la
normativa básica que permita a las Universidades fijar los procedimientos de
admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de grado de alumnos que
hayan obtenido un título de Técnico Superior de Formación Profesional, de
Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo
Superior, a que se refieren los artículos 44, 53 y 65, que deberán respetar
los principios de igualdad, no discriminación, mérito y capacidad y que
utilizarán alguno o algunos de los siguientes criterios de valoración de los
estudiantes:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Calificación final obtenida en las enseñanzas cursadas, y/o en
módulos o materias concretas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Relación entre los currículos de las titulaciones anteriores y los
títulos universitarios solicitados.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Formación académica o profesional complementaria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Estudios superiores cursados con anterioridad.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Además, de forma excepcional podrán establecer evaluaciones
específicas de conocimientos y/o de competencias.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las Universidades podrán acordar la realización conjunta de todo o
parte de los procedimientos de admisión, así como el reconocimiento mutuo de
los resultados de las valoraciones realizadas en los procedimientos de
admisión."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">NUEVA<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Ochenta y siete. Se añade una nueva disposición adicional trigésima
séptima, con la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Disposición adicional trigésima séptima. <i>Expertos con dominio
de lenguas extranjeras.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Para cada curso escolar, las Administraciones educativas podrán
excepcionalmente, mientras exista insuficiencia de personal docente con
competencias lingüísticas suficientes, incorporar expertos con dominio de
lenguas extranjeras, nacionales o extranjeros, como profesores en programas
bilingües o plurilingües, atendiendo a las necesidades de programación de la
enseñanza para el desarrollo del plurilingüismo a que se refiere la disposición
final novena de esta ley orgánica. Dichos expertos deberán ser habilitados
por las Administraciones educativas, que determinarán los requisitos
formativos y en su caso experiencia que se consideren necesarios; en
cualquier caso, los expertos deberán estar en posesión del título de Doctor,
Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de Grado correspondiente u otro
título equivalente a efectos de docencia."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> NUEVA<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Ochenta y ocho. Se añade una nueva disposición adicional trigésima
octava, con la siguiente re</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">dacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Disposición adicional trigésima octava. <i>Lengua castellana,
lenguas cooficiales </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">lenguas que
gocen de protección legal.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Las Administraciones educativas garantizarán el derecho de los
alumnos a recibir las enseñanzas en castellano, lengua oficial del Estado, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en las demás lenguas cooficiales en sus respectivos territorios.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Al finalizar la educación básica, todos los alumnos deberán
comprender y expresarse, de forma oral y por escrito, en la lengua castellana
y, en su caso, en la lengua cooficial correspondiente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Las Administraciones educativas adoptaran las medidas oportunas a
fin de que la utilización en la enseñanza de la lengua castellana o de las
lenguas cooficiales no sea fuente de discriminación en el ejercicio del
derecho a la educación.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. En las Comunidades Autónomas que posean, junto al castellano, otra
lengua oficial de acuerdo con sus estatutos, las Administraciones educativas
deberán garantizar el derecho de los alumnos a recibir las enseñanzas en
ambas lenguas oficiales, programando su oferta educativa conforme a los
siguientes criterios:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Tanto la asignatura Lengua Castellana </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Literatura como <st1:personname productid="la Lengua Cooficial" w:st="on">la
Lengua Cooficial</st1:personname> </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Literatura deberán
impartirse en las lenguas correspondientes.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Las Administraciones educativas podrán diseñar e implantar sistemas
en los que se garantice la impartición de asignaturas no lingüísticas
integrando la lengua castellana y la lengua cooficial en cada uno de los
ciclos y cursos de las etapas obligatorias, de manera que se procure el
dominio de ambas lenguas oficiales por los alumnos, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">sin perjuicio de la posibilidad de incluir lenguas extranjeras.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las Administraciones educativas determinarán la proporción razonable
de la lengua castellana y la lengua cooficial en estos sistemas, pudiendo hacerlo
de forma heterogénea en su territorio, atendiendo a las circunstancias
concurrentes.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Las Administraciones educativas podrán, asimismo, establecer
sistemas en los que las asignaturas no lingüísticas se impartan
exclusivamente en la lengua cooficial, siempre que exista oferta alternativa
de enseñanza sostenida con fondos públicos en que se utilice la lengua
castellana como lengua vehicular en una proporción razonable.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">En estos casos, <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la
Administración</st1:personname> educativa deberá garantizar una oferta
docente sostenida con fondos públicos en la que el castellano sea utilizado
como lengua vehicular.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los padres o tutores legales tendrán derecho a que sus hijos o pupilos
reciban enseñanza en castellano, dentro del marco de la programación
educativa. Si la programación anual de <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
educativa competente no garantizase oferta docente razonable sostenida con
fondos públicos en la que el castellano sea utilizado como lengua vehicular,
el Ministerio de Educación, Cultura </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Deporte, previa
comprobación de esta situación, asumirá íntegramente, por cuenta de <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname>
educativa correspondiente, los gastos efectivos de escolarización de estos
alumnos en centros privados en los que exista dicha oferta con las
condiciones </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">el procedimiento que se determine
reglamentariamente, gastos que repercutirá a dicha Administración educativa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Corresponderá al Ministerio de Educación, Cultura </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Deporte la comprobación del supuesto de hecho que determina el
nacimiento de la obligación financiera, a través de un procedimiento iniciado
a instancia del interesado, instruido por <st1:personname productid="la Alta Inspeccin" w:st="on">la Alta Inspección</st1:personname>
de Educación y en el que deberá darse audiencia a <st1:personname productid="la Administracin Educativa" w:st="on">la Administración Educativa</st1:personname>
afectada. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte desarrollará
reglamentariamente este procedimiento administrativo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La obligación financiera del Ministerio de Educación, Cultura </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Deporte tendrá carácter excepcional </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">se extinguirá con la
adopción por <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la
Administración</st1:personname> educativa competente de medidas adecuadas
para garantizar los derechos lingüísticos individuales de los alumnos. A estos
efectos, no se considerarán adecuadas las medidas que supongan la atención individualizada
en castellano o la separación en grupos por razón de la lengua habitual.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. Corresponderá a <st1:personname productid="la Alta Inspeccin" w:st="on">la Alta Inspección</st1:personname> del Estado velar por el
cumplimiento de las normas sobre utilización de lengua vehicular en las
enseñanzas básicas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. Aquellas Comunidades Autónomas en las que existan lenguas no
oficiales que gocen de protección legal las ofertarán, en su caso, en el
bloque de asignaturas de libre configuración autonómica, en los términos que
determine su normativa reguladora."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">NUEVA<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Ochenta </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">nueve. Se añade una nueva
disposición adicional trigésima novena, con la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Disposición adicional trigésima novena. <i>Evaluación final de
la asignatura Lengua Cooficial </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y
</span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Literatura.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La asignatura Lengua Cooficial </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Literatura deberá ser
evaluada en las evaluaciones finales indicadas en los artículos 21, 29 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">36.bis, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">se tendrá en cuenta para
el cálculo de la nota obtenida en dichas evaluaciones finales en la misma
proporción que la asignatura Lengua Castellana y Literatura.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Corresponde a las Administraciones educativas competentes concretar
los criterios de evaluación, los estándares de aprendizaje evaluables y el diseño
de las pruebas que se apliquen a esta asignatura, que se realizarán de forma
simultánea al resto de las pruebas que componen las evaluaciones finales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Estarán exentos de la realización de estas pruebas los alumnos que
estén exentos de cursar o de ser evaluados de la asignatura Lengua Cooficial
y Literatura, según la normativa autonómica correspondiente."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Disposición
transitoria décima. Modificación de los conciertos</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-fareast-font-family: "Arial Unicode MS";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt list 74.25pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Apartado 3. SUPRESIÖN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt list 74.25pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 14.2pt list 74.25pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">3. Los conciertos, convenios o subvenciones para los
programas de garantía social se referirán a programas de cualificación
profesional inicial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Noventa. Se suprime el apartado 3 de la disposición transitoria
décima.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Disposición
final quinta. Título competencial<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="c20" style="margin-bottom: 12.0pt; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">La presente Ley se
dicta con carácter básico al amparo de la competencia que corresponde al
Estado conforme al artículo 149.1.1ª, 18ª y 30ª de <st1:personname productid="la Constitucin. Se" w:st="on">la Constitución. Se</st1:personname>
exceptúan del referido carácter básico los siguientes preceptos: artículos
5.5 y 5.6; 7; 8.1 y 8.3; 9; 11.1 y 11.3; 14.6; 15.3; 18.4 y 18.5; 22.5; 26.1
y 26.2; 30.5; 35; 41.5; 42.3; 47; 58.4, 58.5 y 58.6; 60.3 y 60.4; 66.2 y
66.4; 67.2, 67.3, 67.6, 67.7 y 67.8; 72.4 y 72.5 y 89; 90; 100.3; 101, 102.2,
102.3 y 102.4; 103.1; 105.2; 106.2 y 106.3; 112.2, 112.3, 112.4 y 112.5;
113.3 y 113.4; 122.2 y 122.3; 123.2, 123.3, 123.4 y 123.5; 124; 125; 130.1;
131.2 y 131.5; 145; 146; 154; disposición adicional decimoquinta, apartados
1, 4, 5 y 7; y disposición final cuarta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Noventa y uno. La disposición final quinta queda redactada de la
siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Disposición final quinta. <i>Título competencial.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. La presente Ley se dicta con carácter básico al amparo de la
competencia que corresponde al Estado conforme al artículo 149.1.1 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">a, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">18• y 30• de <st1:personname productid="la Constitucin. Se" w:st="on">la
Constitución. Se</st1:personname> exceptúan del referido carácter básico los
siguientes preceptos: artículos 5.5 y 5.6; 7; 8.1 y 8.3; 9; 11.1 y 11.3;
14.6; 15.3; 22.5; 24.6; 26.1 y 26.2; 31.5; 35; 41.5; 42.3 y 42.5; 47; 58.4, 58.5,
58.6, 58.7 y 58.8; 60.3 y 60.4; 66.2 y 66.4; 67.2, 67.3, 67.6, 67.7 y 67.8;
68.3; 72.4 y 72.5; 89; 90; 100.3; 101; 102.2, 102.3 y 102.4; 103.1; 105.2;
106.2 y 106.3; 111.bis.4 y 111.bis.5; 112.2, 112.3, 112.4 y 112.5; 113.3 y
113.4; 122.2 y 122.3; 122.bis; 123.2, 123.3, 123.4 y 123.5; 124.1, 124.2 y
124.4; 125; 130.1; 131.2 y 131.5; 144.3; 145; 146; 154; disposición adicional
decimoquinta, apartados 1, 4, 5 y 7; disposición adicional trigésimo cuarta;
disposición adicional trigésimo séptima; y disposición final cuarta.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Los artículos 29, 31, 36 bis y 37 se dictan al amparo de la
competencia exclusiva del Estado sobre la regulación de las condiciones de
obtención, expedición y homologación de títulos académicos y
profesionales."</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoBodyText">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Disposición
final séptima. Carácter de Ley Orgánica de la presente Ley</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="c20" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; tab-stops: 14.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Tienen rango de
Ley Orgánica el capítulo I del título preliminar, los artículos 3; 4; 5.1,
5.2; el capítulo III del título preliminar, los artículos 16; 17; 18.1, 18.2
y 18.3; 19.1; 22; 23; 24; 25; 27; 30.1, 30.2, 30.3, 30.4 y 30.6; 38; 68; 71;
74; 78; 80; 81.3 y 81.4; 82.2; 83; 84.1, 84.2, 84.3, 84.4, 84.5, 84.6, 84.7,
84.8 y 84.9; 85; 108; 109; 115; el capítulo IV del título IV; los artículos
118; 119; 126.1 y 126.2; 127; 128; 129; las disposiciones adicionales
decimosexta y decimoséptima; la disposición transitoria sexta, apartado
tercero; la disposición transitoria décima; las disposiciones finales primera
y séptima, y la disposición derogatoria única.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Noventa y dos. La disposición final séptima queda redactada de la
siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">'Tienen carácter de Ley Orgánica el capítulo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">del título preliminar, los artículos 3; 4; 5.1, 5.2; el capítulo 111
del título preliminar; los artículos 16; 17; 18.1 y 18.2; 19.1; 22; 23; 23.bis;
24; 25; 27; 30; 38; 68; 71; 74; 78; 80; 81.3 y 81.4; 82.2; 83; 84.1, 84.2,
84.3, 84.4,<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">84.5, 84.6, 84.7, 84.8 y 84.9; 85; 108; 109; 115; el capitulo IV del
título IV; los artículos 118; 119; 126.1 y 126.2; 127; 128; 129; las
disposiciones adicionales decimosexta, decimoséptima, trigésima tercera y
trigésima sexta; la disposición transitoria sexta, apartado<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">tercero; la disposición transitoria décima; las disposiciones finales
primera y séptima, y la disposición derogatoria única."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">NUEVA<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Noventa y tres. Se añade una nueva disposición final novena, con la
siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Disposición final novena. Bases <i>de la educación plurilingüe. <o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El Gobierno establecerá las bases de la educación plurilingüe desde
segundo ciclo de Educación Infantil hasta Bachillerato, previa consulta a las
Comunidades Autónomas."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 707.1pt;" valign="top" width="943">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">DISPOSICIONES ADICIONALES
DE <st1:personname productid="LA NUEVA LEY" w:st="on"><st1:personname productid="LA NUEVA" w:st="on">LA NUEVA</st1:personname> LEY</st1:personname>: LOMCE</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Disposición adicional primera. <i>Centros autorizados para impartir
las modalidades de Bachillerato.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Los centros docentes de Bachillerato que, a la entrada en vigor de
la presente ley orgánica, impartan la modalidad de Ciencias y Tecnología,
quedarán automáticamente autorizados para impartir la modalidad de Ciencias
establecida en esta ley orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Los centros docentes de Bachillerato que, a la entrada en vigor de
la presente ley orgánica, impartan la modalidad de Humanidades y Ciencias
Sociales, quedarán au</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">tomáticamente </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">autorizados para impartir
las modalidades de Humanidades y de Ciencias </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">Sociales
</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">establecidas
en esta ley orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Los centros docentes de Bachillerato que, a la entrada en vigor de
la presente ley orgánica, impartan
cualquiera de las vías de la modalidad de Artes, quedarán automáticamente a</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">utorizados </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">para impartir la modalidad de Artes establecida en esta ley orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Disposición adicional segunda. <i>Requisitos para
participar en concursos de méritos para s</i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">elección
de </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">directores de centros públicos.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las habilitaciones y acreditaciones de directores de centros públicos
expedidas con anterioridad a la entrada en vigor de esta ley orgánica se
considerarán equivalentes a la certificación acreditativa de haber superado
el curso de formación sobre el desarrollo de la función directiva, indicada
en el apartado 1, párrafo d), del artículo 134 de esta ley orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Disposición adicional tercera. <i>Títulos y
estudios anteriores a la entrada en vigor </i>de <i>esta ley orgánica.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria obtenido con anterioridad a la implantación
de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria establecida en esta ley
orgánica, permitirá acceder a todas las enseñanzas postobligatorias recogidas
en el artículo 3.4, previo cumplimiento de los requisitos establecidos en
esta ley orgánica para cada una de ellas a excepción del requisito de haber
superado la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Aquellos alumnos que hubieran superado los módulos obligatorios de
un Programa de Cualificación Profesional Inicial con anterioridad a la
implantación del primer curso de los ciclos de Formación Profesional Básica
podrán acceder a los ciclos formativos de grado medio de <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">la Formación Profesional</st1:personname>,
así como obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria
por la superación de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria establecida
en el artículo 29 de esta ley orgánica por la opción de enseñanzas aplicadas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Se aceptará, como título de Bachiller al que se refiere el artículo
41.3.a), el título de Bachiller expedido tras cursar el antiguo Bachillerato
unificado y polivalente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. Aquellos alumnos que hayan superado <st1:personname productid="la Prueba" w:st="on">la Prueba</st1:personname> de Acceso a <st1:personname productid="la Universidad" w:st="on">la Universidad</st1:personname> que establecía
el artículo 38 de <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la
Ley Orgánica</st1:personname> 2/2006, de 3 de mayo, o las pruebas
establecidas en normativas anteriores con objeto similar, mantendrán la nota
obtenida en su momento según los criterios y condiciones que establezca el
Gobierno, si bien podrán presentarse a los procedimientos de admisión fijados
por las Universidades para elevar dicha nota.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. Quienes no hubieran superado ninguna prueba de acceso a la </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">universidad </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">y hubieran obtenido el título de Bachiller con anterioridad a la
implantación de la evaluación final de </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">Bachillerato
</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">establecida
en esta ley orgánica, podrán acceder directamente a las enseñanzas universitarias
oficiales de grado, si bien deberán superar los procedimientos de admisión
fijados por las Universidades.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Disposición adicional cuarta. <i>Promoción de la actividad física y
dieta equilibrada.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las Administraciones educativas adoptaran medidas para que la
actividad física y la dieta equilibrada formen parte del comportamiento
infantil y juvenil. A estos efectos, dichas Ad</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">ministraciones
</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">promoverán
la práctica diaria de deporte y ejercicio físico por parte de los al</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">umnos </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">durante la jornada escolar.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 707.1pt;" valign="top" width="943">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">DISPOSICIÓN
TRANSITORIA ÚNICA DE <st1:personname productid="LA NUEVA LEY" w:st="on"><st1:personname productid="LA NUEVA" w:st="on">LA NUEVA</st1:personname> LEY</st1:personname>: LOMCE</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Disposición transitoria única. <i>Requisitos para participar en
