UNA SENTENCIA QUE NO TIENE DESPERDICIO

El pasado 25 de enero el señor magistrado juez del Juzgado de lo Contencioso-administrativo nº 4 de Oviedo acordó desestimar el recurso interpuesto por el sindicato SUATEA contra la resolución de 29 de abril de 2011, de la Consejería de Educación, por la que se aprobó la relación definitiva de admitidos en el proceso de solicitud de adhesión al primer Plan de Evaluación de la función docente.

EL BACHILLERATO Y EL FRACASO ESCOLAR

El Ministro de Educación se ha olvidado pronto de trabajar para lograr  un Acuerdo/Pacto de Estado para la Educación. La Educación para la FETE-UGT, además de una prioridad política y económica, es una cuestión de estado, y ha de ser negociada con la Comunidad educativa. Previamente debería realizarse un diagnóstico de los problemas del sistema educativo. Sin embargo utilizó   las cifras del fracaso escolar, de forma interesada, para justificar los cambios a realizar.

¿LA CONCERTADA SALE MÁS BARATA?

En relación a la noticia publicada esta misma mañana en el periódico la Nueva España titulada “la concertada le sale barata al Principado” me gustaría hacer las siguientes puntualizaciones.

Las cifras son ciertas  pero tienen una cierta trampa. No es mi intención entrar en una guerra del pasado pública/privada que no beneficia a nadie, o por lo menos no beneficia a los trabajadores de una y otra red. No tengo tampoco la intención de hacer una defensa a ultranza de una red en detrimento de la otra, entre otras cosas porque la ley al respecto es clara: la educación es un servicio público y la programación de la misma se ha de realizar tanto en la red de centros públicos como en los privados concertados. Ni es mi pretensión abrir el debate sobre el carácter subsidiario. Tampoco es mi intención hacer referencia a la desigual distribución entre ambas redes respecto a determinados alumnos que por sus singulares características exigen una mayor dotación de recursos, a pesar de que este aspecto sí tiene una repercusión en la dotación económica.

PRIMER DOMINGO DE CAMPAÑA.

Revista de Prensa;
No me puedo resistir ,un domingo lluvioso de noviembre, en plena campaña electoral,  a trasladar los mensajes que me han calado después de  leer atentamente la prensa escrita de hoy. Comienzo por "EL País".
Siguiendo con términos climáticos, no se si hablar de vendaval del euro o tormenta perfecta, porque queramos o no vamos hacía "Una Europa de dos velocidades" y en esa no se nos contempla a la periferia europea. ¿Qué podemos hacer los pobres españoles?.Tenemos también claro que la arquitectura diseñada por el Tratado de Lisboa no funciona. Mientras Merkel y Sarkoxy, más bien la primera, no piensen en clave nacional, y deje de mirar de reojo a su electorado, no se verá la salida de este túnel. Y Europa se hunde. Todo esto nos afecta, ningún gobierno, sea del signo que sea, podrá actuar al margen de estos dos gobiernos nacionales, que lideran la Unión Europea hoy.

LA ENSEÑANZA PÚBLICA DEBE SER PRESERVADA: MARCHA A MADRID

Los últimos acontecimientos acaecidos respecto a la enseñanza pública  en este país ponen de manifiesto que nos encontramos ante uno de los momentos más difíciles de los últimos años. Estamos asistiendo, sin ningún género de dudas, al desmantelamiento más absoluto de la escuela pública.

EN RELACION A LA COMPARECENCIA DEL GOBIERNO ASTURIANO EN MATERIA EDUCATIVA

En relación a la comparecencia en la Junta General del Principado de la Consejera y del Viceconsejero de Educación del Gobierno del Principado de Asturias, FETE-UGT quiere precisar:

·         Que el núcleo sustancial de las reformas y medidas que propone el Gobierno asturiano requiere modificaciones legislativas de carácter estatal.

CUANDO LAS BARBAS DE TU VECINO VEAS PELAR, PON LAS TUYAS A REMOJAR

El sabio refranero español  nos aconseja que aprendamos de las cosas que les ocurren a los demás para estar prevenidos.

Pretendo, con este artículo, acercar el debate sobre los recortes  que algunas comunidades autónomas quieren aplicar a la enseñanza pública en este curso que acabamos de empezar. Busco también, el apoyo, la comprensión y, si me lo permiten, la complicidad de toda la sociedad asturiana para con los docentes en particular, y para con todo el sistema educativo en general. El docente necesita ese reconocimiento de la sociedad a la que sirve.