EL MODELO FINLANDÉS ¿SE PUEDE COPIAR EN ESPAÑA?

Parece que hay consenso al respecto, en Finlandia cuentan con el sistema educativo mejor valorado del mundo. Desde que vienen realizándose los famosos informes PISA, este país nórdico ocupa sistemáticamente, los primeros puestos. Ya hemos hablado en otra ocasión, de todo lo que rodea a estas pruebas externas, y allí, expusimos nuestra opinión acerca de las mismas y la interpretación de los resultados españoles y asturianos.

¿Qué es lo que hace al sistema educativo finlandés diferente?

Un aspecto realmente singular, visto desde la perspectiva española, es la gran valoración social con la que cuentan los profesores. Los finlandeses han sido capaces de dotar de prestigio y autoridad ante el alumnado y la sociedad en general a la piedra angular de cualquier sistema educativo. Es probable que por esta razón, muchos jóvenes quieran ser profesores, lo que hace que el sistema de acceso a los estudios docentes sea tan exigente.

QUE HAY QUE GASTAR MEJOR ES EVIDENTE, PERO ESTAMOS HABLANDO DE EDUCACIÓN

El pasado 15 de febrero tuvo lugar una mesa sectorial de educación con un único punto del día, la negociación de plantillas para el curso 2013-2014. Todos sabemos de la importancia de esta negociación pues del resultado definitivo de la misma se obtienen las vacantes para el Concurso General de Traslados y la Oferta de Empleo Público, si la hubiera.

El resultado final ha sido el siguiente: 160 puestos menos. Una reducción que se suma a otros recortes aplicados en años anteriores, y que, curiosamente, coincide con un incremento de la matrícula. Entrar a valorar aquí, que un recorte de plazas docentes influye negativamente en la calidad de la enseñanza, a mi juicio, no merece la pena, es tan obvio, que aquellos que lo nieguen es porque tienen otro modelo, se trata del modelo liberal frente al modelo social, el primero considera que el Estado debe intervenir lo menos posible, sólo en los casos más dramáticos, el segundo apuesta por una intervención decidida que garantice la igualdad de oportunidades, así de claro. ¿Qué modelo se está defendiendo en Asturias?.

LAS REVÁLIDAS: UNA CARRERA DE OBSTÁCULOS

La evaluación no sólo consiste en valorar las aptitudes de un alumno a través de la realización de una serie de pruebas escritas. La evaluación es un proceso complejo en el que además de las aptitudes del alumno se califican sus actitudes (el conocimiento adquirido en la etapa anterior, el esfuerzo realizado durante el curso, su participación activa en el desarrollo de las clases, la realización de las actividades y ejercicios voluntarios, la asistencia a las actividades extraescolares, etc). Pero además la evaluación afecta a los profesores, su trabajo programado en la programación didáctica y su capacidad para llevarlo a la práctica en la clase, así como la toma de notas sobre aquellos aspectos que son susceptibles de mejora y que deben ser modificados para alcanzar un mejor rendimiento.

LA REFORMA EDUCATIVA DEL PP

El pasado viernes se presentó en Consejo de Ministros la Reforma Educativa que en palabras del ministro Wert pretende fortalecer la formación en las aulas y conseguir que nuestro sistema educativo sea una plataforma al empleo.


La crisis es la tormenta perfecta. Está siendo utilizada de manera obscena por parte del Gobierno central para justificar lo difícilmente justificable en un marco de normalidad económica. Está sirviendo como argumento que obliga a las comunidades autónomas, responsables de la mayor parte del gasto educativo, convencidas o no de la necesidad de aplicar las medidas de “austeridad”, a imponer unos recortes que en un principio se presentaron como temporales. No obstante, la situación económica se ha convertido en una oportunidad inmejorable para incumplir, y mucho nos tememos que de manera definitiva, un principio constitucional que reconoce el derecho a la educación en condiciones de igualdad para todos los ciudadanos.

LA MANIFESTACION DEL 19 DE JULIO

El pasado 19 de julio más de cien mil personas manifestaron por  las calles de Gijón su total rechazo a los recortes impuestos por el gobierno de Mariano Rajoy. Ya son muchos los días en los que diversos colectivos llaman a la movilización de la ciudadanía. Los principios fueron duros, pero todos nos estamos sacudiendo la resignación y las protestas están adquiriendo el carácter de masivas por toda España. Se trata de un movimiento creciente de toma de conciencia de que esto no puede seguir así. Desde aquí animamos a que todos prosigamos en esta tarea, es fundamental. Nos lo jugamos todo

OBLIGADOS A ACERTAR

Todos los que tenemos alguna responsabilidad en educación, y especialmente el nuevo Gobierno asturiano, tenemos la obligación de acertar.


La situación es suficientemente conocida en sus parámetros esenciales del presente e intuida en su perspectiva de futuro. Estamos ante un escenario difícil y que nos exige a todos, sin excepción, nuestras mejores capacidades. A ello hay que añadir que apenas tenemos tiempo para actuar.

HUELGA GENERAL EN LA ENSEÑANZA PÚBLICA PARA EL PRÓXIMO 22 DE MAYO

Nuestros gobernantes continúan en su empecinamiento y están dispuestos a aplicar unos “ajustes” brutales, injustos y absolutamente regresivos, que comprometen, quizá de manera irremediable, la calidad de la enseñanza pública asturiana.

Los recortes ya aplicados en los presupuestos de educación, y los nuevos contemplados en el Real-decreto Ley 14/2012 de 20 de abril tendrán efectos desoladores, tanto para la calidad de la enseñanza pública en Asturias como para las condiciones sociolaborales de docentes y no docentes. Incluyen, como mínimo, la pérdida de 500 puestos de trabajo, según la Consejería de Educación, pero nos tememos que pueden se muchos más. Este drama humano no supondrá, además, un recorte del déficit significativo.