concursos de méritos para selección de directores </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">de </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">centros públicos.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Durante los cinco años siguientes a la fecha de la entrada en vigor de
esta ley orgánica, no será requisito imprescindible para participar en
concursos de méritos para selección de directores de centros públicos la
posesión de la certificación acreditativa de haber superado el curso de formación
sobre el desarrollo de la función directiva, indicada en el apartado 1,
párrafo d}, del artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">134 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de esta ley orgánica, si
bien deberá ser tenida en cuenta como mérito del candidato que la posea.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 707.1pt;" valign="top" width="943">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">DISPOSICIÓN
DEROGATORIA ÚNICA DE <st1:personname productid="LA NUEVA LEY" w:st="on"><st1:personname productid="LA NUEVA" w:st="on">LA NUEVA</st1:personname> LEY</st1:personname>: LOMCE</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Disposición
adicional primera. Desarrollo de <st1:personname productid="La Ley" w:st="on">la
Ley</st1:personname> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1. La presente Ley podrá ser desarrollada
por las Comunidades Autónomas que tengan reconocida competencia para ello en
sus respectivos Estatutos de Autonomía o, en su caso, en las correspondientes
Leyes Orgánicas de transferencia de competencias. Se exceptúan, no obstante,
aquellas materias cuya regulación encomienda esta Ley al Gobierno. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">2. En todo caso, y por su propia
naturaleza, corresponde al Estado: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.75pt; mso-list: l2 level1 lfo16; tab-stops: list 36.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">a)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">La ordenación
general del sistema educativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.75pt; mso-list: l2 level1 lfo16; tab-stops: list 36.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">b)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">La programación
general de la enseñanza en los términos establecidos en el artículo 27 de la
presente Ley. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.75pt; mso-list: l2 level1 lfo16; tab-stops: list 36.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">c)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">La fijación de las
enseñanzas mínimas y la regulación de las demás condiciones para la obtención,
expedición y homologación de títulos académicos y profesionales, válidos en
todo el territorio español.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.75pt; mso-list: l2 level1 lfo16; tab-stops: list 36.75pt; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">d)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">La alta inspección
y demás facultades que, conforme al artículo 149.1.30ª de <st1:personname productid="la Constitucin" w:st="on">la Constitución</st1:personname>, le
corresponden para garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los
Poderes públicos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Disposición derogatoria única. <i>Derogación normativa.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Queda derogada la disposición adicional primera de <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley Orgánica</st1:personname>
8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a <st1:personname productid="la Educacin." w:st="on">la Educación.</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 707.1pt;" valign="top" width="943">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">DISPOSICIONES FINALES
DE <st1:personname productid="LA NUEVA LEY" w:st="on"><st1:personname productid="LA NUEVA" w:st="on">LA NUEVA</st1:personname> LEY</st1:personname>: LOMCE</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Ley
Orgánica 6/2001. Artículo 42. apartado 3 <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: 5485;">3. Las Universidades, de acuerdo con la normativa básica
que establezca el Gobierno previo informe del Consejo de Coordinación
Universitaria y teniendo en cuenta la programación de la oferta de plazas
disponibles, establecerán los procedimientos para la admisión de los
estudiantes que soliciten ingresar en centros de las mismas, siempre con
respeto a los principios de igualdad, mérito y capacidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: 5485;">El Consejo de
Coordinación Universitaria velará para que las Universidades programen sus
procedimientos de admisión de manera que los estudiantes puedan concurrir a
Universidades diferentes.</span><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Disposición final primera. <i>Modificación de <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley Orgánica</st1:personname> </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">6/2001, </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">21 </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de diciembre, de Universidades.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Uno. Se modifica el apartado 3 del artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">42 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley
Orgánica</st1:personname> </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">6/2001, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">21 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de diciembre, que queda redactado como sigue:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"3. Corresponde al Gobierno, previo informe de <st1:personname productid="la Conferencia General" w:st="on">la Conferencia General</st1:personname>
de Política Universitaria, establecer las normas básicas para la admisión de
los estudiantes que soliciten ingresar en los centros universitarios, siempre
con respeto a los principios de igualdad, mérito y capacidad, y en todo caso
de acuerdo con lo indicado en el artículo 38 de <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley Orgánica</st1:personname> </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">2/2006, </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">de 3 de mayo, de Educación."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Dos. Esta disposición tiene carácter de ley orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
54. Órganos de Gobierno de los centros concertados.</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Apartado
2<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">2. Las facultades del Director serán:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 45.0pt; mso-list: l12 level1 lfo13; tab-stops: list 45.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">a)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Dirigir y
coordinar todas las actividades educativas del centro de acuerdo con las
disposiciones vigentes, sin perjuicio de las funciones del Consejo Escolar
del centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 45.0pt; mso-list: l12 level1 lfo13; tab-stops: list 45.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">b)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Ejercer la
jefatura del personal docente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 45.0pt; mso-list: l12 level1 lfo13; tab-stops: list 45.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">c)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Convocar y
presidir los actos académicos y las reuniones de todos los órganos colegiados
del centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 45.0pt; mso-list: l12 level1 lfo13; tab-stops: list 45.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">d)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">V¡sar las
certificaciones y documentos académicos del centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 45.0pt; mso-list: l12 level1 lfo13; tab-stops: list 45.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">e)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Ejecutar los
acuerdos de los órganos colegiados en el ámbito de sus facultades. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 45.0pt; mso-list: l12 level1 lfo13; tab-stops: list 45.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">f)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Resolver los
asuntos de carácter grave planteados en el centro en materia de disciplina de
alumnos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 45.0pt; mso-list: l12 level1 lfo13; tab-stops: list 45.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">g)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Cuantas otras facultades
le atribuya el Reglamento de régimen interior en el ámbito académico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
56. Consejo escolar de los centros concertados <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Apartado
1<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> 1.
El Consejo Escolar de los centros concertados estará constituido por: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l13 level1 lfo14; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 9.0pt;">-<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">El
Director<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l13 level1 lfo14; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 9.0pt;">-<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Tres
representantes del titular del centro<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l13 level1 lfo14; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 9.0pt;">-<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Un
concejal o representante del Ayuntamiento en cuyo término municipal se halle
radicado el centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l13 level1 lfo14; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 9.0pt;">-<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Cuatro
representantes de los profesores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l13 level1 lfo14; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 9.0pt;">-<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Cuatro
representantes de los padres o tutores de los alumnos, elegidos por y entre
ellos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l13 level1 lfo14; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 9.0pt;">-<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Dos
representantes de los alumnos, elegidos por y entre ellos, a partir del
primer curso de educación secundaria obligatoria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l13 level1 lfo14; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 9.0pt;">-<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"> Un representante del personal de
administración y servicios. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Una vez constituido el Consejo Escolar
del centro, éste designará una persona que impulse medidas educativas que
fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Además, en los centros específicos de
educación especial y en aquéllos que tengan aulas especializadas, formará
parte también del Consejo Escolar un representante del personal de atención
educativa complementaria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Uno de los representantes de los padres
en el Consejo Escolar será designando por la asociación de padres más
representativa en el centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Asimismo, los centros concertados que impartan
formación profesional podrán incorporar a su Consejo Escolar un representante
del mundo de la empresa, designado por las organizaciones empresariales, de
acuerdo con el procedimiento que las Administraciones educativas establezcan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
57. Atribuciones del Consejo Escolar del centro concertado <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Corresponde al consejo escolar del
centro, en el marco de los principios establecidos en esta Ley: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l14 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">a)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Intervenir en la
designación y cese del director del centro, de acuerdo con lo dispuesto en el
artículo 59. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l14 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">b)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Intervenir en la
selección y despido del profesorado del centro, conforme con el artículo
60. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l14 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">c)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Participar en el
proceso de admisión de alumnos, garantizando la sujeción a las normas sobre
el mismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l14 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">d)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Conocer la
resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan a la
normativa vigente. Cuando las medidas disciplinarias adoptadas por el
director correspondan a conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la
convivencia del centro, el Consejo Escolar, a instancia de padres o tutores,
podrá revisar la decisión adoptada y proponer, en su caso, las medidas
oportunas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l14 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">e)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Aprobar, a
propuesta del titular, el presupuesto del centro en lo que se refiere tanto a
los fondos provenientes de <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname> como a las cantidades autorizadas,
así como la rendición anual de cuentas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l14 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">f)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Aprobar y evaluar
la programación general del centro que con carácter anual elaborará el equipo
directivo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l14 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">g)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Proponer, en su
caso, a <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la
Administración</st1:personname> la autorización para establecer percepciones
a los padres de los alumnos por la realización de actividades escolares
complementarias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l14 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">h)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Participar en la
aplicación de la línea pedagógica global del centro y elaborar las
directrices para la programación y desarrollo de las actividades escolares
complementarias, actividades extraescolares y servicios escolares, así como
intervenir, en su caso, en relación con los servicios escolares, de acuerdo
con lo establecido por las Administraciones educativas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l14 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">i)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Aprobar, en su
caso, a propuesta del titular, las aportaciones de los padres de los alumnos
para la realización de actividades extraescolares y los servicios escolares
cuando así lo hayan determinado las Administraciones educativas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l14 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">j)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Establecer los
criterios sobre la participación del centro en actividades culturales,
deportivas y recreativas, así como en aquellas acciones asistenciales a las
que el centro pudiera prestar su colaboración. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l14 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">k)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Establecer
relaciones de colaboración con otros centros, con fines culturales y
educativos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l14 level1 lfo15; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;">l)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Aprobar, a
propuesta del titular, el reglamento de régimen interior del centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">ll) Supervisar la
marcha general del centro en los aspectos administrativos y docentes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">m) Proponer medidas e iniciativas que
favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres y la
resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal,
familiar y social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
59. Director del centro concertado <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1. El Director de los centros concertados
será designado, previo acuerdo entre el titular y el Consejo Escolar. El
acuerdo del Consejo Escolar del centro será adoptado por mayoría absoluta de
sus miembros. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">2. En caso de desacuerdo, el Director
será designado por el Consejo Escolar del centro entre una terna de
profesores propuesta por el titular. El acuerdo del Consejo Escolar del
centro será adoptado por mayoría absoluta de sus miembros. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">3. El mandato del Director tendrá una
duración de tres años. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">4. El cese del Director requerirá el
acuerdo entre la titularidad y el Consejo Escolar del centro. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
60. Personal docente del centro concertado <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1. Las vacantes del personal docente que
se produzcan en los centros concertados se anunciarán públicamente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<st1:metricconverter productid="2. A" w:st="on"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">2.
A</span></st1:metricconverter><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">
efectos de su provisión, el Consejo Escolar del centro, de acuerdo con el
titular, establecerá los criterios de selección que atenderán básicamente a
los principios de mérito y capacidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">3. El titular del centro junto con el
Director procederá a la selección del
personal, de acuerdo con los criterios de selección que tenga establecidos el
Consejo Escolar del centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">4. El titular del centro dará cuenta al
Consejo Escolar del mismo de la provisión de profesores que efectúe.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">5. El despido de profesores de centros
concertados requerirá que se pronuncie previamente el Consejo Escolar del
centro mediante acuerdo motivado, adoptado por la mayoría absoluta de sus miembros. En caso de que dicho acuerdo
sea desfavorable, se reunirá inmediatamente <st1:personname productid="La Comisin" w:st="on">la Comisión</st1:personname> de
conciliación a que se hacen referencia los apartados 1 y 2 del artículo
siguiente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">6. <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">La Administración</st1:personname>
educativa competente verificará que los procedimientos de selección y despido
del profesorado se realicen de acuerdo con lo dispuesto en los apartados
anteriores y podrá desarrollar las condiciones de aplicación de estos
procedimientos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0pt; text-align: justify; text-indent: -9.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Artículo
61. Comisión de conciliación <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Apartado
1<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0pt; text-align: justify; text-indent: -9.0pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1.
En caso de conflicto entre el titular y el Consejo Escolar del centro o
incumplimiento grave de las obligaciones derivadas del régimen de concierto,
se constituirá una Comisión de conciliación que podrá acordar por unanimidad
la adopción de las medidas necesarias, dentro del marco legal, para
solucionar el conflicto o corregir la infracción cometida por el centro
concertado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0pt; text-align: justify; text-indent: -9.0pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Disposición final segunda. <i>Modificación de <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley Orgánica</st1:personname> 81985,
de 3 </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">de </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">julio, reguladora
del Derecho a <st1:personname w:st="on">la Educación.</st1:personname><o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on"><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La Ley Orgánica</span></b></st1:personname><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> 8/1985, de 3 de julio,
reguladora del Derecho a <st1:personname productid="la Educacin" w:st="on">la
Educación</st1:personname>, se modifica en los siguientes términos:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Uno. El apartado 2 del artículo 54 queda redactado de la siguiente
manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"2. Las facultades del Director serán: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Dirigir y coordinar todas las actividades educativas del centro, de
acuerdo con las disposiciones vigentes, sin perjuicio de las funciones del
Consejo Escolar del centro<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Ejercer la jefatura académica del personal docente<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Convocar y presidir los actos académicos y las reuniones del
Claustro de Profesores y del Consejo Escolar<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Visar las certificaciones y documentos académicos del centro.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) Ejecutar los acuerdos de los órganos colegiados en el ámbito de sus
facultades.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">f) Resolver los asuntos de carácter grave planteados en el centro en
materia de disciplina de alumnos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">g) Cuantas otras facultades le atribuya el Reglamento de régimen
interior en el ámbito académico."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Dos. El apartado 1 del
artículo 56 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"1. El Consejo Escolar de los centros privados concertados estará
constituido por:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) El director<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Tres representantes del titular del centro<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Cuatro representantes de los profesores<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Cuatro representantes de los padres o tutores legales de los
alumnos, elegidos por y entre ellos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) Dos representantes de los alumnos elegidos por y entre ellos, a
partir del primer curso de educación secundaria obligatoria<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">f) Un representante del personal de administración y servicios<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Una vez constituido el Consejo Escolar del centro, éste designará una
persona que impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real y
efectiva entre hombres y mujeres.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Además, en los centros específicos de educación especial y en aquéllos
que tengan aulas especializadas, formará parte también del Consejo Escolar un
representante del personal de atención educativa complementaria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Uno de los representantes de los padres en el Consejo Escolar será
designado por la asociación de padres más representativa en el centro.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Asimismo, los centros concertados que impartan formación profesional
podrán incorporar a su Consejo Escolar un representante del mundo de la
empresa, designado por las organizaciones empresariales, de acuerdo con el
procedimiento que las Administraciones educativas establezcan."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Tres. El artículo 57 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo Cincuenta </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y
</span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">siete.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Corresponde al Consejo Escolar del centro, en el marco de los
principios establecidos en esta Ley:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a) Intervenir en la designación del director del centro, de acuerdo
con lo dispuesto en el artículo 59.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">b) Intervenir en la selección del profesorado del centro, conforme con
el artículo 60.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">c) Participar en el proceso de admisión de alumnos, garantizando la
sujeción a las normas sobre el mismo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">d) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque
se atengan a la normativa vigente. Cuando las medidas disciplinarias
adoptadas por el director correspondan a conductas del alumnado que
perjudiquen gravemente la convivencia del centro, el Consejo Escolar, a
instancia de padres o tutores legales, podrá revisar la decisión adoptada y
proponer, en su caso, las medidas oportunas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">e) Informar el presupuesto del centro en lo que se refiere tanto a los
fondos provenientes de <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la
Administración</st1:personname> como a las cantidades autorizadas, así como
la rendición anual de cuentas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">f) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Informar y evaluar la
programación general del centro que con carácter anual elaborará el equipo
directivo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">g) Proponer, en su caso, a <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">la Administración</st1:personname> la
autorización para establecer percepciones a los padres de los alumnos por la
realización de actividades escolares complementarias.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">h) Participar en la aplicación de la línea pedagógica global del
centro e informar las directrices para la programación y desarrollo de las
actividades escolares complementarias, actividades extraescolares y servicios
escolares.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">i) Informar, a propuesta del titular del centro, las aportaciones de
los padres de los alumnos para la realización de actividades extraescolares y
los servicios escolares cuando así lo hayan determinado las Administraciones
educativas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">j) Informar los criterios sobre la participación del centro en
actividades culturales, deportivas y recreativas, así como en aquellas
acciones asistenciales a las que el centro pudiera prestar su colaboración.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">k) Favorecer relaciones de colaboración con otros centros, con fines culturales y educativos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">l) </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Informar, a propuesta del
titular, el reglamento de régimen interior del centro.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">m) Participar en la evaluación de la marcha general del centro en los
aspectos administrativos y docentes.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">n) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el
centro, la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de trato y la no
discriminación por las causas a las que se refiere el artículo 84.3 de <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley Orgánica</st1:personname>
2/2006, de 3 de mayo, de Educación, la resolución pacífica de conflictos, y
la prevención de la violencia de género.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Cuatro. El artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">59 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">queda redactado de la
siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo Cincuenta </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">y
</span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">nueve.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El Director de los centros
concertados será nombrado por el titular previo informe del Consejo Escolar
del centro, que será adoptado por mayoría absoluta de sus miembros.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">2. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El mandato del Director
tendrá una duración de tres años."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Cinco. El artículo 60 queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Artículo </span></i></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Sesenta.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1. </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Las vacantes del personal
docente que se produzcan en los centros concertados se anunciarán
públicamente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<st1:metricconverter productid="2. A" w:st="on"><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. A</span></b></st1:metricconverter><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> efectos de su provisión,
el Consejo Escolar del centro, de acuerdo con el titular, establecerá los
criterios de selección, que atenderán básicamente a los principios de mérito y
capacidad.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. El titular del centro junto con el director procederá a la
selección del personal, de acuerdo con los criterios de selección que tenga
establecidos el Consejo Escolar del centro.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. El titular del centro dará cuenta al Consejo Escolar del mismo de
la provisión de profesores que efectúe.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. <st1:personname productid="la Administracin" w:st="on">La
Administración</st1:personname> educativa competente verificará que los
procedimientos de selección y despido del profesorado se realice de acuerdo
con lo dispuesto en los apartados anteriores y podrá desarrollar las
condiciones de aplicación de estos procedimientos."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Seis. El apartado </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">1 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">del artículo </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">61 </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">queda redactado de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"1. En caso de incumplimiento de las obligaciones derivadas del
regimen de concierto, se constituirá una Comisión de Conciliación que podrá
acordar por unanimidad la adopción de las medidas necesarias, dentro del
marco legal, para corregir la infracción cometida por el centro
concertado."<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Siete. Esta disposición tiene carácter de ley orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Disposición final tercera. <i>Modificación de <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley Orgánica</st1:personname>
8/1980, de 22 de septiembre, de financiación de las Comunidades Autónomas.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Uno. Se añade un apartado <st1:metricconverter productid="3 a" w:st="on">3
a</st1:metricconverter> la disposición adicional octava de <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley Orgánica</st1:personname>
8/1980, de 22 de septiembre, de financiación de las Comunidades Autónomas,
con la siguiente redacción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">"Para llevar </span></i></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">a <i>cabo la repercusión a las Comunidades Autónomas correspondientes de
los gastos de escolarización de alumnos en centros privados en los que exista
oferta de enseñanza en la que el castellano </i>sea <i>utilizado </i>como <i>lengua
vehicular, </i>como <i>indica la disposición adicional trigésima octava de <st1:personname productid="la Ley Org£nica" w:st="on">la Ley Orgánica</st1:personname>
2/2006, de 3 de mayo, de Educación, el Estado podrá deducir </i></span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">o </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">retener de los importes satisfechos por todos los recursos de los
regímenes de financiación de las Comunidades Autónomas el importe de los gastos
de escolarización en centros privados asumidos por el Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte por cuenta de las Comunidades Autónomas."<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Dos. Esta disposición tiene carácter de ley orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Disposición final cuarta. <i>Desarrollo
reglamentario.<o:p></o:p></i></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El Gobierno, a propuesta del Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte, dictará en el ámbito de sus competencias las disposiciones
necesarias para la ejecución y desarrollo de lo establecido en la presente
ley orgánica, sin perjuicio del desarrollo normativo que corresponda realizar
a las Comunidades Autónomas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Disposición final quinta. <i>Calendario </i></span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">de </span></i></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">implantación.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">1. Las modificaciones introducidas en la organización, objetivos,
promoción y evaluaciones de Educación Primaria se implantarán en los cursos
primero, tercero y quinto al primer curso escolar que comience transcurridos
nueve meses desde la publicación de esta ley orgánica, y en los cursos
segundo, cuarto y sexto al curso escolar siguiente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">2. Las modificaciones introducidas en la organización, objetivos,
requisitos para la obtención de certificados y títulos, programas, promoción
y evaluaciones de Educación Secundaria Obligatoria se implantarán en los
cursos primero y tercero al primer curso escolar que comience transcurridos
nueve meses desde la publicación de esta ley orgánica, y en los cursos segundo
y cuarto al curso escolar siguiente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria
correspondiente a la convocatoria que se realice el primer curso escolar de
implantación de las modificaciones en el cuarto curso no tendrá efectos
académicos. Ese año sólo se realizará una única convocatoria.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">3. Las modificaciones introducidas en la organización, objetivos,
requisitos para la obtención de certificados y títulos, programas, promoción
y evaluaciones de Bachillerato se implantarán al primer curso escolar que
comience transcurridos nueve meses desde la publicación de esta ley orgánica,
y en el segundo curso al curso escolar siguiente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La evaluación final de Bachillerato correspondiente a las dos
convocatorias que se realicen el primer curso escolar de implantación de las
modificaciones en el segundo curso únicamente se tendrá en cuenta para el
acceso a <st1:personname productid="la Universidad" w:st="on">la Universidad</st1:personname>,
pero su superación no será necesaria para </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">obtener
</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">el
titulo de Bachiller.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">También se tendrá en cuenta para la obtención del título de Bachiller
por los alumnos que se encuentren en posesión de un título de Técnico de
grado medio o superior de Formación </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">Profesional
</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">o de las
Enseñanzas Profesionales de Música o de Danza, de conformidad respectivamente
con los artículos 44.4 y 50.2 de esta ley orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">4. El resto de evaluaciones y pruebas establecidas en esta ley
orgánica se implantarán al primer curso escolar que comience transcurridos
nueve meses desde la publicación de esta ley </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: HiddenHorzOCR; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR;">orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">5. Los ciclos de Formación Profesional Básica sustituirán
progresivamente a los Programas de Cualificación Profesional Inicial. El
primer curso de los ciclos de Formación Profesional Básica se implantará al
primer curso escolar que comience transcurridos nueve meses desde la
publicación de esta ley orgánica, curso en el se suprimirá la oferta de
módulos obligatorios de los Programas de Cualificación Profesional Inicial;
durante este curso, los alumnos que superen los módulos de carácter
voluntario obtendrán el título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria. El segundo curso de los ciclos de Formación Profesional Básica
se implantará al curso escolar siguiente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">6. Las modificaciones introducidas en el contenido de de los ciclos
formativos de grado medio de <st1:personname productid="la Formacin Profesional" w:st="on">la Formación Profesional</st1:personname>
se implantarán únicamente al inicio de los ciclos, al primer curso escolar
que comience transcurridos nueve meses desde la publicación de esta ley orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">7. Las modificaciones introducidas en las condiciones de acceso y
admisión a las enseñanzas reguladas en esta ley orgánica serán de aplicación
al curso escolar siguiente al de la publicación de esta ley, pero sólo se
exigirá la superación de un procedimiento de admisión a los ciclos de
Formación Profesional al primer curso escolar que comience transcurridos
nueve meses desde la publicación de esta ley orgánica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoList" style="margin-right: -1.9pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 353.55pt;" valign="top" width="471">
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Disposición final sexta. </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Entrada </span></i></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">en </span></b><b><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">vigor.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">La presente ley orgánica entrará en vigor a los veinte días de su
publicación en el "Boletín Oficial del Estado".<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">JUNIO
2013<o:p></o:p></span></b></div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-64354062160176906922013-03-07T01:25:00.002-08:002013-03-07T01:25:39.693-08:00EL MODELO FINLANDÉS ¿SE PUEDE COPIAR EN ESPAÑA?<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Parece
que hay consenso al respecto, en Finlandia cuentan con el sistema educativo
mejor valorado del mundo. Desde que vienen realizándose los famosos informes
PISA, este país nórdico ocupa sistemáticamente, los primeros puestos. Ya hemos
hablado en otra ocasión, de todo lo que rodea a estas pruebas externas, y allí,
expusimos nuestra opinión acerca de las mismas y la interpretación de los
resultados españoles y asturianos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">¿Qué
es lo que hace al sistema educativo finlandés diferente?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Un
aspecto realmente singular, visto desde la perspectiva española, es la gran
valoración social con la que cuentan los profesores. Los finlandeses han sido
capaces de dotar de prestigio y autoridad ante el alumnado y la sociedad en
general a la piedra angular de cualquier sistema educativo. Es probable que por
esta razón, muchos jóvenes quieran ser profesores, lo que hace que el sistema
de acceso a los estudios docentes sea tan exigente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<a name='more'></a><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El
método educativo también tiene peculiaridades. La escolarización se produce a
partir de los siete años, mucho más tarde que en la mayoría de los países, los
finlandeses consideran que es a partir de esta edad cuando los niños alcanzan
la madurez intelectual necesaria para comprender los contenidos que tienen que
recibir. En estos años se procura que ningún alumno se quede atrás y no se
busca, en ningún caso, la competencia ni las comparaciones entre los alumnos.
Todo ello es posible por una atención personalizada que intenta atajar los problemas
de orden académico en los primeros años de escolarización, cuando todos sabemos
que es más fácil su solución. Los niños tienen menos horas lectivas que en
otros países. En Finlandia el 98% de los centros educativos son públicos, y
sólo el 2% son privados, no existe la enseñanza concertada. La tasa de abandono
escolar está por debajo del 10% y la ratio de alumnos en primaria es de 18
alumnos y los colegios suelen ser de tamaño reducido.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Aprender
en Finlandia no es un problema de dinero, la enseñanza obligatoria es gratuita,
desde el material hasta los gastos de comedor, las actividades extraescolares o
el acceso a los centros. También los estudios universitarios son gratuitos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Llegados
a este punto alguien podría plantear ¿sería tan difícil copiar el modelo
finlandés y hacerlo nosotros aquí en España o en Asturias?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A
mi juicio la posibilidad de aplicar modelos de otras partes no suele funcionar.
Es necesario estudiar aquellos sistemas educativos donde las cosas van mejor,
claro que sí, pero no para copiarlos sino para aprender de ellos. Todo sistema
educativo tiene que tener en cuenta la realidad de la sociedad a la que sirve y
la nuestra, sinceramente, no es la finlandesa. La cultura y el modo de entender
la vida y la educación de los hijos en España son muy diferentes. La popularidad de la lectura
o los bajos porcentajes de inmigrantes en Finlandia son difícilmente
comparables. Finlandia es también un país excepcional en otros aspectos, se
pagan con orgullo los impuestos y es por ello que no existen desigualdades
importantes. Las condiciones climáticas y otros muchos aspectos nos hacen
diferentes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Hay
algo que jamás se podría importar del sistema educativo finlandés, esto es, el
sistema de acceso de los docentes a la profesión. Allí no hay oposiciones que
garanticen los principios de igualdad, mérito y capacidad, se accede a la
profesión a través del currículum y de una entrevista. ¿Se imaginan lo que
haría la picaresca española con este sistema?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El
sistema educativo en Finlandia y todos los buenos sistemas educativos tienen un
denominador común: garantizan la universalidad de la educación y aseguran la
igualdad de oportunidades. En Finlandia no se hacen públicas las pruebas de
calidad para que no haya rankings de colegios ni competencia entre ellos. No
aplica incentivos de pago por resultados. ¿Les sueña? En este sentido <st1:personname productid="la LOMCE" w:st="on">la LOMCE</st1:personname>, con toda seguridad,
nos alejará de cualquier posibilidad de mejora.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A
mi juicio lo que verdaderamente necesita España en materia educativa es un gran
pacto por la educación, tenemos que conseguir que la educación, como ocurre en
Finlandia, sea política de Estado y no una cuestión partidista o electoralista,
es absurdo, y tiene consecuencias nefastas, crear una ley cada vez que un
partido gana unas elecciones y se pone a gobernar. En Finlandia su ley de
educación data de hace cuarenta años, en ese espacio de tiempo en España se han
aprobado siete leyes si incluimos la última. No hay sistema que soporte esto,
además provoca que el profesorado no crea en reforma alguna y si no cuenta con
los profesores, toda reforma estará condenada al fracaso. ¿Es posible que
nuestro políticos desconozcan tal realidad? Sinceramente, creo que no, porque
si lo piensan bien, la nueva ley que nos amenaza no pretende un cambio real del
sistema educativo, es bastante cínico hablar de la mejora de la calidad de la
enseñanza. <st1:personname productid="la LOMCE" w:st="on">La LOMCE</st1:personname>
nace con un objetivo claro, esto es, conseguir la efectiva privatización del
sistema educativo para lo cual es necesario deteriorar a la enseñanza pública.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
escuela finlandesa es un buen ejemplo en la defensa de la escuela inclusiva, no
existen las discriminaciones, ni por capacidad, ni por cuestiones
socio-económicas, garantiza de una manera efectiva la igualdad de
oportunidades, es una escuela que está al servicio de la sociedad y no sólo de
la economía o de sectores con privilegios, sean del tipo que sean. La escuela
finlandesa es un buen ejemplo de una educación de calidad capaz de formar
ciudadanos críticos, con capacidad de argumentación, ciudadanos libres y
creativos, capaces de controlar sus vidas y de modelar e influir en la sociedad
en la que quieren vivir.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Estoy
convencido de que podemos ir a Finlandia o a cualquier otro país a buscar
remedios milagrosos, pero todos sabemos que en educación no hay milagros. Un pueblo
inculto es poco crítico y es mucho más fácil de controlar. Un pueblo bien
educado tolera con dificultad a los corruptos, quizá ahí esté la clave de todo,
por si no lo saben, Finlandia también es el país menos corrupto del planeta.<o:p></o:p></span></div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-14572292054709666252013-02-19T02:37:00.000-08:002013-02-19T02:54:13.313-08:00QUE HAY QUE GASTAR MEJOR ES EVIDENTE, PERO ESTAMOS HABLANDO DE EDUCACIÓN<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El pasado 15 de febrero tuvo lugar una mesa sectorial de educación con un único punto del día, la negociación de plantillas para el curso 2013-2014. Todos sabemos de la importancia de esta negociación pues del resultado definitivo de la misma se obtienen las vacantes para el Concurso General de Traslados y la Oferta de Empleo Público, si la hubiera.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El resultado final ha sido el siguiente: 160 puestos menos. Una reducción que se suma a otros recortes aplicados en años anteriores, y que, curiosamente, coincide con un incremento de la matrícula. Entrar a valorar aquí, que un recorte de plazas docentes influye negativamente en la calidad de la enseñanza, a mi juicio, no merece la pena, es tan obvio, que aquellos que lo nieguen es porque tienen otro modelo, se trata del modelo liberal frente al modelo social, el primero considera que el Estado debe intervenir lo menos posible, sólo en los casos más dramáticos, el segundo apuesta por una intervención decidida que garantice la igualdad de oportunidades, así de claro. ¿Qué modelo se está defendiendo en Asturias?.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a name='more'></a><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La Administración ha partido de una premisa, que creemos equivocada, esta es, que las plantillas están sobredimensionadas, nos ha asegurado que se atenderán todas las necesidades, que no se trata de ahorrar, que lo hay que hacer es tratar de mantener lo que hay con menos dinero (68 millones). Se ha optado por la prudencia y se recurrirá a la “plantilla coyuntural” para hacer frente a todas las necesidades.</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Evidentemente no podemos estar de acuerdo con esta política, la plantilla coyuntural o funcional, llámese como se quiera, genera incremento de funcionarios interinos, por tanto, aumento del empleo precario, en Asturias, está en estos momentos por encima del 20%, no hace mucho que se firmó un acuerdo de situarlo en el entorno del 8%, objetivo al que parece se ha renunciado definitivamente.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La plantilla coyuntural debe ser algo testimonial, para casos imprevistos y por tanto, muy minoritaria, aquellas administraciones que fomenten su crecimiento están contribuyendo, sin ningún género de dudas, a debilitar el sistema. Además, se abre una peligrosa puerta, las únicas plazas que están garantizadas, si se puede hablar así, son las contempladas en plantilla, el resto, dependerán de la voluntad del gobierno de turno, y todos sabemos que una buena parte de nuestros políticos tienen en su cabeza una enseñanza pública puramente asistencial, sólo para los más pobres.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Lo más lamentable es que la Unión europea ha recomendado dejar al margen de los ajustes presupuestarios a la educación, así lo están haciendo los países del norte, los campeones de la austeridad, tienen muy claro que el dinero destinado a la educación no es un gasto sino una inversión, en esta parte del mundo no se tiene tan claro.</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Que la situación es muy difícil, nadie lo pone en duda, que hay que gastar mejor es evidente, pero estamos hablando de educación, nos estamos jugando nuestro futuro. Con frecuencia olvidamos que la enseñanza asturiana ha estado, desde hace muchos años, muy por encima de la media española, no me creo que el objetivo sea abandonar esos puestos de cabeza.</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La educación debería ser una prioridad para todos, es cierto que la normativa nacional condiciona determinadas actuaciones, pero también no es menos cierto, que las competencias en educación están transferidas. Quizá ahora sea el momento, una vez que la posibilidad de un pacto educativo a nivel nacional se ha esfumado como consecuencia de la mayoría absoluta del PP, de trabajar para conseguir un pacto autonómico que ponga a salvo la educación asturiana. En la situación actual FETE-UGT ha pedido que se cumpliesen los acuerdos firmados, la Administración los ha incumplido, lo que explica el rechazo que este sindicato ha manifestado respecto a la propuesta de plantillas.</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Si el Gobierno asturiano entiende la educación como una prioridad donde el objetivo sea alcanzar las cotas más altas de calidad posibles, debería corregirse y evitar este nuevo recorte que se pretende aplicar. Si así lo hiciera contaría con nuestro apoyo leal, estaríamos dispuestos a un diagnóstico veraz que reflejase la situación real de los centros, que valorase las necesidades para poder responder eficazmente a ellas. Para ello es imprescindible que se abandonen las políticas liberales, que, en estos últimos años, lo impregnan todo, a veces, incluso, a la propia socialdemocracia. Es absolutamente necesario apostar por un modelo social que convierta a la enseñanza pública en el principal instrumento que garantice la igualdad entre todos los ciudadanos.</span></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-74046768469145422772012-11-19T05:21:00.000-08:002012-11-19T05:21:18.212-08:00LAS REVÁLIDAS: UNA CARRERA DE OBSTÁCULOS<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La evaluación no sólo consiste en valorar las aptitudes de un alumno a través de la realización de una serie de pruebas escritas. La evaluación es un proceso complejo en el que además de las aptitudes del alumno se califican sus actitudes (el conocimiento adquirido en la etapa anterior, el esfuerzo realizado durante el curso, su participación activa en el desarrollo de las clases, la realización de las actividades y ejercicios voluntarios, la asistencia a las actividades extraescolares, etc). Pero además la evaluación afecta a los profesores, su trabajo programado en la programación didáctica y su capacidad para llevarlo a la práctica en la clase, así como la toma de notas sobre aquellos aspectos que son susceptibles de mejora y que deben ser modificados para alcanzar un mejor rendimiento.</span><br />
<a name='more'></a><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es un elemento muy significativo en el anteproyecto de la LOMCE la implantación de pruebas de evaluación a nivel nacional en cada etapa educativa. La Ley se ampara en estudios internacionales que, con demasiada frecuencia, se tergiversan y manipulan para avalar las propuestas del gobierno. Uno de los estudios más recurrentes es el Informe PISA. Cada tres años, por navidad, vuelve el informe PISA, el próximo, en diciembre. Vaya por delante que lo que se valora en el mencionado Informe no son los conocimientos sino las capacidades de los alumnos para poner en práctica lo que han aprendido en tres competencias: la comprensión lectora, la capacidad matemática y la capacidad científica, Quedan fuera de PISA, como señala el profesor Gardner, los principios y valores personales que tienen los alumnos, la ética individual o social, la moral, las capacidades afectivas y emocionales, los temas transversales como la educación afectivo sexual, el compromiso de las personas con otras culturas, la educación medioambiental, etc. Quedan fuera de PISA la educación humanística que, según el reciente premio Príncipe de Asturias, es el ingrediente más importante para la salud de la democracia. Quedan fuera de PISA el cultivo de la imaginación, la capacidad para argumentar y defender una idea, el pensamiento crítico y otros tantos aspectos que se trabajan en nuestros centros educativos.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Con todo, no se pretende aquí rechazar PISA, o cualquier otro informe que pudiera utilizarse, ahora o en el futuro, como instrumento de evaluación del sistema educativo. Lo que se pretende, en realidad, es interpretar los resultados en su justa medida. El último informe, admitiendo las variaciones por comunidades, nos ha colocado en 484 puntos frente a los 496 de media de la OCDE. Si representamos la media como el 100% España estaría en el 97,6%. Las distancias no son tan grandes si tenemos en cuenta de dónde venimos y que nuestro presupuesto en educación es sensiblemente inferior al de los países de nuestro entorno. Suspendemos en “excelencia”, son muy pocos los alumnos españoles que llegan a esta categoría, pero sacamos sobresaliente en equidad. La tasa de abandono escolar es muy preocupante pero es muchísimo superior en aquellas comunidades autónomas donde la burbuja inmobiliaria actuó como reclamo para aquellos jóvenes que buscaban dinero fácil. La mala integración de los ciudadanos inmigrantes hizo el resto. El partido en el gobierno vio la botella medio llena y los de la oposición medio vacía, lo habitual.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Lo llamativo, es que, supuestamente, se utilicen estos resultados para plantear una reforma de tanto calado como la LOMCE. Uno de los aspectos más característicos de ésta, son las reválidas. Se plantean dos en primaria, una al finalizar 3º y otra al finalizar 6º, otra al finalizar 3º de ESO y otra al finalizar la secundaria para poder obtener el título de Graduado en Educación Secundaria. La reválida al final de la ESO, supone que si un alumno suspende no podrá seguir estudiando ni F.P. ni Bachillerato. Otra reválida más, para poder obtener el título de bachillerato.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">No es necesario haber superado muchas pruebas de evaluación para prever hacia dónde nos conduce esta carrera de obstáculos; al incremento de la tasa de abandono escolar, a la selección del alumnado y al aumento de las repeticiones, algo que la propia OCDE considera inútil y caro. Es muy posible que las distintas reválidas mejoren el nivel educativo de los que continúan estudios, pero ello, es buscar la excelencia, algo que motiva a muchos de nuestros políticos, de unos pocos a costa de dejar sin formación a muchos de nuestros jóvenes.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Todo sistema ha de ser evaluado, claro que sí, pero se evalúa para corregir y para mejorar, y ese no es el espíritu de la ley. En la LOMCE se habla de “rendir cuentas”, por tanto, en el enfoque de las pruebas no parece estar la necesidad de adoptar medidas para mejorar sino el de castigar a quien no cumple objetivos, disminuyendo los recursos al centro, por ejemplo. La educación está determinada, así, por el mercado y se abandona una perspectiva educativa como servicio social a la comunidad a la que se sirve.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El fin es el establecimiento de un ranking de centros conocido por todos, que irremediablemente introducirá una competencia feroz por tener los mejores alumnos para no perder los recursos, es el modelo de Inglaterra que ni es un ejemplo de resultados académicos ni de convivencia pacífica en las aulas.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Como es evidente, no sólo se evalúa a los alumnos, también a los centros y al profesorado. Respecto al profesorado, la Administración muestra una absoluta desconfianza en lo relativo a su profesionalidad. La continuidad de los alumnos no dependerá de los docentes sino de los agentes externos que se encargarán de las pruebas, se pone fin a la evaluación continua.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hay una amenaza más, se corre el riesgo de que los centros en esta vorágine competitiva enfoquen el estudio a la superación de la prueba, y no olvidemos que preparar una prueba no es lo mismo que aprender, y si no que le pregunten a los profesores y profesoras que imparten 2º de bachillerato por su relación de “amor y odio” respecto a la PAU.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Falta por aclarar algunas cuestiones que no son menores. ¿Cuánto costarán estas pruebas?, ¿quiénes son esos agentes externos que se llevarán buena parte del pastel? Y ¿cómo se hará compatible que los responsables últimos de una titulación oficial no sean funcionarios de carrera?</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para bien o para mal, los resultados académicos de nuestros alumnos no dependen exclusivamente de nuestro trabajo, esfuerzo y dedicación. Influyen otros factores como señalan los propios autores del informe PISA en su análisis de los resultados, aspectos como las condiciones socio-económicas o el nivel de formación de los padres suponen, según Pisa, hasta el 15% de la nota. Esta maravillosa profesión no fabrica tornillos, cuya producción sería fácilmente cuantificable, produce otra cosa, por eso es tan difícil de comprender que este planteamiento no pretenda otro objetivo que beneficiar a otro tipo de educación. Ni el mismísimo Usain Bolt, el hombre más rápido del mundo, sería capaz de vencerme en una carrera de 100 metros lisos si saliera 500 metros más atrás. A los profesores de este país se les pretende embarcar en una competición, sabiendo que no todos parten del mismo punto de salida, y sabiendo que los recursos, en estos tiempos cada vez más escasos, no irán a parar allí, donde en buena lógica, serían más necesarios.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este disparate sólo es posible en el actual contexto de crisis donde la ideología ultraconservadora y el adoctrinamiento ideológico campan a sus anchas. En fin, todos sabíamos que esto no iba a ser fácil, pero como se dijo en el pasado, la única lucha que se pierde es la que se abandona.</span>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-65950589850292677872012-09-24T04:55:00.002-07:002012-09-24T04:55:50.264-07:00LA REFORMA EDUCATIVA DEL PPEl pasado viernes se presentó en Consejo de Ministros la Reforma Educativa que en palabras del ministro Wert pretende fortalecer la formación en las aulas y conseguir que nuestro sistema educativo sea una plataforma al empleo.<br />
<br />
<br />
La crisis es la tormenta perfecta. Está siendo utilizada de manera obscena por parte del Gobierno central para justificar lo difícilmente justificable en un marco de normalidad económica. Está sirviendo como argumento que obliga a las comunidades autónomas, responsables de la mayor parte del gasto educativo, convencidas o no de la necesidad de aplicar las medidas de “austeridad”, a imponer unos recortes que en un principio se presentaron como temporales. No obstante, la situación económica se ha convertido en una oportunidad inmejorable para incumplir, y mucho nos tememos que de manera definitiva, un principio constitucional que reconoce el derecho a la educación en condiciones de igualdad para todos los ciudadanos.<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
En los últimos cuarenta años en España se han aprobado hasta 12 leyes orgánicas sobre educación, las más significativas referidas a los niveles no universitarios, como la que se presenta ahora, son LGE de 1970, LOECE de 1978, LODE de 1985, LOGSE de 1990, LOPEG de 1995, LOCE de 2003 y LOE de 2006. Un auténtico disparate, quizás por ello no hay ningún ejemplo en el mundo que admita comparación con lo sucedido aquí. Que una ley educativa necesita tiempo para conseguir sus objetivos es algo que no admite discusión y que, además es de sentido común. Que lo contenido en una ley educativa debe ser fruto del consenso de todos: partidos políticos, organizaciones sindicales, legítimos representantes de los trabajadores, y comunidad educativa, parece, cuando menos, razonable. Que la educación es para un país algo de máxima importancia, que es tan decisiva para el futuro que debería ser objeto de un acuerdo de estado, lo sabemos todos, por lo menos, todos aquellos que de una u otra manera tenemos algo que ver con la educación que se imparte a nuestros jóvenes en los distintos centros educativos.<br />
<br />
En mi opinión, en pocos ámbitos como en el educativo se muestran las divergencias entre los dos partidos políticos que en este país han ejercido las tareas de gobierno desde la llegada de la democracia.<br />
<br />
Los instalados ahora en el poder, muestran ya, sin ningún tipo de complejos, cual es su objetivo: la sumisión del sistema educativo a las necesidades de la economía y del mercado laboral. Es una vieja aspiración de la derecha española la implantación de los dogmas neoliberales hasta sus últimas consecuencias, por tanto, el ámbito educativo no va a ser una excepción.<br />
<br />
El anteproyecto de ley contempla, en la práctica, que el sistema ha de seleccionar, como en una moderna versión de la teoría de la evolución de las especies a los más aptos. La multiplicación de los obstáculos, vía reválidas, acompañados de los conocidos recortes, dejarán por el camino a los que cuentan con menor capacidad, a los que tienen menos recursos económicos y a los que viven en unas condiciones sociales más desfavorables. Lo grotesco es que se utiliza el fracaso escolar existente como una de las razones fundamentales para abordar la reforma, pero así, convirtiendo la vida escolar en una carrera de obstáculos no se soluciona el problema, más bien, lo que se pretende es servirse de él para presentar como “necesaria” una reforma que segrega a los alumnos y que de esta manera reproducirá en la escuela las desigualdades sociales.<br />
<br />
Los alumnos de pedagogía en su primera hora de clase ya aprenden que las evaluaciones hacen un diagnóstico, pero no solucionan el problema. Nos tememos que lo que aquí se pretende es que éstas sirvan para establecer un ranking de centros y justificar las desiguales dotaciones económicas, ni más ni menos.<br />
<br />
El camino a seguir está claro: los recortes presupuestarios presentes y futuros amenazan con dejar a la enseñanza pública gratuita en algo marginal y de mínima calidad, destinada a los sectores más desfavorecidos de la sociedad. Lo que acabas de leer, probablemente aún diste mucho de la realidad que vivimos en Asturias, pero no así en otras comunidades, en la mente de todos. Además, en estos tiempos, los acontecimientos discurren a una gran velocidad y lo que parecía impensable hace pocos años se hace realidad con el único argumento de que no se puede hacer otra cosa.<br />
<br />
La Reforma ya ha sido calificada de retrógrada, centralista, segregadora y adoctrinadora, entre otros adjetivos. El Gobierno promete consenso, pero aunque eso sería lo deseable, la experiencia de estos últimos meses nos hace ser muy pesimistas, son los daños colaterales de las mayorías absolutas. <br />
<br />
Llama la atención que se pretenda hacer una reforma de este calado en un contexto de recortes brutales en los presupuestos educativos, a no ser que estos complementen a aquella. Es bien cierto que la reducción del gasto inversor en la educación pública nos conducirá a una privatización del servicio. Si el estado deja de ser responsable, si el estado hace dejación de sus funciones, el gasto, necesariamente, tendrá que ser asumido por las familias, estaríamos, entonces, ante la extensión, y ahora de una manera generalizada, del copago educativo o el cheque escolar.<br />
<br />
Lo que viene mete miedo: privatización del sistema educativo, la educación como un instrumento más de exclusión, competitividad empresarial para los centros, centros para las élites y centros para los que tienen más dificultad, clasificación del alumnado según el poder económico de su familia, etc.<br />
<br />
No, este anteproyecto de ley no nos gusta. No se hace referencia alguna a principios que los docentes consideramos básicos en un buen sistema educativo. La calidad de la educación debe ser para todo el alumnado con independencia de sus condiciones y circunstancias. Ha de garantizarse la igualdad de oportunidades, la educación debe ser un instrumento no de discriminación y sí compensador de las desigualdades personales. Los centros no pueden ser considerados como entes empresariales y los alumnos no son mercancía. No se puede seleccionar a edades tan tempranas, porque se selecciona mal, las verdaderas capacidades de los niños/as aún están por desarrollar, y porque el país no puede permitírselo, y a la larga, será peor y más caro. Los excluidos del sistema, constituirán una legión que, más tarde o más temprano, nos pedirán explicaciones.<br />
<br />
Los más optimistas, o los más ingenuos, no los sé, piensan que la nueva reforma presentada, se quedará en nada, como otras muchas, máxime cuando parece que no la acompañará una memoria económica, quizá nuestros actuales gobernantes piensen que esta “maravillosa” reforma se hará con menos dinero. No obstante, siempre será posible atajarla en las próximas elecciones. Ya veremos.<br />
<br />
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-22180659582311191872012-07-23T02:17:00.000-07:002012-07-23T02:18:42.163-07:00LA MANIFESTACION DEL 19 DE JULIO<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El
pasado 19 de julio más de cien mil personas manifestaron por<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>las calles de Gijón su total rechazo a los
recortes impuestos por el gobierno de Mariano Rajoy. Ya son muchos los días en
los que diversos colectivos llaman a la movilización de la ciudadanía. Los
principios fueron duros, pero todos nos estamos sacudiendo la resignación y las
protestas están adquiriendo el carácter de masivas por toda España. Se trata de
un movimiento creciente de toma de conciencia de que esto no puede seguir así.
Desde aquí animamos a que todos prosigamos en esta tarea, es fundamental. Nos
lo jugamos todo</span></div>
<a name='more'></a><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Qué
más se puede decir que no se haya dicho ya respecto a los recortes. El propio
Gobierno reconoce lo injusto de sus decisiones y se ampara en que no puede
hacer otra cosa. Tiene que elegir entre lo malo y lo peor. Desde el Gobierno, y
todos sus medios de comunicación afines, se potencia la resignación, la
inacción, el abandono de toda esperanza. Ello conduce, si no lo remediamos, a la
inevitable transformación de los ciudadanos de este país, seremos súbditos y,
por tanto, seres sometidos quizá no a la soberanía de un rey, como antaño, pero
sí, a la soberanía de eso que llaman los mercados. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Las
nuevas medidas adoptadas y las anteriores, hacen pagadores de esta crisis a
parados, clase trabajadora y clase media de este país. Todo el mundo reconoce que
no son los responsables, pero nuestros gobernantes insisten en que no hay más
remedio. Y no es verdad, se pueden hacer otras cosas, se puede luchar contra el
fraude fiscal, se puede hacer pagar más a los más ricos, se puede establecer un
impuesto a las transacciones financieras, se puede crear empleo con un sector
público como el de los países del norte de Europa. Claro que se pueden hacer otras
cosas, se puede obligar al BCE a que actúe sobre nuestra prima de riesgo, por
supuesto, que se pueden hacer otras cosas, pero éstas son justamente las
contrarias de las que se están haciendo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Las
políticas aplicadas en España en los últimos meses dejan una situación cada vez
más alejada de lo que fue la envidia en el pasado, el modelo social europeo.
Estas políticas incumplen un artículo fundamental de nuestra constitución:
España ya no es un estado social, democrático y de derecho. El Estado del Bienestar
en España está muerto, si me lo permiten, muerto antes de alcanzar la
adolescencia, pues tal denominación en el caso español era, cuando menos, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>una pequeña exageración.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Las
políticas de austeridad nos llevan al desastre, a la ruina como país, entre otras
cosas, porque lo que se está aplicando no es austeridad. La austeridad es
eliminar lo superfluo, y yo estoy de acuerdo, y en tiempos de crisis aún más.
Lo accesorio, lo prescindible no debe tener cabida en la administración
pública, sinceramente, creo que nunca lo ha tenido. La supresión de empleo
público y la reducción de los salarios a través de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la eliminación de la paga extra de navidad,
nada tienen que ver con la austeridad. Además, tendrá efectos perjudiciales
para la economía<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y para el servicio
prestado, y lejos de solucionar el problema, probablemente lo agravará, por la
consiguiente reducción del consumo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Con
todo, lo más importante, a mi juicio, es el secuestro de nuestra aún incipiente
democracia. El actual partido en el poder gana las elecciones con un programa
electoral que nada tiene que ver con las políticas aplicadas a lo largo de
estos últimos meses. Se rompe así, el contrato social que se forma entre el
partido vencedor y sus votantes, en particular, y el resto de los electores, en
general. Se acaba, así, con la escasa participación ciudadana que la democracia
representativa nos ofrece.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En
nuestra mano está revertir tal situación. Los ciudadanos y ciudadanas de este
país tenemos que hacer ver a nuestros gobernantes que no estamos dispuestos a
tal estafa. La crisis y la incompetencia del gobierno de Mariano Rajoy nos están<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>llevando al abismo, a un proceso de deterioro
que promete conducirnos por un oscuro túnel a las puertas del siglo XIX en
materia de derechos. No podemos esperar a las próximas elecciones, me temo que
será muy tarde. Es necesario continuar con la presión y obligar a aquellos que
amparados en los resultados electorales se permiten la desfachatez de aprobar
leyes que nada tienen que ver con lo contenido en sus programas electorales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Es
el momento de cambiar el curso de las cosas. Es el momento de tomar las riendas
de este país, y por extensión de nuestras vidas. Ya lo dejó escrito el poeta:
“por si no lo saben de eso está hecha la vida, sólo de momentos; no te pierdas
el ahora”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Ahora
es el momento. La presión popular debe obligar a la rectificación, o en caso
contrario a la convocatoria de un referéndum para que los ciudadanos nos
manifestemos sobre estas medidas impuestas e injustas. Los mercados no pueden
dictar las políticas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El
pasado jueves, por las calles de Gijón se desarrolló una manifestación
multitudinaria, intensa y necesaria. Muchos gritábamos sí se puede. Todos sabemos
que nada que realmente valga la pena,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se
consigue sin esfuerzo, los docentes mejor que nadie. Por tanto, habrá que
seguir esforzándose porque sí se puede.</span></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-86094894507666410842012-05-24T05:09:00.004-07:002012-05-24T05:18:33.053-07:00OBLIGADOS A ACERTAR<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Todos los que tenemos alguna responsabilidad en educación, y especialmente el nuevo Gobierno asturiano, tenemos la obligación de acertar.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La situación es suficientemente conocida en sus parámetros esenciales del presente e intuida en su perspectiva de futuro. Estamos ante un escenario difícil y que nos exige a todos, sin excepción, nuestras mejores capacidades. A ello hay que añadir que apenas tenemos tiempo para actuar. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La educación es una inversión. Este es el punto de partida de cualquier acuerdo. La reordenación del gasto debe tener como principal objetivo ganar el futuro de Asturias y de los asturianos. Estamos en una sociedad plural y rica en matices. El consenso es el instrumento básico para aunar esfuerzos. Necesitamos un gran pacto educativo en nuestra Comunidad Autónoma. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El sistema educativo es sumamente complejo. Abarca toda la vida de la persona, desde su nacimiento (escuelas de 0-3 años), la educación infantil, la educación primaria y secundaria obligatoria, el bachillerato y la universidad, la formación profesional en todas sus vertientes, las enseñanzas de régimen especial, las artísticas, la investigación… Su marco jurídico presenta características propias con incidencia de la legislación europea e internacional, con legislación básica del Estado y autonómica de sofisticada articulación, y una diversidad de estatutos normativos y regulaciones, para los profesionales que la imparten, que requiere un profundo conocimiento teórico y práctico. La experiencia de políticos paracaidistas, como el actual ministro de educación español, no parece especialmente recomendable en estas circunstancias. </span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El Gobierno tiene la responsabilidad de liderar el consenso y, aunque resulte obvio no está mal recordarlo ante los precedentes anteriores, de gobernar. Cuenta con un gran capital humano. La comunidad educativa, y singularmente sus profesionales, tienen la capacidad y la voluntad de superar la situación en que nos encontramos. Es responsabilidad de todos aunar esfuerzos. No nos podemos equivocar, estamos obligados a acertar.</span>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-863454149404951482012-05-21T07:55:00.002-07:002012-05-21T08:00:08.785-07:00HUELGA GENERAL EN LA ENSEÑANZA PÚBLICA PARA EL PRÓXIMO 22 DE MAYO<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nuestros gobernantes continúan en su empecinamiento y están dispuestos a aplicar unos “ajustes” brutales, injustos y absolutamente regresivos, que comprometen, quizá de manera irremediable, la calidad de la enseñanza pública asturiana.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los recortes ya aplicados en los presupuestos de educación, y los nuevos contemplados en el Real-decreto Ley 14/2012 de 20 de abril tendrán efectos desoladores, tanto para la calidad de la enseñanza pública en Asturias como para las condiciones sociolaborales de docentes y no docentes. Incluyen, como mínimo, la pérdida de 500 puestos de trabajo, según la Consejería de Educación, pero nos tememos que pueden se muchos más. Este drama humano no supondrá, además, un recorte del déficit significativo.</span><br />
<a name='more'></a><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En estos momentos se está debatiendo si políticas de austeridad o si políticas de crecimiento, pero en ningún país de Europa se han aplicado los recortes en materia educativa que se han presentado en España. Fuera de aquí, tienen muy claro que los recortes deben dejar al margen los presupuestos educativos, pues la inversión en educación, que no el gasto, será el instrumento más eficaz que nos sacará, de un manera más rápida, y sobre todo, más justa de la crisis.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ya lo hemos dicho en otras ocasiones, aunque quizá no hemos sido lo suficientemente claros, esto no es únicamente un problema laboral, es un intento por parte de la fuerzas que proponen los recortes, de acabar con el estado social que se define de manera muy clara en nuestra Constitución, es un intento de privatizar todo lo público y de ceder estos espacios al negocio privado. Es por ello que, aunque a la huelga están convocados sólo los docentes, también esperamos contar con el apoyo y la comprensión de las familias que, mayoritariamente, aquí en Asturias, eligen a la enseñanza pública para la educación de sus hijos e hijas.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los que ya tenemos cierta experiencia sindical tenemos la sensación de que esta nueva convocatoria de huelga va a ser un rotundo éxito. La Administración debe tener la misma impresión, si tenemos en cuenta los servicios mínimos que ha impuesto. Ya los hemos calificado de abusivos, porque así lo son, pues vulneran nuestro legítimo derecho de huelga. Ante este ataque frontal, quizá convenga recordar que todo trabajador/a que se vea incluido en el colectivo de servicios mínimos debe recibir, por escrito, en el día de hoy, información relativa a tal circunstancia, en caso contrario, no estaría obligado a cumplir con ellos. La responsabilidad de los docentes está fuera de toda duda, el próximo martes, una vez más, se pondrá de manifiesto, pero la irresponsabilidad de esta Administración ya se ha puesto en evidencia con la imposición de estos servicios mínimos. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Asimismo no me resisto a comentar el importante grado de hipocresía de la que está haciendo gala esta Administración en los últimos momentos de su gobierno, al encomendar a los Servicios Jurídicos del Principado de Asturias la presentación de un recurso de inconstitucionalidad frente al Real Decreto Ley 14/2012 por entender que invade competencias propias de la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias. Tal hecho así debe calificarse, pues con este mismo argumento otras comunidades autónomas han decidido no aplicar los recortes, que como dice la Administración, y que nosotros también compartimos, son totalmente contraproducentes para la mejora de la calidad y la eficiencia del sistema educativo.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La huelga es justa y es necesaria, el camino está siendo largo y aún lo será más, pero las cosas se pueden hacer de otra manera, se deben hacer de otra manera. Contra la mediocridad de buena parte de nuestros gobernantes, los docentes, mañana, hablaremos alto y claro en defensa de una educación pública de calidad que garantice nuestro futuro ante la crisis. Mañana martes, 22 de mayo, secundaremos la huelga y nos manifestaremos junto al resto de la comunidad educativa por las calles de Oviedo a partir de las 19h. Un saludo a todos y ánimo.</span><br />
<br />Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-55345308138232111352012-04-17T03:08:00.004-07:002012-04-17T03:11:11.009-07:00AULAS MASIFICADAS Y HORARIOS INSOPORTABLES: UNA NUEVA VUELTA DE TUERCA CONDENA A LA ENSEÑANZA PÚBLICA<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Evidentemente no podemos estar de acuerdo con estos recortes. Si de verdad queremos salir de la crisis salvando nuestro ya precario Estado del Bienestar, no deberíamos estar hablando de recortes sino de inversiones.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En materia educativa el Gobierno del PP no sigue las directrices de la UE. Ésta recomienda dejar la educación al margen de los ajustes presupuestarios, y esto, llama la atención, pues el Gobierno de Mariano Rajoy sigue, al pie de la letra, las propuestas europeas en todos los demás ámbitos. Con estas medidas no saldremos fortalecidos de la crisis en lo que se refiere al aumento de la cualificación de los ciudadanos y al necesario cambio del modelo productivo.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span> <br />
<a name='more'></a>Lo más lamentable es que estas medidas no van a ahorrar dinero público. Supondrán el despido de miles de funcionarios interinos, cientos de ellos en Asturias, eso sí. Funcionarios interinos que automáticamente pasarán a engrosar las listas del paro y a cobrar, en un buen número de casos, las prestaciones por desempleo. La disminución de los salarios dará lugar a una reducción del consumo y como consecuencia una reducción del los ingresos por parte del Estado, vía impuestos. “Lo comido por lo servido” pero con más paro y con una enseñanza de peor calidad, básicamente lo que les está pasando a los griegos.</div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Una vez más, y ya son muchas, los hechos desmienten lo que dicen los políticos, en un nuevo acto de cinismo, las nuevas propuestas contradicen el programa electoral con el que el PP ganó las elecciones. Y si no, ¿qué fue de las promesas del Ministro Wert en su discurso inicial donde se apostaba por reducir la tasa de abandono escolar?, ¿qué fue de aquella encendida defensa de una nueva FP llamada a ser el pilar básico que nos ayudaría a salir de la crisis?, ¿qué fue de aquel deseo de recuperar el pacto constitucional en materia educativa?.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La nueva vuelta de tuerca que se aplica a los docentes, ni ahorra dinero público ni mejora la enseñanza. Nos retrotrae a una educación de aulas masificadas y horarios insoportables que creíamos ya superada. En las grandes ciudades, 36 alumnos por clase, como antaño, pero con un alumnado muchísimo más diverso. Las consecuencias serán absolutamente nefastas. Alguien dijo que lo que nos ahorremos en educación hoy, lo gastaremos en Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado mañana. Nuestros centros educativos no son entes empresariales, en ellos no se trabaja con mercancía, se trabaja con personas, se ayuda al desarrollo humano, al desarrollo de sus capacidades y su sentido crítico. Si no se ahorra dinero ni se mejora la enseñanza, ¿qué se pretende entonces? Lo que venimos diciendo desde hace ya algún tiempo, la crisis es la disculpa que se está utilizando para privatizar el Estado del Bienestar, con estas medidas, una de sus patas fundamentales: la educación.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se nos dice que estas medidas no se imponen, que son medidas flexibles y adaptables a las particularidades de cada Comunidad Autónoma. Si esto es así, confiamos que el nuevo Gobierno Asturiano sepa y quiera evitar este sinsentido, y entienda la Educación Asturiana como una prioridad donde el objetivo fundamental sea alcanzar las cotas más altas de calidad posibles.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para bien o para mal el Sistema Educativo Asturiano tiene sus particularidades: su gran dispersión, el relativo respeto, hasta ahora, a las aulas en el medio rural y, no nos olvidemos, su calidad. La enseñanza asturiana ha estado, desde hace muchos años, muy por encima de la media española. Todo esto está ahora en peligro.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Que la situación es muy difícil, nadie lo pone en duda, que hay que eliminar lo superfluo y las duplicidades, es evidente. Sin entrar a valorar qué modelo económico nos sacaría más rápido, o de una manera más justa de la crisis, ya lo hemos hecho en otros artículos, algo debe de ir muy mal en un país que ha optado por un recorte del 8% en el Ministerio de Defensa y por un 22% en el Ministerio de Educación.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Con todo, esperamos que aunque sea por una sola vez, el Ministro cumpla su palabra y convoque la Mesa Sectorial de Educación, ya que las medidas presentadas modifican las condiciones laborales del profesorado y, por tanto, es obligatoria la negociación con las Organizaciones Sindicales.</span></div><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-25409311230990673232012-03-27T03:02:00.003-07:002012-03-27T03:26:45.724-07:00HUELGA GENERAL<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La Reforma Laboral aprobada en el Real Decreto Ley 3/2012 es la reforma del despido. Es una reforma injusta con los trabajadores, ineficaz para la economía e inútil para el empleo. Es por ello, que los sindicatos mayoritarios UGT y CCOO nos convocan a participar en una huelga general el próximo día 29 de marzo.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La Reforma Laboral es la continuación de un plan absolutamente inmoral que, con la excusa de la crisis, pretende llevar a cabo el gobierno del PP. Si no hay una respuesta en la calle, el Gobierno entenderá que el pueblo la acepta y las consecuencias serán nefastas para el modelo social que, aquí en Europa, hemos ido construyendo a lo largo de las últimas décadas.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La huelga general es el último recurso que tenemos los trabajadores para defender nuestros derechos, y en las circunstancias actuales sobran los motivos para llevarla a cabo. Se ha calificado como más justificada de la historia, y ahí van 10 motivos, a modo de recordatorio:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. La indemnización por despido improcedente será de 33 días por año trabajado con un límite de 24 mensualidades, cuando hasta ahora era de 45 días y con un límite de 42 mensualidades.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Para despedirte la empresa sólo necesita haber ganado o vendido menos en los tres trimestres previos al despido.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. Los despidos colectivos ya no necesitan ser legalizados por la Autoridad laboral.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4. En las Administraciones Públicas podrán darse despidos colectivos e individuales por causas económicas, organizativas, técnicas o productivas.</span></strong><br />
<a name='more'></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">5. Si te contrata una empresa de menos de 50 trabajadores (que son casi todas) puede aplicarte un nuevo tipo de contrato “para emprendedores”. Es un contrato para 3 años y con un período de prueba durante el primer año, en el que te podrán despedir en cualquier momento, sin requisitos, indemnización, o derechos de ningún tipo.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">6. Si eres parado o sin prestación por desempleo no interesará contratarte, porque la empresa, si contrata a alguien que cobre prestación, podrá consumir el 50% de la prestación que todavía le pueda quedar al trabajador/a.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">7. Contratos más precarios para los jóvenes, al ampliar la edad hasta los 30 años, y la duración de los mismos hasta los 3 años para los contratos de formación y aprendizaje.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">8. La empresa podrá bajarte el salario alegando razones económicas, técnicas, organizativas o de producción.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">9. La empresa podrá cambiarte las condiciones de trabajo si decide desvincularse del convenio colectivo que deba aplicar.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">10. Se pone fin a la negociación colectiva, la única capaz de ofrecer protección a los trabajadores equilibrando la posición de superioridad que tiene el empresario en el contrato de trabajo.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La Reforma mete miedo, nos retrotrae varias décadas atrás; y en la práctica, la situación es todavía peor, porque el 97,3% de las empresas de este país tienen menos de 50 trabajadores, y ya estamos detectando en los sindicatos un peligroso crecimiento de los contratos del llamado eufemísticamente, “contrato para emprendedores” que permite el despido libre, sin causas, sin derechos y sin indemnización durante 364 días.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Los trabajadores del sector público hemos sido los primeros pagadores de una crisis</strong> cuyas causas no son imputables ni a los funcionarios públicos ni a los trabajadores por cuenta ajena. Es cierto que, quizás, en un principio, buena parte de la sociedad recibió las medidas adoptadas contra los trabajadores públicos con comprensión, cuando no con agrado. En respuesta a ello alguien podría pensar que esta reforma no va con los empleados públicos, y por tanto, que cada palo aguante su vela, pero se equivoca; el funcionario interino está directamente afectado, pues en el Real-Decreto aparece la pretensión de despedir a los trabajadores del sector público. De momento quedan al margen los funcionarios de carrera, pero al tiempo, pues los acontecimientos, que se están desarrollando a una gran velocidad, dibujan, con el pretexto de la crisis, un panorama de desamparo difícilmente imaginable hace tan sólo unos pocos años.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>En el ranking del desprestigio,</strong> en primer lugar los funcionarios públicos, dentro de éstos, si se me permite, los docentes, después, y a muy corta distancia las organizaciones sindicales. El que os habla es funcionario público, docente y sindicalista, y os aseguro que pobre de aquel país en el que el control de las protestas esté en manos de los que no tienen nada que perder, y no olvidemos que, desgraciadamente, cada vez hay más. En este país se ha progresado mucho, y en buena medida, gracias a la concertación social, al pacto y a la negociación. Pronto nuestros gobernantes se han olvidado de ello, probablemente es un daño colateral de la mayoría absoluta. Quiero recordar aquí, que las organizaciones sindicales firmamos un acuerdo con los representantes empresariales en materia de negociación colectiva y salarial, muy acorde y responsable con la situación de crisis en la que vivimos, y que a los pocos días el Gobierno aprobó esta Reforma Laboral, no negociada, que beneficia sólo a una parte, mientras que la otra parte lo pierde todo.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ante una convocatoria de huelga general, toda persona se plantea, en primer lugar, el apoyarla o no. Muy brevemente voy a intentar explicar <strong>por qué los funcionarios públicos debemos secundar la iniciativa de las organizaciones sindicales.</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los funcionarios públicos debemos apoyar la huelga del 29 sin reservas, y no solo apelo a <strong>la solidaridad</strong> que todo funcionario debe tener con respecto al resto de los trabajadores, y a la sociedad a la que sirve, que también; apelo, sobre todo, a que los funcionarios públicos se equivocarían si se viesen a salvo de lo que está pasando en este país. El ataque es frontal, <strong>la crisis es la excusa, pero los verdaderos objetivos son el debilitamiento del mercado de trabajo</strong> y conseguir lo que siempre han deseado la gran patronal y el capital financiero, que no es otra cosa que una bajada de salarios, lo que algunos economistas llaman ya, una devaluación doméstica, <strong>debilitar la protección social y privatizar el Estado del Bienestar,</strong> y aquí es donde estamos irremediablemente afectados los trabajadores públicos. Lo que se pretende, en definitiva, es un cambio del modelo social, posible, en parte, por la mayoría absoluta de la que hoy goza la derecha española.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para el sector público<strong> la huelga es una oportunidad para decir al Gobierno que hay otras alternativas,</strong> que se puede salir de la crisis de otra manera, que los 40000 millones de recorte para cumplir el déficit del 5,3% no pueden salir exclusivamente del gasto social, por lo menos, no puede hacerse sin modificar el modelo de sociedad que hemos ido construyendo estas últimas décadas.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>La situación está absolutamente descontrolada.</strong> Cualquier político puede poner sobre la mesa una propuesta que por muy extravagante que ésta sea, será valorada y susceptible de ponerse en práctica de manera casi urgente. Los recortes que hemos visto en otras comunidades, tarde o temprano, aparecerán aquí, y en materia educativa el modelo a seguir es el de Esperanza Aguirre en Madrid: más dinero para la privada y despido de profesores interinos, centros de excelencia y selección del alumnado por el currículo, amparándose en la autonomía de centros.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Los empleados públicos </strong>hemos sido objeto de un <strong>ataque furibundo</strong> por parte de aquellos que alientan los recortes en todo lo público; lo más suave que nos han dicho es que somos unos vagos con privilegios.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En la educación pública española, la privatización y <strong>los recortes aplicados</strong>, tanto por el gobierno central como por los autonómicos, han provocado ya un deterioro de la calidad del servicio prestado. La reducción de la plantilla del profesorado, la rebaja y posterior congelación salarial, el aumento del número de alumnos por aula, el aumento de las horas lectivas, la eliminación de buena parte de los programas de atención a la diversidad, la supresión de la contratación de interinos y un largo etcétera, ponen de manifiesto que la educación no es una prioridad para la derecha española y que <strong>el futuro de los empleados públicos será más trabajo por menos salario y con menos derechos.</strong></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">No nos engañemos, los actuales gobernantes consideran que debemos tener el estado de bienestar que nos podamos pagar. Esto puede llevar a la privatización más absoluta, con una <strong>educación pública asistencial</strong> y otra educación por la que habrá que pagar. Esta propuesta, llevada a sus aspectos más extremos, ahonda en las diferencias sociales y obligará a la mayoría a pagar por un servicio que hoy es “gratuito”. Habría que preguntarse si esto es lo que realmente queremos, o si esto es lo que nos beneficia como país. En mi opinión, en un país como el nuestro, son muchos los que deseamos un estado del bienestar lo más potente posible, si se parece al sueco o al finlandés, mejor, y son muy pocos los que no lo necesitan. Éstos piensan, y no está exento de lógica, que si no lo utilizan, por qué van a pagar impuestos para financiar a otros. Además el Estado del Bienestar y todo lo público es competidor directo de los negocios privados, la educación pública de la educación privada, la sanidad pública de la sanidad privada, el sistema de pensiones público de los sistemas de pensiones privados, y así sucesivamente. Pero si somos mayoría y cada persona es un voto ¿qué es lo que está pasando? Deberíamos reflexionar sobre ello.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">He dicho antes que la situación está descontrolada, pero no es verdad. Todo responde a un <strong>plan perfectamente organizado</strong> donde la liquidación del Estado del Bienestar será un hecho, más pronto que tarde, si no hacemos nada para evitarlo. Vamos hacia atrás y a una gran velocidad. Nos conducen hacia un Estado del Bienestar de mínimos, de carácter asistencial, sólo para los muy pobres, nos conducen al fin del modelo social europeo.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El próximo 29 de marzo se pone el contador a cero, si nuestra respuesta no es clara y contundente, las consecuencias son absolutamente imprevisibles. <strong>Toda la ciudadanía ha de responder</strong> en defensa de nuestros derechos, de los derechos de las generaciones venideras, y en defensa del futuro de todos. <strong>Nadie está a salvo,</strong> todos los trabajadores y trabajadoras de este país, de manera conjunta y solidaria, hemos de responder a esta agresión. No me cabe la menor duda que los docentes asturianos sabremos estar a la altura de las circunstancias.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las organizaciones sindicales, como representantes de los trabajadores, están legitimadas para convocar una huelga general, faltaría más. <strong>La huelga</strong> no es un fin en sí misma, <strong>es un medio para conseguir que el Gobierno se siente a negociar.</strong> No se va contra nadie, es la respuesta de los trabajadores en defensa de sus derechos. Pero las huelgas generales se ganan o se pierden. El éxito de las anteriores manifestaciones sólo tendrá un verdadero valor si conseguimos hacer de la huelga general del próximo día 29 un éxito rotundo, y para ello hay que parar el país. Desde Asturias hemos de contribuir a ello, con serenidad, con responsabilidad y con la confianza de que nos ampara la razón y luchamos por algo que es de justicia. Hemos de hacer lo necesario para que esto ocurra. Todos hemos de poner nuestro granito de arena, la FETE tiene que implicarse claramente en la convocatoria de huelga, cada uno en la medida de sus posibilidades, porque está en juego mucho, está en juego la cohesión social. El día 29 cada uno de nosotros debemos olvidarnos de lo nuestro y movilizarnos por el interés colectivo.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Además, estoy convencido de que <strong>la Reforma laboral no beneficia a nadie,</strong> ni siquiera a aquellos que tras una primera lectura se podrían ver favorecidos, me refiero a los autónomos, pequeños y medianos empresarios; éstos deben preguntarse quién consumirá sus productos con una masa de trabajadores cada vez más empobrecidos.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El Gobierno ha querido <strong>enfrentar a los trabajadores con los parados</strong> a raíz de la necesidad de una Reforma Laboral como la presente. Es un engaño especialmente reprochable porque atenta contra el más mínimo sentido común, pues es difícil sostener que deteriorando las condiciones laborales de los trabajadores con empleo, se pueda dar más oportunidades a los que buscan trabajo.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tengo la esperanza de que <strong>esta huelga general</strong> que vamos a vivir, pase a la historia como aquella que <strong>cambió el curso de los acontecimientos,</strong> aquella que devolvió la dignidad a las personas, aquella que, más allá de las tradicional división ideológica ente izquierda y derecha, unió a muchos y diversos colectivos: trabajadores, pensionistas, estudiantes, pequeños y medianos empresarios, cooperativistas, autónomos, parados… y claro está, funcionarios públicos, en un intento de evitar la radical involución social que supone esta Reforma Laboral que pretende implantar el Gobierno del PP, ante el chantaje de los grandes poderes financieros.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Debemos demostrar el próximo día 29 de marzo que somos mayoría, los que estamos en contra de los recortes, y de la pérdida de derechos,</strong> derechos que nos ha costado mucho conseguir y que se están poniendo en peligro en muy poco tiempo. Nunca un Gobierno hizo tanto daño en tan poco tiempo. Debemos parar esta tendencia porque vienen a por todo.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-18491501837164162562012-03-06T04:31:00.000-08:002012-03-06T04:31:50.646-08:00AUTONOMÍA DE CENTROS<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La educación siempre ha sido objeto de atención por parte de gobiernos, políticos e ideologías a lo largo de la historia. Probablemente, porque la educación de un país, en buena medida, determina su futuro. Los docentes somos los mejores conocedores de las características, de la mayor o menor calidad, y de las necesidades de las que adolece nuestro sistema educativo; es por ello que llevamos muchos años demandando un pacto educativo que impida que la educación sea objeto central de las disputas políticas. La situación actual dista mucho de favorecer el pacto, muy al contrario, parece alejar esa posibilidad.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a name='more'></a><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El actual Gobierno Regional en funciones nos ha sorprendido con una reforma de gran calado que tramita con urgencia y sin la necesaria y serena negociación. La Consejería de Educación introduciría así un cambio normativo que permitirá a los colegios de primaria modificar el currículo. Abriéndose la puerta a los llamados centros de excelencia. Los más críticos con este tipo de centros consideran que es una manera de segregar al alumnado por sus capacidades.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Al ampliar los contenidos del currículo de las materias, se aumentaría, eventualmente, la exigencia y así se impondría una selección entre los alumnos. No hay nada nuevo, lleva varios años promoviéndolo Esperanza Aguirre en Madrid en sus ya famosos “bachilleratos de la excelencia”.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Llegados a este punto, alguien podría preguntarse si esto es legal. La respuesta es que sí. La legislación educativa contempla esta posibilidad cuando hace referencia a la autonomía de los centros. No es ajena a ello la vocación de consenso que pretendió el anterior gobierno en su tramitación, y de convertirla en un marco duradero de la articulación de nuestro sistema educativo. Por ello caben diferentes aplicaciones, según las sensibilidades políticas de los gobiernos tanto Estatal como de las Comunidades Autónomas. </span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La autonomía de los centros se entiende desde ámbitos progresistas como un medio eficaz para mejorar la gestión económica, curricular y organizativa de los centros educativos. La autonomía debe ser pedagógica, que permita tanto el desarrollo de proyectos educativos como la organización de la atención a la diversidad del alumnado, la elaboración de planes de convivencia, etc. En este sentido, la autonomía busca mejorar la calidad y posibilitar una mejor adaptación a los diferentes contextos de unos centros cada vez más heterogéneos.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La autonomía de los centros tiene como límite infranqueable que las administraciones deben garantizar la autonomía pedagógica, que no puede convertirse en un instrumento que dé lugar a la “especialización curricular” y a la selección de los alumnos por el currículo.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cabe preguntarse por qué algunos sectores apuestan por la autonomía de los centros sin límite alguno. Podríamos pensar que es una cuestión ideológica, y en este sentido no sería más que la aplicación del liberalismo al ámbito educativo. Si aceptamos como cierto que una parte de los ciudadanos está de acuerdo con esta premisa, deberíamos entender que no ven peligro alguno en la selección de los alumnos, o que suponen que sus hijos, fruto de esa selección, se encuadrarán en los centros de élite, lo que resulta estadísticamente cuestionable.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La autonomía de los centros, tal como la concibe esta corriente de opinión, presenta serios inconvenientes. Centros de primera y de segunda, o de tercera y de cuarta, y por tanto, de alumnos de primera, de segunda, de tercera y de cuarta. Estableciendo así un ranking de alumnos desde edades tempranas. </span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La autonomía de los centros amenaza con acabar con uno de los puntos fuertes, que también los hay, según el informe PISA, del sistema educativo español, como es la homogeneización de los distintos niveles educativos. Amenaza también con debilitar la aplicación real de un principio básico de nuestro Estado social y democrático de derecho, como es el de garantizar la igualdad de oportunidades, independientemente del nivel económico familiar, o del lugar donde uno viva.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La autonomía de los centros en un contexto como el actual, en el que los recursos públicos disminuyen de manera muy rápida, y en el que el objetivo último de los que apuestan por ella, no es otro, que un nuevo darwinismo social, en el que los “más aptos”, estarían llamados a ocupar determinados escalafones sociales en detrimento, de los “menos aptos”.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La autonomía de los centros en manos de los que consideran que debemos tener el estado de bienestar que nos podamos pagar, puede llevar a la privatización más absoluta, con una educación pública asistencial y otra educación por la que habrá que pagar. Esta propuesta llevada a sus aspectos más extremos ahonda en las diferencias sociales y obligará a la mayoría a pagar por un servicio que hoy es gratuito. Habría que preguntarse si esto es lo que realmente queremos, o si esto es lo que nos beneficia como país. En mi opinión, en un país como el nuestro, son muchos los que deseamos un estado del bienestar lo más sólido posible. Si somos mayoría, y cada persona es un voto ¿qué es lo que está pasando? Quizás deberíamos reflexionar sobre ello. </span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hay otras alternativas, en materia educativa, por ejemplo, una educación de calidad de todos y para todos, con presupuestos adecuados, y si sólo podemos tener aquel estado de bienestar que nos podamos pagar, contribuyamos todos, nos estamos jugando el futuro.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;"><strong>Noticia relacionada: </strong><a href="http://www.lavozdeasturias.es/asturias/escuela-huye-darwinismo_0_658734143.html" target="_blank"><strong>La Voz de Asturias (06/03/2012)</strong></a></span></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-43146176256689495712012-03-02T02:54:00.000-08:002012-03-02T02:54:09.230-08:00HAY ALTERNATIVAS<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Pues parece que no, que ni la sociedad española, ni la asturiana, están dormidas, que no consideran que no haya alternativa, que no piensan que los gobiernos no pueden hacer otra cosa. Los gobiernos sí pueden hacer otras cosas, y así se lo hemos dicho los pasados 19 y 29 de febrero, a través, de una manifestación y una concentración, miles de personas, a quienes tienen en sus manos la posibilidad de cambiar el curso de los acontecimientos.</span> </div><a name='more'></a><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La respuesta en las calles asturianas, primero en Gijón y después en Oviedo, ha sido de las más contundentes a nivel nacional, aunque esto suele ser habitual, no por ello debemos dejar de felicitarnos todos, una vez más. La presión ya es muy alta, los más jóvenes jamás habían visto tanta gente en la calle, pero va creciendo, y no tengo la menor duda, de que el próximo día 11 será aún mayor.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El proceso será largo y duro, pues el ataque es de una virulencia nunca vista. Las organizaciones sindicales mayoritarias sabemos a qué nos enfrentamos e intuimos que lo peor aún está por venir, aunque sea difícil imaginarse algo peor que las últimas medidas adoptadas por los distintos gobiernos de derechas de este país.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Que los gobiernos están al servicio de los ciudadanos todo el mundo lo sabe, quizá sólo los políticos que nos gobiernan sean los únicos que lo desconozcan, pero en nuestra mano está el sacarles de su error. Alguien dijo que en el mundo hay dos superpotencias, una es los EEUU y otra la opinión pública. La opinión pública somos todos nosotros, y nuestra capacidad es muy superior a la que habitualmente nos atribuimos. Es posible que estos “malos tiempos” que nos ha tocado vivir, sirvan de revulsivo para que seamos capaces de poner sobre la mesa nuestro verdadero poder.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Distintos medios de comunicación se están haciendo eco de la posibilidad de una huelga general, Mariano Rajoy fue el primero. A los trabajadores, por lo menos, no nos gusta la idea, a nuestros gobernantes no lo sé, pero nadie ha dicho que esto fuera a ser fácil. Si al final este hecho se presenta como inevitable, la respuesta debe ser clara e inequívoca, porque nada está perdido, porque es mucho lo que nos jugamos, porque nosotros, y no otros, hemos de ser responsables de nuestras vidas, y porque la historia está llena de ejemplos en los que la respuesta popular ha obligado a rectificar al gobierno de turno.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desde aquí quiero animar a todos y a todas a seguir participando en las movilizaciones que, desde distintos ámbitos, se convoquen. Mantener la presión nos dará los resultados que todos estamos buscando. Nos vemos el próximo día 11. El objetivo, que seamos más.</span></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-76835175782502599102012-02-17T03:00:00.000-08:002012-02-17T03:00:00.210-08:00SUATEA: EL SINDICATO QUE TROPIEZA VARIAS VECES EN LA MISMA PIEDRA<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>ES</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
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<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El pasado 15 de febrero de 2012 la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Asturias, ha decidido <b>desestimar el recurso</b> <b>interpuesto</b> <b>por el sindicato SUATEA</b> contra el Decreto 5/2011, de 16 de febrero, de la Consejería de Educación del Gobierno del Principado de Asturias, por el que se aprueba el Reglamento de los Planes de Evaluación de la Función Docente, publicado en el BOPA de 26 de febrero de 2011.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se rechazan</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> todos y cada uno de <b>los argumentos esgrimidos por</b><span> </span><b>SUATEA.</b> Se dictamina que <b>el Decreto impugnado es conforme a derecho</b> porque existe una ley, <b>la Ley</b><b> del Principado de Asturias 6/2009,</b> de 29 de diciembre, de Evaluación Docente y sus Incentivos, que regula los Planes de evaluación de la función docente, y que esta ley <b>es conforme a los principios</b> recogidos en <b>la Ley</b><b> Orgánica</b><b> 2/2006, de 3 de mayo, de Educación</b>.</span></span></div><a name='more'></a><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El Reglamento ni discrimina ni vulnera el principio de igualdad</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, reconoce la potestad reglamentaria de la Administración autonómica para llevar a cabo una evaluación objetiva, por medio de un proceso participativo, transparente y documentado.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El sindicato SUATEA, en su particular cruzada, ha denunciado ante los tribunales, primero<span> </span>la Ley,<span> </span>después el Decreto, ahora el Reglamento, y en el pasado, incluso a 928 compañeros y compañeras con nombres y apellidos. En todos los casos, <b>distintos tribunales le han dicho a SUATEA que no tiene razón</b>, que se equivoca, que todos sus planteamientos son erróneos, infundados o incluso malintencionados. Por el contrario, todo lo firmado por FETE-UGT, en defensa de los docentes asturianos, se ajusta a derecho.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Una vez más, han tenido que ser los tribunales quienes han puesto a cada uno en su lugar, pero lo más lamentable es el perjuicio que con esta “guerra judicial”, se ha infringido a los docentes asturianos. Desde FETE-UGT siempre nos hemos preguntado <b>qué hubiera sido de la mal llamada “carrera profesional asturiana” si SUATEA no hubiera judicializado este asunto</b>. El acuerdo contemplaba cuatro tramos, a 2500 euros por tramo, en el horizonte del 2010. Nunca lo sabremos, pero, no hay duda de que <span> </span>hubiera sido una buena ayuda para estos tiempos de crisis. ¡Una pena!</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Por último, instamos al sindicato SUATEA, que habitualmente no firma ningún acuerdo, y que por tanto difícilmente contribuye a mejorar las condiciones sociolaborales de los docentes asturianos,<span> </span>a poner fin a un proceso que nunca debió producirse, a no poner más palos en las ruedas, a no contribuir con su actuación a perjudicar los intereses de los docentes asturianos. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Nosotros, a seguir trabajando. Quizá ahora, ya sin más obstáculos, sí podamos seguir desplegando el acuerdo y conseguir la apertura anual de nuevas incorporaciones para quienes quieran solicitar el incentivo, y extender al profesorado interino las retribuciones articuladas en el acuerdo para los funcionarios docentes.</span></span></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-86228980876863452522012-02-13T04:44:00.000-08:002012-02-13T04:48:11.742-08:00YO DEFIENDO LO PÚBLICO<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Yo lo tengo claro. La presunta crisis en la que estamos inmersos ha sido la disculpa perfecta para acometer el desmantelamiento del Estado de Bienestar, y si esto fuera un partido de fútbol entre detractores y defensores de todo lo público, los primeros estarían ganando por goleada pero han de saber, que no vamos a tirar la toalla, ni dar la liga por perdida.</span> <br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los servicios públicos de calidad siempre han sido una de las señas de identidad de la Europa democrática, el modelo social generado a lo largo de estas últimas seis décadas, ha sido la envidia del resto del mundo, y un espejo en el que mirarse.</span><br />
<a name='more'></a><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En España, donde el Estado de Bienestar estaba ya, a años luz del nivel medio de los países europeos más avanzados, la mayoría absoluta del PP amenaza con acabar con él para siempre. Los últimos datos de Eurostat, la agencia estadística de la Unión Europea son irrefutables, España tiene uno de los gastos públicos sociales por habitante, más bajo de la UE-15 (el grupo de países que tiene un desarrollo económico semejante al español). Lo mismo ocurre si utilizamos como indicador el porcentaje del PIB. En España sólo uno de cada diez adultos trabaja en los servicios públicos, en Suecia, país al que todo el mundo quiere imitar cuando se habla de estos temas, uno de cada cuatro. España es, una vez más, uno de los países que tiene proporcionalmente menos personas trabajando en los servicios públicos de toda la UE-15. España se gasta en el Estado del Bienestar mucho menos de lo que debería gastarse por su nivel de riqueza, exactamente el 74% de la media del gasto de la UE-15. Por tanto, es absolutamente falso, como sostienen los economistas y políticos conservadores, que el Estado del Bienestar español esté sobredimensionado.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por ello, es todavía más difícil creer lo que ha pasado en tan poco tiempo, se ha aceptado la austeridad como un dogma, en detrimento del crecimiento, golpeando a todo lo público a través de la reducción del gasto. Estas políticas neoliberales aplicadas por gobiernos de derechas, aunque también, por gobiernos supuestamente socialdemócratas, curiosamente, han sido aceptadas, hasta la fecha, por la mayoría de la población, prácticamente sin reacción alguna, como si estas políticas fueran inevitables, por ser las únicas posibles.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En la educación pública española, la privatización y los recortes aplicados tanto por el gobierno central como por los autonómicos traerán inevitablemente un deterioro de la calidad del servicio prestado. La reducción de la plantilla del profesorado, la rebaja y posterior congelación salarial, el aumento del número de alumnos por aula, el aumento de las horas lectivas, la eliminación de buena parte de los programas de atención a la diversidad, la supresión de la contratación de interinos, y un largo etcétera ponen de manifiesto que la educación no es una prioridad en España.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Algo similar podríamos decir de la sanidad, del sistema de pensiones, que nos obligará a cotizar más, y durante más tiempo, para poder cobrar una pensión menor, de la atención a nuestros mayores, de las políticas en defensa de los más desfavorecidos, y qué decir de la recientemente presentada reforma laboral, una reforma “extremadamente agresiva”, como dijo el Señor Ministro, que no augura nada bueno para los derechos de los trabajadores y trabajadoras de este país.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Qué es lo que está pasando para que estemos asistiendo a un ataque absolutamente voraz contra todo lo público? Los poderes económicos a través de sus instrumentos políticos y, también, por qué no decirlo, a través de unos medios de comunicación afines, están consiguiendo reducir la protección social de la mayoría, como medio para arruinar los derechos en el mundo laboral, conseguidos éstos, a lo largo de muchos años de lucha. Este deterioro del bienestar se está haciendo realidad para todos, por lo menos para el 99% de la población, los que no tenemos nuestros ahorros en una sicav, no sólo para los trabajadores de lo público. Lo más lamentable es que esta pérdida de derechos está saliendo prácticamente gratis a aquellos que la promueven.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La liquidación del estado del bienestar será un hecho, más pronto que tarde, si no hacemos nada para evitarlo. Vamos hacia atrás y a una gran velocidad. Nos conducen hacia un Estado del Bienestar de mínimos, de carácter asistencial, sólo para los muy pobres, el mundo anglosajón lo sabe muy bien. </span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Creo que debemos exigir y no resignarnos, los gobiernos están al servicio de los ciudadanos y no al revés. Es necesario mostrar nuestro total apoyo a lo público porque la defensa de lo público es la defensa del Estado de Bienestar. Hemos de hacer visible nuestro compromiso apoyando todas aquellas iniciativas encaminadas a decir, alto y claro, a nuestros gobernantes y a quien corresponda, que lo público no se toca si no es para mejorarlo, que lo público es el bien de todos.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desde aquí invito a todos y a todas, en general, y a la comunidad educativa, en particular, a poner de manifiesto nuestro total rechazo a cualquier recorte que se haga en los servicios públicos, pues éstos, son los garantes de la cohesión social y de la igualdad de oportunidades. Así mismo, dentro de estos servicios públicos, la educación debe ser considerada un servicio fundamental, y el principal instrumento para salir de la crisis. La educación ha de permitir el cambio de modelo productivo. Tu apoyo es absolutamente necesario y ya no es posible esperar más por él.</span>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-83132039878146083202012-02-09T05:11:00.000-08:002012-02-09T05:11:33.571-08:00EL ESTATUTO DOCENTE<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hoy toca el estatuto docente. El estatuto es un imperativo constitucional como así se indica en el artículo 103.3 en el que se establece que la regulación de las condiciones de trabajo de los funcionarios públicos se articulará a través de un Estatuto propio con rango de ley.</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quizá lo que ahora voy a decir sorprenda a los más jóvenes: “el estatuto del docente era una prioridad y era algo, casi inminente, en la década de los ochenta”, es decir, no habían nacido un porcentaje bastante importante de los profesores actuales.</span></div><a name='more'></a><div style="text-align: justify;"></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La referencia que el Ministro hace a este tema en su comparecencia es muy breve y se centra básicamente, en el sistema de acceso a la carrera docente y en el progreso dentro de ella.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esperamos que el Ministro tenga claro que un estatuto del docente ha de contemplar otros muchos aspectos. El estatuto del docente debe contribuir a aumentar la motivación y el reconocimiento de la labor docente, debe contemplar una sensible mejora en las condiciones retributivas y laborales del profesorado, una verdadera carrera profesional basada en la acreditación de méritos a los que podrá añadirse la evaluación voluntaria de la práctica docente, sin olvidar una promoción vertical que permita la movilidad de unos niveles a otros. La mal llamada carrera profesional asturiana podría ser un buen punto de partida, con criterios sencillos, rigurosos, transparentes, objetivos y con las suficientes garantías administrativas y jurídicas.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tenemos que atraer a la docencia a los mejores, dice el Ministro, pero acaso ¿no hemos estado intentando hacer esto en los últimos años? ¿Es posible que no hayamos seleccionado a los mejores en los distintos procesos de concurso-oposición? ¿Quiénes son los mejores para el señor Ministro?. Esta afirmación me parece, cuando menos, una falta de respeto hacia los compañeros que han ido incorporándose a la plantilla docente a lo largo de estos años con uno u otro sistema de acceso.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Todo es mejorable en esta vida, el sistema de acceso a la función pública también. A mi juicio es muy difícil lograr un buen procedimiento de selección de profesores, lo fue en el pasado y lo será en el nuevo que se pretenda implantar. Las pruebas masificadas, los distintos tribunales, los nervios y si se me permite la suerte, tiene una influencia que no se nos escapa a nadie. El conocimiento es condición indispensable, pero no hay que olvidar que todos los candidatos son titulados, además, determinar la cualificación profesional del candidato, futuro funcionario de carrera, a través de unas pruebas objetiva, es, cuando menos, muy difícil. Somos muchos los que pensamos que el buen profesor no nace, se hace. Es posible que haya que buscar un mayor equilibrio entre las diversas fases de oposición pero sin renunciar a los principios que siempre hemos defendido, que no son otros que la valoración del trabajo del funcionario interino en su justa medida. Consideramos un grave error despreciar el valor de la experiencia en favor de los conocimientos teóricos de los docentes.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">No quiero olvidar aquí una de nuestras principales señas de identidad, me refiero a la jubilación anticipada del profesorado. La jubilación anticipada para los trabajadores con condiciones especiales debe hacerse extensiva, también, a los trabajadores de la enseñanza, ya que las especiales circunstancias de su tarea, junto con las responsabilidades de su función y los conflictos generados por la heterogeneidad del alumnado, exigen unas buenas condiciones psicofísicas.</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La elaboración de un estatuto docente es una tarea ardua, tiene ya una larga historia, pero muchos aspectos están ya negociados. Sinceramente, deseo que el Ministro tenga suerte, pero le recomiendo que se olvide de su mayoría absoluta y que ponga de manifiesto una inequívoca voluntad de diálogo, pues es imposible implantar un estatuto docente sin el apoyo del profesorado.</span></div><br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
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</div><br />
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</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-3400934871652687812012-02-06T04:59:00.000-08:002012-02-06T05:02:41.190-08:00¿NECESITAMOS UN BACHILLERATO DE TRES AÑOS?<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif;">UN BACHILLERATO DE TRES AÑOS.<o:p></o:p></span></u></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">En la comparecencia del Ministro de Educación el pasado martes, 31 de enero, éste señaló como el mayor desafío al que nos enfrentamos el de reducir la tasa de abandono escolar temprano. La tasa es inaceptable y estamos de acuerdo. En opinión del Ministro tenemos un bachillerato excesivamente corto y una formación profesional de grado medio poco atractiva para alumnos y familias. También estamos de acuerdo. Por estos motivos se propone una profunda reforma de la educación secundaria. Se mantiene la escolarización obligatoria hasta los 16 años sustituyendo el 4º de la ESO por primero de Bachillerato o primero de FP, con lo que, tanto el Bachillerato como la FP de grado medio, pasarían de dos a tres años de duración.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><a name='more'></a><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Llama la atención, sin embargo, que para combatir el fracaso escolar se proponga una profunda reforma en la estructura del sistema educativo y no se hable nada de medidas específicas que podrían combatir, de una manera más eficiente, este fracaso escolar como podrían ser:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol;">-<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Reducir las ratios para llevar a cabo una atención más personalizada.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol;">-<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Distribuir de manera homogénea al alumnado con necesidades educativas entre todos los centros sostenidos con fondos públicos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol;">-<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Aumentar las horas de dedicación a la tutoría.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol;">-<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Implantar medidas de atención a la diversidad desde la Educación infantil para prevenir las dificultades tan pronto como se detecten.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol;">-<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Incrementar las plantillas docentes y de profesorado de apoyo para desdobles, programas de apoyo y refuerzo, agrupamientos flexibles, programas de integración y de compensación educativa.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol;">-<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Etc<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Hay que reconocer que esta propuesta sí tiene un importante calado, y también, no lo olvidemos, una importante carga ideológica.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Evidentemente es una simple propuesta, a penas esbozada, incluida en un discurso inicial, de presentación del nuevo Ministro y entendemos que habrá que definir tras una reflexión profunda, un diálogo y una negociación con todos los agentes implicados. Pero me gustaría llamar la atención sobre algunos aspectos que pueden ser problemáticos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Eliminar el último año de secundaria puede ser un paso hacia atrás más que hacia delante; podría suponer, en la práctica, la separación de los mejores alumnos un año antes. De hecho, si se decide la titulación en 3º de ESO, podría incluso aumentar la tasa de abandono escolar al encontrarnos con unos alumnos en el primer curso de una etapa, para cuya finalización no tienen ninguna motivación.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Lo que está claro es que cualquier reducción en los años de escolarización común para todo el alumnado disminuye la función que tiene, sobre todo, la escuela pública de compensar las desigualdades individuales y colectivas<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">A nuestro juicio, el aumento de un año del bachillerato y la FP es una buena propuesta, pero manteniendo la obligatoriedad de 4º de la ESO, curso que podría tener un carácter orientador pero que debe seguir siendo obligatorio. Se podría mantener un bloque de materias comunes y dos opciones, una orientada hacia la FP y otra hacia el bachillerato, pero manteniendo la misma titulación en ambas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Otro aspecto problemático podría ser la posibilidad de concertar los bachilleratos y la FP. Los titulares de los actuales conciertos, por los menos los grandes centros, y las familias con más recursos ya lo han planteado a través de sus organizaciones más representativas. “Si el primer curso va a ser obligatorio parece lógico que habría de concertarse toda la etapa”. En este caso, habría que preguntarse de dónde saldría la importante cantidad de dinero para acometer tal reforma, y más hoy, inmersos en la profunda crisis en la que nos encontramos, y cuál sería el futuro de aquellos centros que sólo imparten hasta 4º de la ESO, sin posibilidad de ampliación por las razones que fueren. Si el gobierno del PP sitúa el concierto del bachillerato como una de las prioridades estaríamos ante una propuesta profunda y con una fuerte carga ideológica, pues ésta beneficiaría, principalmente, a unos pocos, en la mente de todos, y por el contrario perjudicaría a otros muchos, a la enseñanza pública, a los alumnos y alumnas más desfavorecidos y a los centros concertados más pequeños.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Estamos de acuerdo en el análisis. En la actualidad tenemos un bachillerato excesivamente corto, en el que los currículos de las materias resultan demasiado extensos para ser impartidos en dos años. Nuestra propuesta es un bachillerato a dos velocidades, de manera que quienes sean capaces de superar los dos cursos en dos años lo sigan haciendo, pero para aquellos alumnos que les pudiera resultar difícil superarlo en ese tiempo, podrían cursar el bachillerato en tres años en régimen ordinario, tal como ocurre en la educación permanente de adultos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">No hay duda de que queda mucho por hacer, y de que cualquier cambio en la normativa educativa debería estar consensuado con todos los implicados, gobierno, oposición, centros, padres y profesores. No hay duda también, que el sistema educativo no puede cambiar cada vez que cambia el gobierno, como ha ocurrido hasta ahora, y que un gran pacto educativo es la mejor opción para acometer los grandes retos que nos quedan por delante. Es el tiempo de la acción, de trasladar a la sociedad nuestras propuestas. Es tiempo de movilizarse, en un primer momento con la palabra. Tenemos que ser actores y no sólo espectadores impasibles, hay que participar y no resignarse, porque más vale prevenir.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-53929515100793679192012-02-03T02:25:00.000-08:002012-02-03T02:25:11.432-08:00¿QUIÉN ASESORA AL MINISTRO?<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Seguimos analizando la comparecencia del Ministro de Educación:</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Es una máxima, y sobre todo en educación, el deseo de todo político de pasar a la historia. La mayoría absoluta del PP quizá convierta esta tendencia en generalizada a todos los ámbitos de gobierno.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Con el nuevo Ministro vamos de sorpresa en sorpresa, y es seguro que no será la última. Menudos dos días lleva: en su primera comparecencia abre una auténtica caja de Pandora, y al día siguiente, en la cadena Ser, miente o manipula, lo que ustedes prefieran.</span><br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Es mi intención hoy hablar de la sustitución de la materia de Educación para la Ciudadanía. Cierto que tal pretensión estaba incluida en el programa electoral del partido gobernante, pero lo que más ha llamado la atención son los argumentos utilizados para justificar este cambio. No porque fueran desconocidos, sino porque son los utilizados desde los sectores más ultraconservadores de este país. No es extraño, por tanto, que sean estos colectivos los que hayan aplaudido con más entusiasmo el anuncio de la medida.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">En opinión del Ministro, la Educación para la Ciudadanía ha estado acompañada por la polémica porque adoctrina ideológicamente, divide a la sociedad y no responde a las directrices del Consejo de Europa al no ser una materia basada en verdaderos valores democráticos. La acusación del adoctrinamiento es especialmente rechazable pues hace un flaco favor a la profesionalidad de nuestros docentes.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Desconozco en qué principios objetivos se basa el Ministro para suscribir tales afirmaciones cuando la realidad es otra. “Educación para la Ciudadanía” se está impartiendo con absoluta normalidad, El Tribunal Supremo ya sentenció que esta materia no vulnera el derecho de los padres a que sus hijos reciban la educación moral que ellos deseen, y el contenido de la materia recibió el aval del Consejo de Estado en el año 2006. Sin duda, esta propuesta traerá crispación sobre un asunto que ya estaba resuelto.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Los distintos contenidos que conforman el currículo de la materia son de, manera general: los derechos humanos, las instituciones democráticas, la Constitución, los derechos y deberes de los ciudadanos, la familia, el medio ambiente, etc. ¿Temas extremadamente polémicos?</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">No sabemos qué ha sido de aquel ministro que presumía de centrista, que aspiraba a un gran pacto en educación y que, como alguien dijo referido a uno de sus colegas, parece entrar en el Ministerio como un elefante en una cacharrería. No quiero terminar este escrito sin referirme a un ejemplo, absolutamente inmoral, utilizado por el señor Ministro al hacer referencia a un supuesto texto educativo de la editorial Akal que nunca fue homologado por el Ministerio de Educación como libro de texto.<b> </b></span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Aún debemos conocer el currículo de la nueva materia. Esperemos que nuestros gobernantes no se olviden de los valores, de apostar por una sociedad más igualitaria, en la que se respete la diversidad y en la que la solidaridad sea un pilar fundamental de la convivencia.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Sinceramente, y esto espero que se me entienda, creo que la sustitución de la materia es una cuestión menor, porque yo soy de los que piensan que la educación no es sólo una transmisión de contenidos. Se educa a personas y en esta maravillosa profesión existe un elemento primordial, al que curiosamente nunca se tiene en cuenta en cualquier reforma y que, sin embargo, es fundamental para el éxito de la misma, me refiero, como todos habéis intuido al profesorado. Que el profesorado sabrá educar en los ideales democráticos y cívicos, no me cabe la menor duda. </span><br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Fin del capítulo II.</span>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-68717107303238369922012-02-02T04:24:00.000-08:002012-02-02T04:24:13.616-08:00UNA SENTENCIA QUE NO TIENE DESPERDICIO<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">El pasado 25 de enero el señor magistrado juez del Juzgado de lo Contencioso-administrativo nº 4 de Oviedo acordó desestimar el recurso interpuesto por el sindicato SUATEA contra la resolución de 29 de abril de 2011, de la Consejería de Educación, por la que se aprobó la relación definitiva de admitidos en el proceso de solicitud de adhesión al primer Plan de Evaluación de la función docente.</span><br />
<a name='more'></a><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">En estos días han sido numerosas las comunicaciones que a través de distintos medios han llegado a mi persona, como Secretario General FETE-UGT, y a la propia sede del sindicato. La mayoría han sido de felicitación y también, por qué no decirlo, de indignación ante lo sucedido.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Es por ello, que quizás convenga hacer un análisis más pormenorizado de la propia sentencia. No, como es evidente, desde un punto de vista jurídico, para lo que no estamos preparados, pero sí, si se me permite la expresión, desde un punto de vista didáctico, pues afecta a docentes y docentes somos.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La parte recurrente, como así es referida en la sentencia, es decir, el sindicato SUATEA pretendió en su demanda la exclusión de 928 compañeros de la lista de admitidos y, por tanto, en la percepción del cobro respectivo.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Los denunciados fueron agrupados en cinco categorías:</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">• 617 compañeros que no debían percibir el incentivo porque no tenían cinco años de antigüedad el 1 de enero de 2010.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">• 236 compañeros que no debían percibir el incentivo porque eran funcionarios en prácticas</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">• 33 compañeros que no debían percibir el incentivo porque se encontraban en servicios especiales.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">• 19 compañeros que no debían percibir el incentivo porque estaban adscritos a la RPT de la Consejería de Administraciones Públicas.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">• 23 compañeros que no debían percibir el incentivo porque eran liberados sindicales que no tienen 5 años de antigüedad en el cuerpo.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La parte recurrente, es decir, el sindicato SUATEA, no aporta prueba alguna, como así lo indica el juez, sobre la situación concreta de cada uno de los demandados. Este hecho, por sí solo, bastaría para desestimar la demanda pero, quizás esto no sea lo significativo: el no presentar pruebas entraría, si me lo permiten, dentro de una incompetencia procesal, pues parece lógico que si se quiere demostrar algo, lo primero que tiene que hacerse es presentar las pruebas pertinentes. Lo significativo, a mi juicio, son las argumentaciones alegadas.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Respecto a los 617 compañeros, que según SUATEA, no deben percibir el incentivo porque no cumplen el criterio de los cinco años de antigüedad en el cuerpo, ya que no ha de computárseles el período desempeñado como funcionarios interinos:</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Este argumento es especialmente rechazable, no solo por parte de los afectados sino también pensando en los funcionarios interinos, futuros funcionarios de carrera, ¿Cómo es posible que el sindicato SUATEA pretenda excluir los servicios prestados como funcionario interino en una percepción salarial, cuando sabe que existe una jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea que avala estos servicios? Esta jurisprudencia ha sido invocada por UGT para conseguir el cobro de los trienios para los interinos y en la actualidad está siendo utilizada para conseguir, esperemos en un futuro próximo, el cobro de los sexenios. Los afectados en el proceso ya lo saben, pero también los funcionarios interinos deberían tener constancia del concepto que tiene el sindicato SUATEA de sus servicios.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Respecto a los 236 compañeros, que según SUATEA, no deben percibir el incentivo por tener la condición de funcionarios de carrera antes del 1 de enero de 2010:</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">A efectos del acuerdo alcanzado por la Administración y FETE-UGT, la situación de funcionario de carrera podría haberse adquirido con posterioridad a la entrada en vigor de la Ley autonómica y desde luego al término del plazo de la presentación de las solicitudes.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Respecto a los 33 compañeros, que según SUATEA, no deben percibir el incentivo por estar en situación de servicios especiales:</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">El sindicato demandante no se ha leído la ley pues en virtud de los dispuesto en el artículo 3.1.b) del Primer Plan de Evaluación de la función docente se incluye, con claridad meridiana, a los funcionarios docentes que estén en servicios especiales.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Respecto a los 19 compañeros, que según SUATEA, no deben percibir el incentivo por estar adscritos en puestos de trabajo de la Consejería de Administraciones Públicas (RPT):</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">El mencionado reglamento los incluye expresamente y, por tanto, no hay más que leerlo.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Respecto a los 23 compañeros que son liberados sindicales:</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">El juez muestra cierto asombro a la vista de la naturaleza del demandante al intuir que el sindicato SUATEA podría estar planteando que la liberación sindical debería considerarse como un demérito para someterse a la evaluación de la función docente. No obstante, el mencionado reglamento los incluye expresamente y, por tanto, no hay más que leerlo.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lo anteriormente comentado, como es lógico, se avala con las debidas referencias jurídicas en la propia sentencia.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">¿Cómo es posible que una organización sindical haya ido a los tribunales a denunciar a 928 compañeros, para impedirles el cobro de un incentivo para el que están absolutamente legitimados y que además, no lo olvidemos, es de carácter voluntario?</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">SUATEA ha denunciado a unos compañeros sin que esta denuncia pudiera generar interés o beneficio para otro u otros participantes dado que éste no es un procedimiento de concurrencia competitiva.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Entendemos que todo sindicato se debe a sus afiliados, por supuesto, pero si pensamos que fueron el 92,4% de los docentes asturianos los que apoyaron, de manera voluntaria, este Plan de Evaluación Docente, incluidos afiliados de SUATEA, lo sucedido es aún más incomprensible.</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Nuestro concepto de lo que ha de ser la acción sindical es otro. Es bastante común que la opinión pública clasifique a las organizaciones sindicales en sindicatos corporativos y sindicatos de clase. Los primeros, defienden única y exclusivamente los intereses legítimos de sus afiliados. Los segundos, entre los que se encuentra la UGT, además de defender los intereses legítimos de sus afiliados, tienen una visión más amplia de lo que ha de ser la lucha sindical, y funcionan como un elemento dinamizador de la sociedad. Son un instrumento más, probablemente el más importante, para luchar contra la desigualdad. Dicho esto ¿dónde colocamos a SUATEA? ¿En defensa de qué intereses ha actuado?</span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Debemos felicitarnos por la sentencia: nos ha dado la razón en todos y cada uno de nuestros argumentos; ha puesto en su lugar a la organización sindical recurrente, y sobre todo ha introducido “sentido común” en un proceso, ya demasiado largo, que nunca debió producirse. La sentencia es una oportunidad para poner fin a un ataque desmedido que ya ha perjudicado más de lo necesario a los docentes asturianos. </span><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">FETE-UGT pasa página, y seguirá trabajando para desplegar el acuerdo y conseguir la apertura anual de nuevas incorporaciones para quienes quieran solicitar el incentivo y extender al profesorado interino las retribuciones articuladas en el acuerdo para los funcionarios docentes.</span>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-45740697476146422652012-02-01T05:02:00.000-08:002012-02-02T02:35:30.997-08:00EL BACHILLERATO Y EL FRACASO ESCOLAR<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El Ministro de Educación se ha olvidado pronto de trabajar para lograr un Acuerdo/Pacto de Estado para la Educación. La Educación para la FETE-UGT, además de una prioridad política y económica, es una cuestión de estado, y ha de ser negociada con la Comunidad educativa. Previamente debería realizarse un diagnóstico de los problemas del sistema educativo. Sin embargo utilizó las cifras del fracaso escolar, de forma interesada, para justificar los cambios a realizar.</span><br />
<a name='more'></a><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El sistema educativo español lleva años exportando excelentes titulados que son solicitados en todos los países. Nuestros ingenieros, médicos, investigadores, trabajadores cualificados, tienen una altísima valoración en las entrevistas de trabajo en cualquier empresa del mundo. Algo tendrá que ver el sistema educativo, los docentes y la inversión en educación.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">UGT valora positivamente la necesidad de ampliar un año el Bachillerato, pero no compartimos que sea transformando 4º de la ESO en 1º de Bachillerato, lo que supone quitar un año de la Enseñanza Secundaria Obligatoria.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">UGT apuesta por una enseñanza secundaria obligatoria hasta los 16 años. ¿El Ministro está abriendo la puerta a los conciertos de los 3 años del Bachillerato y/o de la Formación Profesional?</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quiero incidir en los datos aportados y en el análisis llevado a cabo por el Ministro en su comparecencia:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">• Nos compara con Finlandia. Y no se pueden hacer estos paralelismos sin tener en cuenta la situación de partida de los dos países. En 1978 el pueblo nórdico habían superado el analfabetismo y en España estábamos en un 25%, es evidente que el nivel no era el mismo.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">• Asturias, La Rioja y Cantabria están por encima de la media europea; Valencia y Baleares tienen un fracaso muy acentuado, por eso la media de todo el Estado se ve disminuida. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para finalizar no podemos obviar que la Enseñanza en España tiene su sistema educativo descentralizado al contrario que el país nórdico.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Primera entrega, sobre las últimas declaraciones de Ministro de Educación, en la Comisión de Educación de las Cortes.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Iré poco a poco seccionando y comentando todas las novedades de su primera comparecencia oficial en sede parlamentaria.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-2078615468202134442012-01-24T05:18:00.000-08:002012-01-24T10:17:40.227-08:00¿LA CONCERTADA SALE MÁS BARATA?<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">En relación a la noticia publicada esta misma mañana en el periódico <st1:personname productid="la Nueva Espaa" w:st="on"><st1:personname productid="la Nueva" w:st="on">la Nueva</st1:personname> España</st1:personname> titulada “la concertada le sale barata al Principado” me gustaría hacer las siguientes puntualizaciones.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Las cifras son ciertas pero tienen una cierta trampa. No es mi intención entrar en una guerra del pasado pública/privada que no beneficia a nadie, o por lo menos no beneficia a los trabajadores de una y otra red. No tengo tampoco la intención de hacer una defensa a ultranza de una red en detrimento de la otra, entre otras cosas porque la ley al respecto es clara: la educación es un servicio público y la programación de la misma se ha de realizar tanto en la red de centros públicos como en los privados concertados. Ni es mi pretensión abrir el debate sobre el carácter subsidiario. Tampoco es mi intención hacer referencia a la desigual distribución entre ambas redes respecto a determinados alumnos que por sus singulares características exigen una mayor dotación de recursos, a pesar de que este aspecto sí tiene una repercusión en la dotación económica.</span></div><a name='more'></a><o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Es una realidad que nadie discute, que a mayor inversión económica mayor calidad en la enseñanza, con esto no quiero decir que la enseñanza concertada sea de menor calidad porque cuenta con una menor inversión económica por alumno porque esta menor inversión responde a una serie de parámetros que objetivamente reducen los gastos y que todo el mundo puede entender.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Es de todos conocido que la patronal de la concertada ubica sus establecimientos en la zona centro (Oviedo, Gijón y Avilés) donde se concentra la mayoría de la población asturiana, rechazando otras zonas menos pobladas, la enseñanza pública llega, como no puede ser de otra manera, a todos los rincones lo que dispara el gasto por alumno. La educación en la zona rural no es rentable pero tiene otros beneficios no necesariamente económicos: favorece la integración del territorio, fija población y no discrimina entre ciudadanos de primera y de segunda, es una educación compensatoria de desigualdades y eso, señores, cuesta dinero.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Buena parte del supuesto ahorro económico recae sobre las espaldas de los docentes de la concertada que disponen de más horas lectivas, porque se ven obligados a impartir más docencia y más horas de trabajo, y estas no se corresponde con sus retribuciones.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">No pretendiendo tampoco entrar en el tema siempre espinoso de la voluntariedad de las donaciones económicas que se aportan a los centros por parte de las familias. Sé que es un tema complejo y difícil que no es el momento de abordar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Sí entiendo, por el contrario, muy peligroso que un sindicato se refiera, como estos días en la prensa regional, a la educación exclusivamente en términos económicos. Extraña, especialmente, que se pretenda contraponer a dos sectores de la población que utilizan las dos redes del sistema educativo asturiano en lugar de dedicar sus fuerzas a mejorar las condiciones de los trabajadores del sector. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Por ello, hacemos un llamamiento a todas las organizaciones sindicales a tratar los temas educativos con cordura, sensatez y responsabilidad porque nunca son buenos tiempos para un enfrentamiento enseñanza pública/ privada pero éstos que nos ha tocado vivir aún lo son menos.<o:p></o:p></span></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2924681617330892383.post-37163672790560490382011-11-06T08:01:00.000-08:002011-11-06T08:16:31.114-08:00PRIMER DOMINGO DE CAMPAÑA.Revista de Prensa;<br />
No me puedo resistir ,un domingo lluvioso de noviembre, en plena campaña electoral, a trasladar los mensajes que me han calado después de leer atentamente la prensa escrita de hoy. Comienzo por "EL País".<br />
Siguiendo con términos climáticos, no se si hablar de <a href="http://www.elpais.com/articulo/internacional/tempestad/fractura/Union/Europea/elpepiint/20111106elpepiint_2/Tes">vendaval </a>del euro o tormenta perfecta, porque queramos o no vamos hacía "Una Europa de dos velocidades" y en esa no se nos contempla a la periferia europea. ¿Qué podemos hacer los pobres españoles?.Tenemos también claro que la arquitectura diseñada por el Tratado de Lisboa no funciona. Mientras Merkel y<a href="http://www.elpais.com/articulo/internacional/Sarkozy/crisis/ultima/oportunidad/elpepiint/20111106elpepiint_7/Tes"> Sarkoxy</a>, más bien la primera, no piensen en clave nacional, y deje de mirar de reojo a <a href="http://www.elpais.com/articulo/internacional/Merkel/lidera/Europa/quitarle/ojo/electorado/elpepiint/20111106elpepiint_3/Tes">su electorado,</a> no se verá la salida de este túnel. Y Europa se hunde. Todo esto nos afecta, ningún gobierno, sea del signo que sea, podrá actuar al margen de estos dos gobiernos nacionales, que lideran la Unión Europea hoy. <br />
<a name='more'></a> <br />
¿Y os preguntaréis y el resto de la Unión Europea?.<br />
<a href="http://www.elpais.com/articulo/internacional/Reino/Unido/teme/quedarse/aislado/elpepiint/20111106elpepiint_4/Tes">Reino Unido</a>, Cameron lidera un partido antieuropeo cuando más hace falta la integración, <a href="http://www.elpais.com/articulo/internacional/Referendum/Portugal/gracias/elpepiint/20111106elpepiint_5/Tes"> Portugal,</a> después de haber convocado unas elecciones recientemente, y están pendientes de lo que ocurra con<a href="http://www.elpais.com/articulo/internacional/partidos/griegos/negocian/Gobierno/evite/bancarrota/elpepiint/20111106elpepiint_8/Tes"> Grecia</a>. Que al final seguro que tendrá un nuevo gobierno sin <a href="http://www.elpais.com/articulo/internacional/Evanguelos/Venizelos/gira/rueda/elpepiint/20111106elpepiint_9/Tes">Papandreu</a>. Menudo lío, y nosotros una vez más a ver las venir, con un Rajoy que desde que ha comenzado la campaña está dispuesto a todo. Es el más moderado, y por nada del mundo busca la confrontación no vaya ser que pierda votos y no consiga la mayoría absoluta que necesita para imponer su programa oculto. Aunque no engaña a nadie porque sus comunidades autónomas ya se encargan de aplicar los recortes que él niega. Por ahora, esto está bien, para introducir el tema, y seguiré entre periódicos.<br />
Ahora navego, por La Nueva España, diario de mayor tirada de Asturias.<br />
La Canciller alemana, nos da <a href="http://www.lne.es/economia/2011/11/06/merkel-calcula-ue-tardara-10-anos-salir-crisis/1152823.html">una buena noticia</a>, como podéis ver, tenemos que ser más positivos porque para negativa, lo es la hija del Pastor protestante, de la antigua república democrática, y todos mis respetos para su padre, para la extinta Alemania y por la canciller, no faltaba más. Tiene razón todos los países europeos han gasto, Alemania también, y si no que nos explique como hizo la reunificación, pero ahora nos toca a todos , a unos más que a otros, bailar con la más fea, y os recuerdo que es dicho y que no me refiero a nadie en particular.<br />
Siguiendo con ese periódico, que resaltar a un político, por lo que encarna en este momento. Y que nos ha visitado<a href="http://www.lne.es/elecciones-generales-2011/2011/11/06/lopez-agradece-zapatero-rubalcaba-apuesta-arriesgada-paz/1152985.html"> Paxtii López</a> en el día de hoy. Desde aquí mi apoyo al LendakariUnknownnoreply@blogger.com